浅议我国高职教育的可持续发展

文章首先从职业教育经济学角度和管理学角度来分析高职教育吸引力和高职教育质量的提升是高职教育可持续发展的关键问题;然后阐述二者之间辩证关系.增强职业教育的吸引力和提高高职教育质量是一个系统工程,需要全盘考虑、系统规划和分步实施,绝不是细枝末节的修剪所能解决的,而是从职业教育环境、办学体制、教育模式、教学方式、"双师"队伍建设等方面着手进行变革和创新,构建适应经济社会发展的现代职业教育体系.     

浅谈高职院校学生思想特点与思想教育

高职院校学生主要有思维活跃、动手能力强、个性特长突出、文化水平偏低、心态不稳定、思想素质不高等特征.针对这些特点,加强高职学生思想道德教育,应营造人才成长的良好的环境,通过心理辅导、职业教育、校园文化活动等多种渠道帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观,以培养社会需求的高等职业技术人才.     

高职院校学生计算机实践能力的培养

近年来由于高校扩招力度的加大,毕业生就业压力持续增加,如何培养学生成为受社会欢迎的高素质实用型人才,成为摆在各类职业教育学校面前的一个难题。高等职业教育的计算机专业的学生,应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分,     

构建中高职教育协调发展 推进现代职业教育体系建设的探索——以宁夏回族自治区职业教育办学模式为例

构建中高职协调发展的现代职业教育体系是区域经济社会发展的必然要求,是培养高素质高技能人才的迫切需求,是实现职业教育科学发展的客观需要,也是职业教育发展的必然结果。宁夏根据区域经济社会发展的需求,通过实施教育移民、东西部联合招生合作办学及职业教育基础能力建设等工程,探索贯穿中高职教育的立交桥,力争构建与宁夏自治区经济社会发展相适应的"宁夏模式"的现代职业教育体系,达到服务区域经济社会发展的目标。     

构建高职会计专业课程体系 培养高技能人

自1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施以来，到2006年初高等职业教育已占我国整个高等教育的半壁江山。但目前高职会计专业实施的以基础课、专业基础课、专业课、实践环节组成的课程体系，仍然是以学科为中心的课程体系．没有摆脱知识系统性、学科性和完整性的制约。没有充分体现高等职业教育的特点，缺乏职业教育应有的职业特色。因此，本文以培养高职高技能人才为目的．就会计专业课程体系的构建进行初步探讨。     

城乡一体化进程中高职教育发展的问题及对策——以秦皇岛市为例

城乡一体化对高等职业教育提出了新的要求,分析秦皇岛城乡一体化进程中存在的问题,秦皇岛市应加强农村劳动力职业技能培训,因地制宜,加强以就业为导向的教学改革;创新人才培养模式,培养复合型人才;理顺办学关系,建立校企合作办学的长效机制;强化市级政府对职业教育的统筹管理.     

高职学生创业教育实现途径探究

知识经济时代呼唤创业型人才,创业教育应运而生。对高职学生开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。高职院校应明确创业教育的内涵和意义,注重创业教育中相关问题的解决,必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面,有计划地培养学生的创业能力。     

高职数控专业现代学徒制培养模式分析

为了提高高职教育的职业化教育水平,完善职业教育体系,提升人才的培养能力和质量,目前全国各地都在试点现代学徒制培养模式。文章基于高职数控专业,着眼数控职业与岗位,立足于现代学徒制中学生、学校和企业三方关系,从培养目标、教学进程、教学课程以及教学方法等方面对高职数控专业的现代学徒制培养模式进行了分析与设计。     

高职教育转型升级的思路与途径

近年以来，受海内外诸多不利经济因素影响，中国中小企业面临诸多发展困境，制造业集中的珠三角尤为明显，但这也直接或间接地推动该地区企业的转型升级与创新。本文试图结合《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》提出的“推进职业教育战略性结构调整，加强职业教育基础能力建设，加深职业教育校企合作，建设我国南方重要的职业教育基地，以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求”，提出高职教育转型升级的思路与途径。     

高职院校人力资源管理思考

大力发展职业教育,加快人力资源开发,是推进我国走新型工业化道路,全面提高国民素质,提升我国综合国力的重要途径。随着高职教育的迅速扩张,高职院校人才的现状难以满足其发展速度豹要求。部分高职院校特别是五年制职业院校的人才数量不足、结构失衡、机制不活等问题,在很大程度上制约了高职教育的快速、健康发展。     

基于“适应性”的高职教育协同育人路径研究——以苏州市域生物医药类专业为例

职业教育承担着直接服务经济社会发展的重要使命,通过输送技术技能人才,为我国经济社会发展提供有力支撑。然而“用工存缺口”与“就业有过剩”的矛盾深刻地反映出职业教育“适应性”存在问题。文章立足苏州产业发展现状,以苏州市域生物医药产业需求与专业人才培养现状为例,探讨基于“适应性”的高职教育协同育人路径研究。     

浅谈加强高职院校学生能力培养的途径

进入新世纪以来,中国政府制定了大力发展职业教育的战略,以适应社会经济发展对职业技能型人才的迫切需要,也为我们高等职业教育的发展提供了良好机遇。文章依据我国高等职业教育的培养目标,结合相关的教学理论和实践,对如何加强高职院校学生能力培养的途径作了探讨。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育，现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革，优化教与学，职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。     

重视人文教育构建和谐高职教育

高等职业技术教育普遍存在重专业、轻素质的现象,高职院校应重视人文教育的特殊作用,人文教育对构建和谐职业教育、促进高职生全面发展具有重要的作用,加强高职院校人文教育势在必行.     

对组建川内中高职教育衔接的职业教育集团的探索

日前,国务院已经批准了《成渝经济区区域规划》,这对加快四川省职业教育发展、改革的步伐,以满足快速发展的地区经济对应用型技术人才和高技能人才的需求提出了迫切的要求。如何理顺中高等职业教育的衔接,构建一体化的职业教育体系,已成当务之急,本文从川内的职业教育现状入手,对组建四川省内中高职教育衔接的职业教育集团做初步的探索。     

中职学校人才培养模式研究

中职学校是我国职业教育的重要组成部分,在中职学校中要进行中职教育思想的研讨,使全体教育教学人员树立中职教育的人才观、质量观和教学观,促进人才培养模式的一系列探索和创新.     

高职教育中服装专业教学革新浅见

服装高职专业是一门专业性很强的学科，其教学对市场的变化非常敏感，但当前教学存在对培养符合市场需求个人才缺乏针对性，教育手段和方法滞后脱节，所以在改革过程要紧密结合市场，瞅准学生今后就业方向，利用手段创新和模式革新．培养学生扎实的理论功底和过硬的动手能力。）     

用校园文化促进高职服装专业发展

校园文化是高职院校发展的强大动力,服装专业是最能体现校园文化在高职教育授业育人中作用的专业之一.建设校园文化,用好校园文化是对教育方法的丰富,对教育目标拓展.对教育理念的深化,因此,校园文化用其理解包容的胸怀,多变适应的能力,越来越成为培养高职院校人才的重要因素.     

高职教育中如何融合政治思想教育与职业素养教育

在这个全新的时代，大学生的思想政治教育显得愈发重要，与此同时，职业教育也越来越受到重视。近年来，高职教育发展迅速．高职的教育是直接面向社会的，高职教育的目的是培养社会所需的人才．帮助学生掌握一门技能，顺利实现就业。众所周知，这几年，大学生就业难的问题是越来越严重。如何让高职的学生在就业的洪流中脱颖而出，得到用人单位的赏识，是我们应该着重研究的课题。本文就如何融合政治思想教育与职业素养教育进行了探讨。     

中等职业学校会计专业教学改革设想

职业教育就是就业教育，中职教育的培养目标是培养高素质的劳动者。会计专业类教育是中职教育的重要组成部分，是以培养综合素质较高、实践能力较强，职业道德好，手脑并用的适用性会计人才为目的的。中等职业教育会计专业在课程设置强调职业性，教学方法强调实践性，教学目标强调应用性，以满足社会发展对会计人员的需要。