黄健华：借势“上篮”

他被称为“黄旋风”。短短半年时间,这位NBA骑士队的小股东和香港富豪郑志刚共同执掌的QSL联盟在中国体育领域四处开花：创建青少年体育发展。基金、入主中国青少年棒球联盟、投资CBA吉林东北虎队、投资并与中国篮协共建全新的全国男子篮球联赛（下称NBL）,期间他甚至还搞了本杂志《爱篮球》。     

学会如何与电脑“亲密接触”

白领办公离不开电脑，每天与电脑长时间“亲密接触”，容易引起皮肤粗糙，浑身酸痛，视力减退。如何养成良好的习惯，缓解“电脑病”是办公一族的必修课。     

“口水”淹没“富人区”

可惜就可惜在任总“口无遮拦”惯了,不懂得鲁迅先生所说的中国人特有的语言艺术,什么“穷人”、“富人”的,让百姓听着总有些不爽,搞得自己哪头都不讨好     

普通高校“三自主”体育教学模式理论研究

普通高校实施“三自主”体育课教学是在教育部颁布新《纲要》的指导下而建立起来的一种体育课教学模式。本文阐述了大学体育课程改革理念和“三自主”体育教学模式的现实意义,肯定优势,寻找不足,为学校体育教学改革提供参考依据。     

“三自主”体育教学改革过程中需要注意的几个问题

“三自主”体育教学体现了“以人为本”和“健康第一”的先进理念。在实施过程中要对“三自主”体育教学有科学的认识,解决好教师技能和授课能力与学生需求之间的矛盾,不断地优化和拓展课程内容,运用科学的评价方式等,才能科学有效地推进“三自主”体育教学改革。     

“三自主”体育教学改革过程中需要注意的几个问题周忠岐徐小峰李爱红

“三自主”体育教学体现了“以人为本”和“健康第一”的先进理念.在实施过程中要对“三自主”体育教学有科学的认识,解决好教师技能和授课能力与学生需求之间的矛盾,不断地优化和拓展课程内容,运用科学的评价方式等,才能科学有效地推进“三自主”体育教学改革.     

在米兰 和偶像“亲密接触”

不名一文的威尔第从偏远的乡镇来到米兰报考音乐学院,却被拒之门外。这给他一生留下了不能平复的伤痛。但米兰也是他的兴盛之地。他的成名作《纳布科》就是应米兰斯卡拉歌剧院经理之邀创作的。其后,他的多部重要作品在此接受观众如痴如狂的欢呼。因此威尔第对米兰的感情一直很复杂。     

高职院校体育“三自主”课程学习评价实施方法探析

根据高职院校的人才培养目标,高职院校的办学思路、办学方向和课程改革都应该符合高等职业教育的要求。高职体育教学作为高职教育的重要组成部分,应该使体育课程符合职业教育的特点,遵循高职教育的规律。本文构建了高职院校体育"三自主"课程学习评价的内容及实施方法,旨在使高职体育课程有利于激发学生运动的兴趣,培养终身体育意识,为推进高职院校体育教学的改革探索新路。     

圆通与电子商务“亲密接触”

开拓创新是企业发展的永恒话题。在电子商务时代，物流业如何借助网络平台，获得二次发展？在这方面，圆通走在了同行的前头。     

发掘中国品牌的内在价值

每天,你都在和不同的品牌“亲密接触”。早上起床,你可能会用中华牙膏刷牙,用九阳豆浆机自制一杯豆浆;     

“举国体制”与我国体育体制的改革

计划经济体制下形成的“举国体制”曾为我国体育事业作出了巨大贡献。但是,随着社会主义市场经济体制的建立,“举国体制”高度集中的单一发展模式已不适应社会发展的需要。     

从传统武术“精气神”看竞技体育特点

“精气神”是我国传统武术的精华,是传统武术的习练特点。文章运用文献资料法、逻辑分析法、对比法等。结合传统武术特点,并且对现代竞技体育中的主流特点进行分析,最后再通过“精气神”进行论述。最终得出：竞技体育具有“精-气势”、“气-素质”、“神-时间”的特点。     

论“传统式”与“快乐式”体育教学

本文就＂传统式＂与＂快乐式＂这两种体育教学形式相对比,认为＂快乐式＂体育教学对学校体育的教学的发展、教学目的、教学效果、学校体育教学改革提供了重要的依据。＂快乐式＂体育教学使学生自觉锻炼、自觉练习及对体育活动产生了浓厚的兴趣,同时提高了教学质量。     

从传统武术“精气神”看竞技体育特点

精气神是我国传统武术的精华,是传统武术的习练特点。文章运用文献资料法、逻辑分析法、对比法等。结合传统武术特点,并且对现代竞技体育中的主流特点进行分析,最后再通过精气神进行论述。最终得出:竞技体育具有精-气势、气-素质、神-时间的特点。     

云南省“十二五”期间开展好职工体育的必要性

在云南省"十二五"时期期开展好职工体育工作,通过提高企业员工的身体素质从而间接提高生产率促进生产发展和科技进步;加强职工体育工作是企业发展的必然要求也是适应社会主义市场经济下企业改革和创新的迫切需求,同时也是进一步推动全民健身工作的需要。     

“一带一路”背景下高校体育人才培养模式探讨

随着世界经济文化一体化进程加快以及我国对外开放的不断深入,习近平总书记顺应时代发展,提出“一带一路”倡议,为我国体育人才培养提供了难得的发展机遇,也带来新的挑战。“一带一路”体育交流所需的高层次人才不仅要有专业的体育知识和技能,还要有娴熟的英语运用能力,以及跨文化交流能力。高校体育人才培养模式存在缺陷,大多数体育专业毕业生并不能满足时代发展对于体育人才的要求。高校体育专业需要积极改革人才培养模式,从优化课程设置,重视培养学生实践能力,提高学生综合素养等方面提高人才培养质量,从而培养出满足时代需求的体育人才。     

在教学中把“快乐体育”融入课堂方法初探

快乐体育从方法论角度讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽合作的氛围中生动活泼的发展，并在学习过程中始终体验运动的乐趣，体验克服困难后取得“成功”的快乐的一种体育教育思想。根据二期课改“以人为本”理念．在日常体育教学采用：充分发挥学生在课堂中的主体作用；改变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发学生个性，体验练习快乐；利用感官刺激，激发学生心理快乐；评价体系多元化构建，激发学生练习爱好等。为学生创设多种条件，培养学生的基本活动能力，激发学生参加体育的爱好，让学生“想学”、“敢学”、“乐学”，成为课堂真正的主人，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐。     

高校体育教学引入“三二一快乐教学法”初探

高校体育教学"三二一快乐教学法"旨在配合高校体育教学的特点,侧重于学生主体作用的发挥。本文介绍了"三二一快乐教学法"在高校体育教学中的意义及其实施策略。     

普通高校"三自主"体育教学模式理论研究

普通高校实施“三自主”体育课教学是在教育部颁布新《纲要》的指导下而建立起来的一种体育课教学模式。本文阐述了大学体育课程改革理念和“三自主”体育教学模式的现实意义,肯定优势,寻找不足,为学校体育教学改革提供参考依据。     

马克思“异化劳动”理论对当今体育人文精神的意义

"异化劳动"理论是马克思早期批判资本主义社会的重要理论,其主要内涵是:劳动产品与劳动者相异化,劳动的行为本身与劳动者相异化,人同他的类本质相异化,人与人相异化;只有积极扬弃"异化",才能实现对人本质的真正占有。"异化劳动"理论在发展当今体育人文精神中具有现实指导意义,扬弃"异化"是现代体育运动发展的基本要求。