高等数学教学与经济学教学相结合

目前我国大学的经济学研究和教学与西方发达国家还存在较大差距,这种差距主要体现在我们没有很好地落实定量分析方法在经济学中的应用.有效的定量分析要求在研究和使用经济学解决实际经济问题时,首先能够根据实际问题恰当地建立数学模型,其次选择适当的高等数学知识进行模型求解,最后对模型进行有效的检验、修正和应用.     

坚持马克思主义经济学的指导地位

中国社会科学院原副院长、著名经济学家刘国光教授最近发表了《经济学教学和研究中的一些问题》一文（载2005年《高校理论战线》第9期、《经济研究》第10期），明确地指出了客观存在的事实：“一段时间以来，在理论经济学教学与研究中西方经济学的影响上升，马克思主义经济学的指导地位被削弱和被边缘化。”“有人认为西方经济学是我国经济改革和发展的指导思想，一些经济学者也公然主张西方经济学应该作为我国的主流经济学，来代替马克思主义经济学的指导地位。”“西方资产阶级意识形态在经济研究工作和经济决策工作中都有渗透”。     

高校实验经济学教学应用探讨

实验经济学的不断发展和完善，为高校经济学教学提供了新的发展方向。本校作为一个以本科教育为主的高校，在本科教学过程中尝试性的引入实验经济学的思维和研究方法。在教学过程中，教师设计、引导、主持实验，学生参与分析实验过程与结果，最后再回归到理论的认识和学习。实验经济学的引入，一定程度上增强教学的生动性以及互动性，成为对理论课程的有效补充，对于提高教学质量有着积极的意义。     

中国经济学研究与教学存在的基本问题与解决思路

当代中国经济学教学与研究面临的主要矛盾,是社会主义市场经济实践对经济理论提出的高要求与现有经济学研究与教学的相对低水平之间的矛盾。核心问题是应该如何在坚持马克思主义经济学指导地位的前提下,构建符合社会主义市场经济实践的经济理论;关键是要坚持用发展中的马克思主义经济学作为中国经济学的指导思想;重点是在辨证扬弃的基础上,大胆借鉴和充分利用西方市场经济经济学理论,将发展了的马克思主义经济学与辨证扬弃了的西方市场经济理论有机结合起来。     

中国经济学向何处去

在将近十年前，我与博士生丁文锋联合发表了《中国经济学向何处去》一文（载《经济学动态》1997年第7期），引起了一场争论。十年过去了，但问题并未基本解决，甚至越来越严重。去年秋，刘国光同志发表了《经济学教学和研究中的一些问题》（载《经济研究》2005年第10期）一文，强调指出当前的主要问题是：马克思主义经济学被边缘化，当代西方经济学基本上占领了我国经济学教学和研究领域，马克思主义经济学遇到了严重的挑战。作为一个长期从事马克思主义经济学教学和研究的教师，坚决迎接这一挑战。     

互动式教学法在民族院校本科教学中的必要性及困境分析

民族类院校作为一类具有民族特色的教育教学的院校,云南民族大学作为云南省唯一一所民族类本科院校,也是我国最早成立的民族类院校之一,对于民族类的本科教学的研究问题就很有研究意义.经济学是该校的核心课程,在教学中占据着重要的地位的经济学作为一门经世致用的实用科学,主要是研究稀缺资源的合理配置问题,其内容广泛、抽象,系统性和逻辑性强.对经济学类本科教学进行专门研究,分析互动式教学法应用于民族类院校本科教学的必要性及困境互动式教学作为信息时代的一种重要教学方法,与当前的经济学教学具有高度的契合性.     

大数据时代下高校应用经济学改革模式研究

随着现代社会步入信息时代,计算机与网络技术的发展大大改善人们的生活,其中大数据的概念已渗透到社会的各个领域中,并在一定程上改变着人们的学习、生活和工作模式.在大数据理念的冲击下,高校应用经济学的教学面临着巨大的机遇与挑战,如何更好地运用大数据系统为高校的应用经济学改革服务是当今教育部门和高校教师应该重点考虑的问题.本文就在阐述大数据时代的发展特征的背景下对高校应用经济学改革中存在的问题进行了重要探究,并提出了合理的解决途径,希望对我国应用经济学的发展有一定的指导意义.     

经济学实验室研究方法论述

实验经济学作为一种研究方法正在加剧改变经济学的研究范式,正在为越来越多的经济学相关领域所借鉴,经济学已然成为一门实验性科学.然而,无论是研究方法还是研究内容.经济学实验与其它学科实验存在明显的不同.科学的经济学实验室控制是开展实验经济学研究的前提,是获得有效实验数据的基础.有鉴于此,本文重点从经济学实验室研究方法的角度,针对性地介绍如何设计实验,如何进行实验结果汇报以及在实验研究中应该注意的问题.     

理解西方新政治经济学

西方新政治经济学的兴起并兴盛是经济学和政治学相互关联、互动发展的产物,不仅体现了经济学研究范围和领域从经济福利扩展到经济权利,还体现了经济学研究主题从资源配置到权利配置的转变,这反映在新政治经济学研究的三大问题之上:得到什么、得到多少、如何得到。西方政治经济学兴盛的趋势也为中国经济学的发展提供了有益的启示,即在新的历史条件下重建“以人为本”的中国政治经济学。     

略谈营造高效物理课堂

随着我国课程改革的深化，教育事业的不断发展，在重视以人为本、体现学生主体性的情况下，物理教学的有效性被提高到了前所未有的高度。物理教师努力将新课程理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但不可否认的一个事实是，课堂教学效果并没有实质性的提高。本文就在新课程背景下如何营造高中物理高效课堂的问题进行简要的阐述。     

从孙冶方经济科学奖看我国经济学研究变迁

孙冶方经济科学奖作为我国经济学界的最高奖项,它的设立和颁发极大地推动了我国经济学发展。从十三届孙冶方经济科学奖的历程可看出,我国经济学研究在方法论的完善、基础理论研究的拓展和实际应用价值上都有较大进步,经济学研究在认识论和实践论方面有了巨大提升。然而,面对当代西方主流经济学的发展,特别是与经济的快速发展及其对经济学研究的巨大需求和要求相比,我国的经济学研究还相当薄弱,如何从本源上提升经济学研究水平,是我国经济学界面临的迫切任务。     

2005年理论经济学的若干热点问题

一、“刘国光经济学新论”之争 2005年7月15日，中国社会科学院原副院长刘国光教授回答采访者的题为《经济学教学和研究中的一些问题》的谈话，先在网上传播，随后在《高校理论战线》2005年第9期和《经济研究》第10期公开发表，他就当前经济学教学和研究中的一系列问题谈了自己的看法，内容包括：当前经济学教学与研究中西方经济学的影响上升、马克思主义经济学指导地位被削弱和边缘化的状况令人堪忧；造成西方经济学影响上升、马克思主义指导地位下降的原因；关于意识形态领域两个相互联系的倾向性问题；关于马克思主义经济学与西方经济学的关系问题；正确对待西方经济理论和新自由主义经济学；经济学教育究竟是意识形态的教育还是分析工具的教育；关于经济学的国际化与本土化的问题；、中国的经济改革与发展以什么理论为指导的问题，即究竟是以马克思主义经济学为指导，还是以西方经济学为指导，以及经济学教学与研究的领导权掌握在什么人手中的问题，要不要提出反右防“左”的问题；克服目前倾向性问题的一些意见。刘国光的“谈话”一石激起千层浪，引起强烈反响，许多经济学者对马克思主义经济学被排斥和边缘化、盲目崇拜西方经济学的现状表示不满。与此同时，持不同见解的学者也发表了文章，公开反驳刘国光的观点，将争论推向了高潮。这是我国理论界的一场大争论。     

真理不辩不明 真理越辩越明——对马克思主义经济学发展的思考

刘国光的文章《经济学教学和研究中的一些问题》，绝非限于教育和研究，而是关系到我国时下经济建设和经济发展的指导思想及其实践评估。因此，这也不仅是马克思主义经济学的发展问题，实际上涉及中国特色社会主义的走向。兹事体大，不容沉默。     

中国区域经济学教学的现状、问题与改革方向

改革开放以来，中国区域经济学教学获得了很大发展，正成为高校经济学教学的一个重要领域和一朵奇葩。但是，我国的区域经济学专业特别是区域经济学研究生专业的教学存在的对学科的快速发展准备不足、学科的多重血统带来课程设置的参差不齐、课程体系等没有和国际接轨以及教学落后于实践等问题。区域经济学教学应该按照顶天立地的要求全面进行改革，以促进其更好的发展和适应经济发展对区域经济学的需求。     

对“中国经济学向何处去”一文的一些看法

坚持马克思主义经济学的指导地位,既要强调它的基本立场、观点和方法,也应体现在经济学教学与研究中的数量规模上。在对于经济领域“左”与“右”的问题上,不能完全用过去的结论来评论现实。对于我国由计划经济体制向市场经济体制的转变问题,要注重目标设定是否发生改变。而注重社会公平,并不意味是“低水平的平均主义”。“挺朗”与“批朗”之争的核心是如何进行国有企业改革,而不是接受不接受社会主义市场经济的问题。     

应及早完善我国的经济法理论

作为调整经济关系的法律，经济法和民法都与一定的经济学理论密切相关，甚至将某一种经济学理论作为自己的基石。民法理论主张契约自由和消极政府，而经济法则以凯恩斯主义为依托，强调国家对经济活动的干预或协调。以哈耶克为代表的新自由主义经济学的勃兴对我国产生着强烈的影响。我国经济法理论正在经受着来自自由主义的挑战。如何看待经济法面临的问题以及如何完善我国的经济法理论，是本文关注的问题。一、经济法面临的问题及其背景对于我国来说，经济法及其理论是“舶来品”。“舶来”的时间，是在改革开放之初；“舶来”的源头，是前…     

论加强马克思主义经济学中的“方法论”教学

方法论是马克思和恩格斯恩留给我们最宝贵的遗产。在马克思主义经济学被"边缘化"的背景下,加强马克思主义经济学"方法论教学",是提高马克思主义经济学地位、坚持和发展马克思主义的根本途径,是对青年学生进行马克思主义价值观教育和提高学生分析问题解决问题能力的需要,也是经济学专业系统学习的需要。进行马克思主义经济学方法论教学,要求教材中要体现方法论,教师教学过程中要备"方法"、讲"方法"、用"方法"、考"方法"。     

契约经济学发展的若干前沿问题

契约经济学是近20年来经济学最前沿的研究方向之一，新古典经济学中无法解释的许多实际问题，运用契约经济学方法可以得到比较好的理解。科斯（1937）的开创性研究奠定了新制度经济学在经济学中应有的地位。作为新制度经济学的一个分支，契约经济学理论的研究也方兴未艾。本文主要围绕几个主题对契约经济学理论发展的前沿进行综述，并对契约经济学发展前景做出展望。     

计划经济学研究对象初探

计划经济学是随着社会主义计划经济的建立和发展而形成的一门崭新的经济科学。它作为一门独立的经济科学有其特定的研究对象。正是这种特定的研究对象,使它与政治经济学社会主义部分以及部门经济学区分开来。但是,建国以来,由于我们对计划经济学的研究对象深入研究和讨论不够,认识很不一致,至今仍处于若明若暗的状态。因此,在我国高等财经院校的教学实践中,它与政治经济学以及部门经济学的重复问题越来越严重了。为了进一步发展和完善这门年轻的科学,提高教学水平,就很有必要重新探讨它的研究对象问题。     

经济学论著自己首先须“产权清晰”

经济学论著自己首先须“产权清晰”任天然在讨论如何搞好国有经济时，经济学界比较认同的看法是：应该使国有企业的产权清晰，从而产生有效的激励机制，促使国有经济的有序发展。然而耐人寻味的是，在我国发表、出版的众多经济学论著中，却大量存在着产权不清的现象．其突...