基于高校研究生二级学院培养模式多样化探析

研究生教育与社会、经济、科学技术发展相互关联相互作用。社会越来越需要通才型、交叉型、复合型、创造型人才，相应地必然要求高校研究生二级学院建立能与社会发展相适应的、多样化的人才培养模式。对某所理工类高校百名研究生的调查结果体现了高校二级学院培养模式存在的问题，只有多样化的培养模式才能完善课程设置、提高学术氛围，从而适应社会需求。     

论研究生教育中创新能力的培养

研究生教育中创新能力的培养,不仅是适应构建国家创新体系和知识创新的需要,同时也是研究生教育遵循自身发展规律的要求。培育研究生的创新能力,不仅需要为研究生创造一种宽松的学术环境,需要加快研究生教育体制和教育模式的改革,还必须加紧建立和完善研究生教育质量保证体系。     

环境工程专业研究生培养模式的探索

针对环境工程专业研究生培养特点和存在的问题,实施以研究团队为核心的研究生培养模式,加强学科交叉,有效促进了研究生科研素质、科研能力和科研水平的提高。     

要通过“四个环节”来改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式

随着我国社会经济的快速发展,社会各个领域对于应用型硕士研究生有了很大的需求。为了实现研究生教育的培养目标和适应这种实际的需求,需要改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式。本文认为应从课程体系、教学内容、教学方法、硕士论文评价环节对全日制专业学位硕士研究生的培养模式进行改革。     

国外研究生教育对我国全日制专业硕士培养模式的启示

专业硕士是一种以实践为主导培育复合创新型人才的学位类型,构建全日制专业学位硕士培养模式是我国研究生教育领域的一次重大改革.对国内专业硕士学位研究生培养模式进行了研究和整理,综述了国外研究生培养的有效模式.对研究生发展的各个方向进行比较,借鉴国外研究生教育理念,以期为我国全日制专业硕士培养模式从培养本质、培养内容、培养质量和管理机制等方面提供有益的建议.     

地方院校研究生培养问题及对策研究

地方院校研究生生源受限,培养模式等也有待完善。要通过强宣传,实施政策激励以吸引优质生源;建立科研实践基地,提高研究生的实践能力;强化导师责任制,提高研究生培养质量。     

“双一流”战略背景下研究生学术能力培养及研究

“双一流”背景下我国研究生担负着重要的时代使命,其培养规模和质量不断提升,但在学术能力培养方面仍存在诸如问题意识不强等困境。如何提升高校研究生的学术水平以适应“双一流”学科建设的高水平要求,成为目前需要解决的问题。以阅读作为提升研究生学术能力的路径,从增加研究生阅读量、改变阅读方法和阅读习惯以及加强阅读指导等不同途径培养和提升研究生学术能力。     

导师团队模式下研究生创新与实践能力培养

传统的单导师培养研究生模式由于导师指导精力有限,不利于研究生的创新能力和实践能力培养.实行导师团队模式,有利于开拓研究生学术视野,丰富研究生科研实践平台,提高研究生培养质量.     

对神经外科研究生科研能力培养的几点认识

科研能力的培养是研究生教育的重要组成部分,目前研究生培养在科研能力培养环节存在诸多问题。作者建议从研究生的科研意识的培养、科研技能的培养、创建高效科研团队和倡导多元化导师制培养模式等几个关键环节切实加强研究生的管理,提高研究生的培养质量,为飞速发展的神经外科领域提供高素质的专业人才。     

科学发展观视野下的硕士研究生培养模式探析

随着近年来硕士研究生的不断扩招,传统的硕士研究生培养模式出现了种种问题,主要体现在培养机制缺乏完善、专业课程设置与社会需求脱节、教学方式单一、研究生的实践操作能力欠缺以及科研重形式而忽略实质。在科学发展观的审视下,硕士研究生培养模式应做到以学生为本,努力统筹学校资源,完善培养机制,注重学生全面的可持续发展。     

高职院校毕业设计教学模式构建研究

文章分析了毕业设计在现阶段高职人才培养模式中的课程定位,总结了现阶段教学模式下影响毕业设计的主要因素并进行剖析,提出一体化的毕业设计模式,使毕业设计内容模块化,具体实施时间前移,从而提高毕业设计教学的有效性。     

“三三三三”研究生创造性教学模式研究

研究生教学质量是高校研究生教育教学的生命线,是学校的生存和社会声誉之根本。研究生教育就是要培养研究生的创新素质,提高研究生的创新能力,营造适宜产生创意的教学情境,探讨实施创造性教学的有效方式,总结培养创造性人才的规律。通过转变三种观念,构建＂三维＂目标,推行三种方法,培养三种能力的框架构建,表述了研究生创造性教学模式。     

金融危机下的大学生就业路径选择——大学生就业问题思考之一

在世界金融危机的形势下,大学毕业生就业难已成为全国的普遍性问题.研究及论证解决大学生就业问题,分析现有就业策略,理出一条策略构想——金融危机形势下的大学生就业路径应该是:从调整人才培养结构,从加强大学生就业指导、管理与服务,从鼓励和支持大学生到基层就业以及培养大学生自主创业意识与能力.只有这样,大学生就业制度才能适应社会和经济发展的需要.     

高校大部制改革范围经济的理论分析

范围经济是评价高等学校生产效率的重要工具。高校大部制改革是现今一大热点问题,从范围经济这一角度看,高校大部制改革有利于高等教育教学、科研、社会服务三大功能的资源共享,有利于本科生、硕士生、博士生培养的资源共享,有利于专业跨度整合。但在大部制改革的过程中,需要用有机整合代替机械结合,不同学科合并大部需要具体论证、分别对待,并且应充分论证大部制合并的范围。     

谈高职高专院校专业建设存在的问题及解决问题的对策

近年来，技能型人才的需求量越来越大，但是，高职学生的就业状况并不理想。他们很难在专业岗位上找到合适的工作。造成这种现象的原因有很多，主要是人才培养质量与社会实际需要存在一定差距，即毕业生的知识结构、能力素质与用人单位要求存在一定差距。产生这种差距的直接原因就是高职院校专业建设和课程开发存在问题。     

论就业成本与高职毕业生就业的关系

通过对全国20所高职院校毕业生数据进行抽样调查,以了解高职毕业生就业成本对就业质量的作用。实证研究标明,高职毕业生就业成本的各要素对能否获得职业机会以及职业机会获得质量的影响明显不一致。学生自身的就业成本占主导地位,同时学生在服装、简历等的对外展示费用对入职起到了很突出的作用,另外学校直接成本如培训指导费和企业的成本也对高职毕业生就业有促进作用,此外,文中对模型得出的结论提出了相关策略建议。     

构建以能力为本位的高职教育人才培养模式

学习国外职业教育的先进教学模式,构建能力本位的高等职业教育模式,必须处理好能力、知识和素质之间的关系、理论与实践的关系。正确认识高职教育人才培养模式的特征,把握好高职教育与普通高校教育在教育体系、教学环节中的区别界限。本文在阐析上述内容的基础上,给出了以职业能力为本位的高职国际金融专业教学方案。     

高职院校学生毕业作业刍议——以物流专业为例

毕业作业是即将步入社会的毕业生对在校期间所学专业知识及专业技能的综合体现，也是培养学生实践能力和创新能力的教学环节，对师生而言都是创造性的教学工作。该文以物流专业创办以来的毕业作业为例，针对毕业作业存在的问题，从师生的不同视角，分析了具体原因，提出了高职院校毕业作业实行双向选择、提前介入、改革作业形式、完善制度、形成倒逼机制等解决问题的建议。     

数控技术应用专业毕业生就业岗位群及技能培养方案的研究

通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,建立了毕业生就业的行业分布、岗位设置及对应的能力要求。研究了数控技术应用专业毕业生就业岗位群各岗位能力要求的培养方式、手段。修订了数控技术应用专业培养方案,构建了阶段性、分层次、模块化教学体系和以综合职业能力培养为主线,以操作技能训练为核心,层层递进,逐渐提升的专业实操技能训练体系及实践技能考核模式。     

高职毕业生就业问题求解之一——关于创建毕业生跟踪调查机制的探讨

高职毕业生就业问题突出,因此创建毕业生跟踪调查机制可在一定程度上缓解学校就业工作压力,其意义在于提升学校的社会形象,及时了解相关单位招聘信息;具体措施包括有效管理、设计有针对性的调查表格、不定期进行调查和设立优秀毕业生奖励基金等。