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《基础会计》是财会专业的一门操作性强、操作规范又严格的专业基础课,主要讲述会计基本理论和基本方法,使初学者理解会计学基本原理,通过《基础会计》课程的学习,奠定学生在今后工作岗位上的适应生存能力,在教学过程中,如何使学生熟练运用会计的基本方法,扎实地掌握《基础会计》的知识体系,准确熟练掌握实践操作基本技能,为今后深入学习会计专业课程的夯实理论基础,为今后实际工作奠定坚实的专业基础,是《基础会计》课程教学工作者应该思索的问题。分析《基础会计》课程教学现状,提出改进《基础会计》课堂教学对策。 相似文献
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庄玮 《经济技术协作信息》2007,(30):23-23
会计是一门实践性很强的学科，在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法，还应注重培养学生的实际应用能力。开展会计模拟实习实训教学，是实现课堂理论教学与实践相结合，提高学生动手能力的有效途径，使学生在有限的时间内系统全面地学习和掌握会计知识和技能。 相似文献
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《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出，在高中英语教学中要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，为学生的终身学习打好基础。而互联网在高中英语教学中有着其它教学媒体无可比拟的优势。文章从网络环境下高中英语教学的优势、教学思想的转变、网络应用的实践和教学中应注意的问题等方面进行了探讨。 相似文献
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如何提高《基础会计》教学效果 总被引：2，自引：0，他引：2
《基础会计》是会计专业学生的第一门专业课,该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从培养学生学习兴趣、创设积极课堂心理氛围、加强教法学法改革、组织学生参加模拟实习等方面提出了一些看法,以期对《基础会计》的教学起到一定的促进作用。 相似文献
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高职英语是高职教育中的重要基础课。文章结合高教《新编实用英语》教材,探讨了在课文教学中,通过对文体知识的培养和训练,分析了文本的整体结构和段落,以学生为中心,帮助学习者获取和提高语篇能力,注重英语实际应用技能的培养,促进阅读水平的提高,从而培养符合社会实际需要的高职人才。 相似文献
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赵菊茹 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(4):11-12
在高职会计专业的教学改革中,必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养＂。教学做＂一体化的情境教学是连接课堂和岗位,达到学生零距离就业的一个有效方法。在《基础会计》中应用＂教学做＂一体化的情境教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的职业能力,并且为培养学生的创新性和学习能力打下很好的基础。 相似文献
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笔者认为，目前高校对会计专业实践教学改革的研究甚多，但对《基础会计》教学的研究却不多见。《基础会计》课程是会计专业的入门课程，此门课程教学效果的好坏，对后续课程将起到决定性的作用。本文建议《基础会计》课程教学过程可分为理论与实践相结合的教学和综合实践教学两个阶段，其中要有教材保障，包括与理论教学相配套的《基础会计》单项仿真实训教材和《基础会计》综合仿真实训教材。同时在理论与实践教学时应打破原有的教材体系。 相似文献
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文章分析了会计学专业《基础会计》课程的特点和目前考试题目设计中存在的不足，同时提出了考试改革的做法——在题目设计中增加考核学生实际操作能力的题目，这样做的目的是引导学生重视实际动手能力的培养。 相似文献
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文章介绍了会计电算化教学中的教学实践方法,旨在提高学生的学习效果和实际工作能力。具体包括鼓励学生多用电脑操作、多学多练、提高学生自主学习能力等方面。通过实训室建设、实践训练、自主学习任务设计等方法,提高学生掌握会计电算化知识和技能,培养实际工作能力和增强实践应用能力。 相似文献
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会计专业教学强调理论与实践的有机结合,当前会计专业学习缺乏成本低廉、方便快捷的实践平台,导致学生专业学习与实际操作脱节,达不到理想的教与学的效果。文章分析《基础会计》实践教学面临的困难,剖析EXCEL在《基础会计》课程实践教学中的优势,主要探讨如何利用EXCEL练习会计凭证的填制,认为利用EXCEL同样可以达到账簿登记及会计报表制作的目的,以期便捷地为学生提供一个会计仿真实践的平台,为提高会计专业学生的实际动手能力打下良好的基础。 相似文献
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本文结合我们多年来的高职高专《基础会计》教学经验，提出了《基础会计》教学的几点思考，注重教材的选择、教学方法要与时俱进，多采用实物教学的方法、强化学生的模拟训练。 相似文献
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《基础会计学》既是会计学专业的基础性课程,又是其核心课程,但现行《基础会计学》教材大多内容单一,体系僵化,难以圆满完成它所承担的教学任务。长期的会计教学实践和会计工作经验告诉我们,必须在以提高学生实践能力为本位,以社会发展需求为导向的原则指导下,对《基础会计学》的内容体系进行大胆改革,不断增强其基础性、科学性、实践性,满足会计教学工作之需要。 相似文献
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通过分析高校《管理会计》课程存在的问题,结合自身的教学实践,分别从《管理会计》课程的教学内容、教学方法、教学实践等方面提出了教学改革措施,对提高《管理会计》教学质量、培养学生综合能力具有借鉴意义。 相似文献
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对会计专业的学生来说，《基础会计》是最为基础的课程，也是会计专业的入门课程，在一定程度上来说则是会计行业的敲门砖，如何提高学生的求知欲，如何调动学生学习《基础会计》的兴趣已成为摆在教职人员面前的一道亟待解决的难题。本文将对如何调动学生学习《基础会计》的兴趣进行分析，并提出几点建议和对策。 相似文献
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《初级会计学》是会计学专业的入门课程,如何让学生顺利进入会计学科的系统学习大门,是课程的基本要求。文章从《初级会计学》教学的现状分析问题,结合国内外高校实际,从如何培养学生的学习兴趣、理论联系实际、提高学生的感性认识、研究讲课的技巧、更新教育内容、教学手段改革和加强实践教学等方面对《初级会计学》教学改革进行探讨并提出改革对策。 相似文献
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《基础会计》是一门理论性和实践性都很强的课程,学生感觉既枯燥又难理解。为解决此难题,将《基础会计》的理论知识和实践内容设计为三个教学项目,使学生的会计业务能力在完成项目中得到锻炼与提高。采用项目教学法能够充分调动学生学习的热情,激发学生的学习兴趣,强化对学生实践技能的培养。 相似文献
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李光明 《经济技术协作信息》2005,(10):91-91
《经济数学基础》是经济管理类专业的重要基础课。通过学习，学生应该掌握各类数学方法，提高逻辑思维能力和创新能力，并能够川数学的思想与方法解决工作中的实际问题，为培养应用型的经济人才打卜坚实的基础。那么，怎样才能使经济数学的教学既能够在奠定学生的高等数学基础、培养学生的自学能力以及为后续课程的学习打基础方面起到相当大的作用，又能够适应现阶段我院学生的实际教学情况? 相似文献