高校形势与政策课的意义与学习方法探索

形势与政策课作为我国高校党的思想政治理论课教育教学的主要内容、主干课程,是高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分,具有重要的政治意义。面对新时期国际国内形势的挑战,根据形势政策课的性质和任务,研究学习形势与政策的意义和方法是加强思想政治理论课程建设,提高课堂教学水平,增强课程教育实效的必然要求。     

新形势下加强大学生形势与政策课教学的几点构想

形势与政策课是高校思想政治理论课课程体系的重要内容,是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。当前,部分高校形势与政策课在实际教学环节中存在一些问题,影响了形势与政策教育的预期效果,需要进一步加以改进。针对当前部分高校形势与政策课程中存在的不足之处,提出了加强大学生形势与政策课教学的具体构想。     

关于独立学院形势与政策课程教学改革的几点思考

形势与政策课程是一门很重要、很现实的思想政治教育课程,形势与政策课程的教学质量对学生政治立场的确立和政治素质的提高产生重要影响。独立学院作为民办高等教育机构,应有针对性地在独立学院完成形势与政策课程的教学任务,不断提高教学质量。     

浙江“红色文化”资源在高校形势政策课中的创新运用

作为对大学生进行思想政治教育的主阵地，如何增强形势政策课程的说服力、感染力、吸引力尤为迫切，在形势政策课程教学中，创新运用浙江“红色文化”资源，对增强形势政策课的教学效果不容小觑。     

提高《形势与政策》课教学实效性的方法探析——以高职院校为例

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分。当前很多高职院校《形势与政策》课的教学存在着实效性不强的问题。通过提高学校的重视程度,规范课程设置,丰富教学形式,合理安排讲授内容等方法,可以进一步提高教学效果。     

高校形势与政策课教学存在问题及对策研究

<形势与政策>是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容,本文从<形势与政策>课的重要性、大学生形势与政策教育存在的问题和加强和完善大学生形势与政策教育的对策等方面探讨如何提高<形势与政策>课教学的实效性.     

高校“形势与政策”课教学模式的规范化与创新

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道,在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用。形势与政策课规范化与创新是提高＂形势与政策＂课教学质量的根本保障。本文分析了＂形势与政策＂课教学现状与规范化建设中存在的问题,提出了高校＂形势与政策＂课规范化与创新教学模式的途径和方法。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

“形势与政策”课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实。文章在对高职院校“形势与政策”课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

"形势与政策"课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地.其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实.文章在对高职院校"形势与政策"课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索.     

新形势下的形势与政策教育研究

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，充分发挥形势与政策教育在大学生思想政治教育中的重要作用，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，中宣部、教育部联合发出了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策的通知》（以下简称《通知》）对做好这项工作做出了全面部署。《通知》指出形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。本文就目前形势与政策教育的作用、现状、存在问题和对策分别做了阐述。     

医学院校形势与政策课教学法的实效性分析

提高形势与政策课教学实效性一直是高校学生思想政治教育迫切需要解决问题。本文就如何按照医学院校专业特点,通过更新教学的理念、注重教学手段和实行灵活有效的教学模式,来提升医学院校形势与政策课教学实效性的措施进行了较深入的探讨和分析。     

对大学生形势与政策教育的思考

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。加强和改进大学生形势与政策教育,要在主动性、针对性和实效性上下功夫。     

高校“形势与政策”课考评机制探讨

"形势与政策"课在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。而考试考核是"形势与政策"课程建设的重要内容,也是督促学生学习、检验学生学习效果、评价教学质量的重要手段。因此,建立科学合理的考核方式是非常必要且势在必行的。     

《形势与政策》课全程网络化教学模式初探

高校《形势与政策》课传统教学方式所面临的困境,新时期高校形势与政策教育教学的新要求以及高校课程设置的现状,为《形势与政策》全程网络化教学模式的实践提供了现实的依据。凸显《形势与政策》课时效性和系统性的特点,遵循现代教育理念,以学生为本,强化服务理念引导大学生积极参与时政学习,构建《形势与政策》课全程网络化教学平台,切实提高该课程教学的实效性。     

党建促教学 实现“双丰收”——将党建工作与形势政策课教育相结合模式探究

形势政策课帮助大学生正确理解和认识党和国家面临的复杂形势和艰巨任务,是加强高校思想政治工作的又一条新途径。面对现代社会竞争、就业压力的日益增大,学习压力大,客观上弱化了大学生对形势与政策教育的学习。而教师方面,部分教师缺乏教学基本技能的训练,教学感染力不强,不能吸引学生的注意力。本文通过对党建工作和形势政策课教育的共同点分析,提出了将二者相融合的提案,对于形势政策课的创新具有重要意义。     

新时期形势政策教育教学模式探讨

高校形势政策教育是思想政治教育的一项重要内容,分析了形势政策教育的特性及当前的"灌输模式"教学问题后,通过对学生学习心态的分析,对当前流行的"小组合作学习法"的借鉴,提出了"引导模式"教学,并详细介绍和评比了该模式.     

增强形势与政策教育实效性的思考

高校形势政策教育是思想政治教育的重要内容,它体现了新时代思想政治教育的新内涵。然而,由于其本身具有特殊性与矛盾性,形势政策课的实效性成为高校关注的问题。本文基于社会学和教育学相关理论,从体系结构、规则规范、行为体系等层面对实效性问题进行再思考,以尝试补充既有研究思路的不足。     

搞好高校形势与政策课教学的几个关键问题

我国高校形势与政策教育,是加强大学生思想道德建设的重要途径,是培养社会主义合格人才的有效手段。高校形势与政策教育的目标、任务和课程特点决定了形势与政策课的重要性,在教学实践中要充分调动一切积极因素来达到教学目的,更好地培育出合格的当代大学生。在当前涉及到形势与政策的教材、教师与教法方面均需要不断提升,抓住关键问题,才能实现高校形势与政策课教学、实现课程设计的目标和任务。     

《基金定投》课程思政教学探索

课程思政教学改革对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。《基金定投》课程实施课程思政教学改革与探索,在课程教学内容和教学过程的各个环节中融入思想政治教育元素,能够实现专业知识教育与思想政治教育的协同育人。文章对《基金定投》课程的思政教学目标、思政元素的挖掘、思政教学设计等问题进行了分析与探索。     

思想政治教育融入高等数学课程教学的路径研究

近年来,以课程思政为目标的教育教学改革,掀起了新一轮的课程改革浪潮,课程思政是将思想政治理论知识、价值观念和精神追求等融入各个专业和各门课程中去,打造思想政治教育与各类学科教育同力同行,协同育人的新格局。高等数学课程作为一门基础课与必修课,因其覆盖面广,受众多,因此更具课程思政的天然优势,所以如何将思想政治教育融入高等数学课程教学中,值得探索。