弘扬红船精神 做时代新人

红船精神是我们党从成立之初就形成的伟大精神,每一个中国共产党人不论何时何地都牢牢记住建党之初的愿望和誓言,无数革命先辈为了这个愿望和誓言抛头颅洒热血,始终践行着这伟大的革命精神。作为新时代的新青年,我们要继承并弘扬红船精神,做一个创新型人才,在奋斗中不断成长,在任何时候都要甘愿为祖国而奉献的时代新人,要时刻铭记红船精神,不忘革命先辈的初心,为了祖国更加强大而努力肩负起历史的重任。     

红色文化在当今社会的体现、影响及传承探究——以浙江嘉兴“红船精神”为例

从1921—2021年,这一百年的时间里中国共产党带领着全国各族人民,创造了也正在创造着中华民族的辉煌历史与文化。2005年6月21日,习近平总书记在其文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》中提出了红船精神的概念并将其概括为:开天辟地、敢为人先的首创精神;坚定理想、百折不挠的奋斗精神;立党为公、忠诚为民的奉献精神。“红船精神”从提出到现在,已历经了十七年的发展和锤炼。其不仅是对党过去几十年来工作理念和工作态度的高度凝练,也是对党未来发展方向提出的要求。在当下,大力弘扬和传承“红船精神”可保证红色基因代代传承,为全面建设社会主义现代化国家提供强大的精神支持,为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。     

“红船精神”与嘉兴党建工作

2005年6月21日，光明日报发表文章《弘扬“红船精神”，走在时代前列》，提出“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源，也是‘红船精神’的深刻内涵”。建党时期形成的“红船精神”，是党的先进性集中体现，是中国共产党的宝贵精神财富和政治优势。     

大学生创新精神和创新能力的培养

文章从更新教育观念、培养创造型教师、充分发挥学生的自主性、确立厚基础、宽口径、高素质的培养模式、重视学生实验活动、营造创新氛围等几方面论述了对我国大学生创新精神和创新能力的培养问题。     

弘扬兵工精神,提高大学生科技创新能力

大学生科技创新活动是高校育人的重要内容,是加强素质教育和培养创新型精英人才的重要途径,加强学生科技创新能力是高校＂内强素质、外树形象＂的内在要求,以沈阳理工大学为例,构建以弘扬＂爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越＂的兵工精神＂为统领,以科技创新为主线,以学风建设为核心内容的大学生校园文化活动体系,实现校园文化活动的项目化、品牌化。     

试论当代大学生科技创新精神和创新能力的培养

随着世界科学技术的突飞猛进,科学技术和生产力必将发生新的革命性突破,科技进步与创新成为推动经济和社会发展的决定性因素。因此,在新时期培养大学生的创新精神显得尤为重要。从加强培养大学生科技创新精神和创新能力的重要意义,大学生科技创新活动的实践探索和经验总结,进一步加强培养大学生科技创新精神和创新能力的思考与建议三个方面作以详细的阐述。     

“红船”之歌 嘉兴市南湖区先进制造业基地建设掠影

<正>这是一条嘉兴南湖上的小船,它的名字叫:“红船”!一百多年前,这条“红船”,带着中国共产党人为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,从嘉兴南湖扬帆起航。每次到嘉兴南湖,看到这条“红船”都会心潮澎湃,产生一种砥砺奋进的精神动力。事实上,“红船精神”早已融入到人们特别是嘉兴南湖人的血脉中,时时激励着南湖人敢为人先、百折不挠、忠诚奉献。也就是南湖区人常说的“硬核鏖战的锐气、迎难而上的担当”“干事创业的壮志豪情,专注创新的执着拼劲,逆势突围的果敢闯劲”。     

雷锋精神时代内涵与科技创新人才特质的契合

随着社会发展和体制变革,新时期的科技创新人才在政治理想、学术道德、科研精神和创新能力等方面出现了新问题,急需榜样的示范与引导。在分析雷锋精神时代内涵的基础上,探讨了雷锋时代精神内涵与科技创新人才特质的契合,认为应该用雷锋爱国精神指引科技创新人才坚定政治信念,用诚信精神指导科技创新人才完善学术人格,用钉子精神教育科技创新人才潜心钻研科技,用进取精神激励科技创新人才勇于创新实践,并以此推动科技领域学习雷锋精神活动的常态化,丰富科技创新人才的激励途径,引导科技创新人才健康成长。     

大力弘扬北京精神需要把握的几个问题

践行弘扬以“爱国、创新、包容、厚德”为主要内容的北京精神,是一项长期的战略任务,需要各级各部门和全体人员积极参与、大力宣传,形成比学赶超的浓厚氛围,不断提高创新发展的质量和水平.     

大学生缺创意 教育需改革

创意思维贵在创新。在十八大报告里“创新”是出现频率最高的一个词之一。但从“因为有你”大学生创意大赛校园行活动及调查问卷发现,大学生普遍存在创新能力和创新思维薄弱的现象。我们为什么需要有创新思维？是什么原因束缚了大学生本应该有的激情和活力？怎样才能让大学生的创意思维被真正地激发出来呢？带着这些疑问,     

传扬红船精神 推动党委中心组理论学习走在前列

习近平同志在中共中央党校建校80周年庆祝大会上指出:"好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天,必然要依靠学习走向未来。"近年来,嘉兴市以"红船精神"为指引,全市各级党委中心组按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求,把加快科学发展、实现富民强市作为理论学习的出发点和落脚点,在形式上求创新、在深度上下功夫、在落实上见成效,有效提高党员干部的政治素养和领导能力,为打造     

制造业工匠精神与科技创新能力耦合关系及区域差异研究——基于全国内地31个省级区域面板数据的分析

科技创新是实施创新驱动发展战略、实现新冠肺炎疫情背景下制造业逆势上扬的必然要求,而科技创新离不开工匠精神的践行。基于改进后的熵值法,构建工匠精神与科技创新能力评价指标体系,引入耦合协调度模型对2011-2018年中国内地31个省级区域制造业工匠精神与科技创新能力测度结果进行分析,并利用变差系数和泰尔指数考察两者耦合协调水平的区域差异。结果表明：我国内地31个省级区域工匠精神水平和科技创新能力显著提升,两者协调发展关系明显,但与实现良好协调发展尚有一定差距。其中,东部地区协调程度最高;四大区域间耦合协调度总体差异变化虽然相对较大,但呈缩小趋势;省域协调差异逐渐缩小,区域间协调差异缩小程度大于区域内缩小程度,区域内贡献率远高于区域间贡献率。     

弘扬老字号品德践行北京精神

北京精神是首都人民在长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结。老字号品德是老字号在长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，北京精神是老字号品德的全面提升与高度溉括，老字号品德是北京精神的重要组成部分。弘扬“同修仁德、济世养生”的同仁堂企业精神是践行“爱国”、“创新”、“包容”、“厚德”的北京精神的具体体现。     

中国校企联盟：搭建校企创意平台--访中国校企联盟秘书长樊文军

当前,“因为有你”中国首届“点亮民族精英品牌”全国大学生创意大赛已进入“走进20所、互动100所、推广1000所”校园宣传推广阶段,活动现场通过采访、问卷调查、视频录制、互动抽奖、微信洗照片等环节的设置,有效地调动了大学生对本次大赛的参与热情。同时,为秉持“塑造民族精英品牌、唤醒学生创新意识,传递社会正能量,树立时代新榜样”的办赛宗旨,更好地将“进取、创新、发展、共赢”的精神及理念根植到大学生群体中去,进而达到巩固大学生的民族情结,帮助大学生对民族品牌进行有效认知,支持民族企业创新发展的目的,《经济》记者就民族企业的创新发展、人才需求及高校学生对民族企业品牌的认知度等系列问题,采访了中国校企联盟秘书长樊文军。     

中外运陆桥公司等连云港口岸结对共建单位开展红色之旅活动

为弘扬爱国主义精神，加强革命传统教育，缅怀革命先辈丰功伟绩，根据连云港市委、上级公司党委关于开展纪念建党90周年活动精神，以及连云港口岸结对共建单位“党在我心中”主题系列活动安排，2011年5月19日～23日，中外运陆桥公司牵头组织了赴全国爱国主义教育示范基地——百色参观学习红色之旅活动。     

制造业工匠精神与科技创新能力耦合关系及区域差异研究——基于全国内地31个省级区域面板数据的分析

科技创新是实施创新驱动发展战略、实现新冠肺炎疫情背景下制造业逆势上扬的必然要求，而科技创新离不开工匠精神的践行。基于改进后的熵值法，构建工匠精神与科技创新能力评价指标体系，引入耦合协调度模型对2011-2018年中国内地31个省级区域制造业工匠精神与科技创新能力测度结果进行分析，并利用变差系数和泰尔指数考察两者耦合协调水平的区域差异。结果表明：我国内地31个省级区域工匠精神水平和科技创新能力显著提升，两者协调发展关系明显，但与实现良好协调发展尚有一定差距。其中，东部地区协调程度最高；四大区域间耦合协调度总体差异变化虽然相对较大，但呈缩小趋势；省域协调差异逐渐缩小，区域间协调差异缩小程度大于区域内缩小程度，区域内贡献率远高于区域间贡献率。     

中国校企联盟：搭建校企创意平台——访中国校企联盟秘书长樊文军

当前，“因为有你”中国首届“点亮民族精英品牌”全国大学生创意大赛已进入“走进20所、互动100所、推广1000所”校园宣传推广阶段，活动现场通过采访、问卷调查、视频录制、互动抽奖、微信洗照片等环节的设置，有效地调动了大学生对本次大赛的参与热情。同时，为秉持“塑造民族精英品牌、唤醒学生创新意识，传递社会正能量，树立时代新榜样”的办赛宗旨，更好地将“进取、创新、发展、共赢”的精神及理念根植到大学生群体中去，进而达到巩固大学生的民族情结，帮助大学生对民族品牌进行有效认知，支持民族企业创新发展的目的，《经济》记者就民族企业的创新发展、人才需求及高校学生对民族企业品牌的认知度等系列问题，采访了中国校企联盟秘书长樊文军。     

构建融入“抗疫精神”元素的思政教育体系研究

文章从“抗疫精神”的理论遵循，从高校开设的专业课、职业规划课、创新创业课挖掘融入“抗疫精神”元素的思政元素表，及“抗疫”程序环节着手，从制定抗疫规划，组建抗疫团队，指导抗疫过程，维系患者（病人）关系四方面深度探索将“抗疫精神”融入高校课程思政的多种途径，培养践行社会主义核心价值观的高素质应用型人才，落实立德树人的根本任务。     

论大学教育中大学生创新能力的培养

创新有丰富的内涵。本文仅针对大学创新精神、大学创新能力培养的障碍、大学生创新能力培养的内涵、大学生创新能力培养模式等问题所进行的分析与思考。     

严实并举送清风,作风建设巧落实 ——大学生党员干部"三严三实"的实践路径

习近平总书记提出的"三严三实"是大学生党员干部践行核心价值观的重要准则."三严三实"对大学生党员干部提出要求:提升道德境界、增强法治思维、培养廉洁观念.大学生党员干部的现状和问题是精神懈怠和脱离群众,实践"三严三实",有必要全面推进"从严治党".从作风建设入手,在大学生党员干部群体中落实"三严三实"的具体措施是:学习正反典型事例、开展专题系列教育、组织各项相关活动.大学生党员干部的作风建设要依靠严实并举,从而全面推进从严治党.严实并举的思想应不断融入大学生党员干部的思想建设,不能有丝毫懈怠.