工商管理案例教学中的案例编写

工商管理学科由于其实际操作性和务实性较强的特点,非常适合于案例教学法的运用。因此,作为课堂引导者的教师必须清楚的掌握教学案例的编写。本文在分析已有相关教学案例编写方法的基础上,对工商上管理学科教学案例的编写过程和注意事项进行了探讨。     

企业标准编写的几点变化

企业标准是企业标准化工作中一项十分重要的组成部分,企业标准的编写以前一直按照GB/T1.1-1993执行。国家质量技术监督局于2000年12月20日正式发布了GB/T1.1-2000“标准化工作导则 第一部分:标准的结构和编写规则”,并在2001年6月1日实施。该标准代替GB/T1.1-1993,GB/T1.2-1996;非等效采用ISO/IEC导则 第3部分(1997)《国际标准的结构和起草规则 第1部分》。虽然GB/T1.1-2000标准中规定该标准适用于国家标准、行业标准和地方标准的编写和出版,但企业标准和标准化指导性技术文件的编写也可参照使用。因为企业标准由于行业的不同以…     

开展案例教学过程中的几点体会

万物皆有规律可循,案例教学自然也不例外。虽然教师个人在知识背景、教学需求和教学方式等方面的差异会导致其案例教学实践千差万别,但作为一种教学方法,案例教学确实存在一些共通的规律。教师在教学过程中如果能掌握这些规律并能够举一反三,案例教学往往能够产生事半功倍的效果。笔者通过研究与探索,初步总结出开展案例教学过程中的几点体会。     

浅谈快乐体育在体育课教学中的几点感悟

学生喜欢体育,但不喜欢上体育课一直是困扰体育教育的一个顽固问题,如何优化体育课堂,提高学生的体育兴趣是当前体育教育的一个重要研究方向。现从提高教师语言能力,合理的场地布置,对学生因材施教、融合师生关系、丰富教学手段、寓教于乐、激发学生竞争意识、整合学科优势等方面实践,阐明体育教学中怎样激发学生兴趣,实现快乐体育。     

核文工作的几点感悟

公文审核是公文处理的关键环节,做好核文工作需要精益求精、一丝不苟,举轻若重、力求完美。这里谈点自己的感悟。热爱激发潜能。态度决定一切。只有热爱公文审核工作,才会主动发挥出最大的潜能,把工作干好。我多年从事公文审核,对这项工作的热爱已经潜移默化成一种下意识的自觉。比如,无论看什么文字性的东西,我总会停下来,     

企业文化塑造的几点感悟

产权是企业文化最重要的决定因素所谓产权就是“谁是企业的真正老板!”我们看到相当一部分国有企业普遍存在着行贿、收红     

编写管理会计教材的几点认识

本文在说明现行管理会计教材存在问题的基础上,探讨了管理会计教材基本内容的构成、管理会计教材的编写原则和编写模式,同时对管理会计教材体系的具体内容安排提出了设想。     

做好综合协调工作的几点感悟

综合协调是一项政策性、艺术性很强的幕后服务性工作。随着跨部门、跨领域事务大量增加,部门分工细化和专业化程度不断提高,部门之间整体协调问题日益突出。新形势下,机关办公厅的职能正逐渐从传统的“大管家”向“大协调”方向转变。     

加强案例调研编写和应用不断提高案例编写应用水平

一、我院教学案例编写应用情况回顾 　　我院教学案例编写应用工作是在农业银行总行(培训部)领导和直接推动下以及学院领导大力支持下起步的.教学案例的编写应用一开始就具有很强的针对性,即直接服务总行的培训项目,服务培训教学.案例编写应用经历了实践一学习一再实践--再学习--再实践……,经过不断的实践、学习、应用,我院教师初步掌握了教学案例的编写技巧,并基本能熟练应用案例教学服务于培训教学,提升了培训效果.我院案例编写应用分为以下几个阶段:……     

土木工程专业材料力学案例教材的编写方法探讨

随着教学方法和教学模式的不断变革,我校现有土木工程专业材料力学教材与目前专业需求和学生实践能力提高不相适应的问题比较突出。针对这种情况,提出了基于材料力学案例教材编写的构思,着重阐述了编写材料力学案例教材的具体方法,同时也探讨了材料力学案例教材的使用方法。从部分实施过材料力学案例教材的良好教学效果可以看出,本文提出的案例教材编写方法是可行的,能很好地满足学生专业的需求,能够促进学生的学习积极性,取得了很好的教学效果。     

创新《职业生涯规划》教学之探索

《职业生涯规划》这门课教学方法多种多样,其中把文学作品引入课堂、有针对性的案例教学以及制作精美课件三种教学方法能充分调动学生的学习积极性,效果尤佳,本文举例论证了三种教学方法良好的实践结果,从而得出结论:能吸引学生并对学生有所助益的教学方法才是行之有效的教学法。     

管理案例教学中案例难度适用性的实证研究

案例教学法在我国管理类课程教学中被广泛应用,由于缺乏对案例难度适用性的认识,所选案例难度与教学目标不匹配,而导致学生参与度低,是影响案例教学效果的一个重要因素。本文结合案例难度三维立方体模型等相关理论,以问卷调查的方式进行了实证研究,总结出案例教学中案例难度适用性规律。本研究结果可以为教师正确选择案例难度提供有益参考。     

宏观层面乡村规划的核心技术探索——以西昌市域新村建设总体规划为例

本文提出现阶段乡村规划研究的重点应当放在促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展背景下,农村地区出现的空间调整或重构.将分析农村地区的重构原因、展望未来的重构趋势和采取合适的重构手段作为乡村规划的核心技术主线,并将这一思路运用到西昌市域新村建设总体规划中.     

电子设计自动化课程课堂方案设计

本文以精心设计的三人表决器这一项目的教学方案为例,对教学方案的教学目标、重点难点、学情分析、教材分析、教学过程设计及教学流程设计等方面作了详尽的剖析与描述,对项目教学法教学方案的设计起到了示范作用。     

基于案例难度矩阵的物流管理课程案例教学方法研究

作为一种面向实际环境的教学方法,案例教学法能培养学生的分析能力、决策能力、表达能力、应用能力、社交能力,并能促进学生的创造性思维,培养学习兴趣,被广泛地应用于商科学生的教学实践中。目前,我国的案例教学存在优秀案例少、案例脱离实际等诸多问题。在案例教学过程中,教师们可以利用案例难度矩阵进行案例的组合、撰写,以达到案例教学的良好效果。最后,以物流管理课程为例,在课程的导入期,选择短小精悍的案例,介绍物流的基本理念;在大量知识点的章节,选择案例难度大的案例,通过让学生扮演物流管理人员的角色,激发学生参与教学的积极性;在基本内容传授之后,导入综合性案例,锻练学生全面、整体把握知识点的能力。对比发现,案例教学优于传统的灌输式教学模式,实现了教学目标,提高了教学质量。     

CAD实践教学改革与设想

针对目前高职院校的CAD课程体系实践教学存在的主要问题,笔者提出了一些改进建议。     

任务驱动型教材编写的研究与探索

培养职业能力的职业教育,需要按教学规律,将相同、相近的各项专业技能知识进行总结、归纳,构成不同的教学模块,并依此来组织教材,实施教学。作者结合广州港技工学校《物流机械设施与设备》任务型教材编写的实际,教材编写中体现"任务驱动,行动引导",实施PIPA教学。并提出任务型教材编写的必要性及编写基本思路流程。     

论控制性详细规划教学中的形态、指标和价值观

分析了控制性详细规划在规划教学中的地位和控规教学面临的问题,针对建筑院校学生形态能力强而控制指标薄弱,提出了与城市设计一体化的控规教学模式,突出程序性、公平性和指标的严肃性。通过研讨式的教学,鼓励学生思考城市开发控制的深层次问题,树立正确的价值观。     

课堂有效性案例教学研究

高职院校思政课虽然是大学必修课程,但在实际教学中往往面临教学内容理论性强,学生兴趣不高等问题。教师如何在思政课堂提供贴近教学内容和学生需求的社会热点案例,通过丰富的形式和多变的内容来提高课堂教学的有效性,这是本文探讨的重点。