流程图法在高职高专诉讼法教学中的应用

诉讼法教学采用的流程图法是指将诉讼法课程内容按照程序规范编制成相互关联的、体系化的流程图,使学生在流程图中理解并掌握诉讼程序的教学方法.传统"说理型"教学无法突出诉讼法的特点,而流程图法具有直观、整体性等特点,易于与多媒体教学及模拟法庭等相结合,可提高高职高专诉讼法教学的整体效率,是特别适于高职高专诉讼法课程的教学法.     

浅谈高职高专英语课堂教学

英语教学在高职高专教育中是一个很重要的环节,而英语课堂教学是英语教学的核心。怎样提高高职高专英语课堂教学的质量,做到“教师爱教,学生爱学”？这是英语教学中的首要问题。从学生和教师的角度对高职高专英语课堂教学教学方法加以分析,并提出了一些粗浅看法,以提高高职高专英语课堂教学的质量,加快高职高专英语课堂教学改革。     

情感教学法在高职英语口语教学中的应用

情感教学法是新课程改革与素质教育不断深入发展而产生的一种新型的教学方法.探究情感教学法在高职英语口语教学中的应用具有其重要的意义.为此,笔者从情感教学法与英语口语教学的相关含义入手,深入分析了情感因素的缺乏对高职英语口语教学的影响以及情感教学法应用在高职英语口语教学中的价值,最后探究了情感教学法在高职英语口语教学中的应用.希望对推动情感教学法在高职英语口语教学中的应用具有一定的促进作用.     

浅谈高中政治教学中的情感教学

政治教师的情感教学不仅影响其教学效果,还影响着学生学习的各个环节和整个过程,它对教学过程的顺利实施起着非常的作用。在新一轮课程改革中,新课程标准明确提出了情感教育目标,政治教师应该充分认识到情感教学在政治教学中的作用。着重论述了情感教学在政治教学中的价值,提出了在政治教学中教师如何实施情感教学的策略。     

浅谈高职高专英语素质教育

在高职高专的英语教学中,提高素质教育是当今社会的需求,是一项非常繁重的任务。本文就提高英语素质教育的重要性、优点和其中存在的问题进行讨论,并提出一些相应的对策。     

英语模块教学在高职高专英语教学中的应用

高职高专非英语专业英语教学以侧重培养学生的实际英语运用能力为目标,在不断提升学生英语学习兴趣的同时,不断改革创新,提高英语教学水平,使英语能够更好的与学生的专业知识相结合,培养学生综合知识技能。本文从分析英语教学模块出发,对英语教学现状以及如何开展教学提出思考。     

情感教学在二胡教学中的运用探讨

二胡在我国已经有一千多年的历史,近百年来更是发展迅速,引起越来越多人关注。但是由于二胡的教学历史比较短,技法教学又枯燥无味,因此,目前我国的二胡教学中存在着许多问题。本文从情感教学的角度出发,探讨当前二胡教学存在的问题,并提出了一些解决方法。     

浅谈小学数学教学中的情感教育

情感教育是以培养学生道德感、美感、理智感为目的和内容的教育,对教学质量的提高以及学生的发展起着一定的促进作用。因此,在小学教学中,教师不仅要做好相关知识的传授工作,同时也要注重情感教育的施行。教师要充分挖掘数学教学内容中的教育因素;教师要用自己对数学产生的热情去感染学生;教师要考虑学生接受能力的差异性。     

浅谈高职高专院校系教学秘书工作

随着高等教育事业的发展,在高校特别是高职高专院校中教学秘书工作存在着一些亟待解决的问题。分析教学秘书工作的特点及存在的问题,并就加强教学秘书工作进行思考。     

情感教育在地理教学中的运用

地理教学的情感教育相对于其他学科来讲,既有共同性,又有独特性。课前应根据地理学科内容多、知识杂、涉及面广的特点,兼顾其他学科,多方涉猎,精心编排教学内容。教学过程中,应以和谐的师生关系为前提,以大纲教材为准绳,坚持＂教师为主导,学生为主体＂的教学原则,采用灵活多样的教学方法,创建地理教学情感教育模式,努力追求＂教是为了不教＂的最高境界。     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及,但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性,却值得思考、研究.文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策.     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及,但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性,却值得思考、研究。文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策。     

浅谈高职高专英语分层教学

随着科学技术的发展,社会日益进步,各行各业对外语能力的要求也越来越高,外语教学在高职高专教学过程中显得尤为重要.学生中因为各种因素外语水平存在很大差异,分层教学便是解决这一实际问题的很好的途径.本文从分层教学的理论依据、基本模式、高职高专开展分层教学的必要性、开展分层教学的具体措施和方法等方面进行了阐述.     

充分发挥情感教育在体育教学中的作用

体育教学的效果涉及非常多的因素,但有一条因素非常重要,那就是情感。在高职体育教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用。因此,老师必须培养高职学生健康积极的情感,注重自身的情感教学。充分发挥其积极作用,才能更有效的激发学生参与体育运动和锻炼的积极性和兴趣,从而促进学生健康的发展,并取得良好的体育教学效果。     

充分发挥情感教育在体育教学中的作用

体育教学的效果涉及非常多的因素,但有一条因素非常重要,那就是情感。在高职体育教学中,情感因亲起着或促进或阻碍的作用。因此,老师必须培养高职学生健康积极的情感,注重自身的情感教学。充分发挥其积极作用,才能更有效的激发学生参与体育运动和锻炼的积极性和兴趣,从而促进学生健康的发展,并取得良好的体育教学效果。     

反思性教学:高职高专英语教师职业发展的有效途径

高职高专英语的教学需要英语教师自身职业能力的发展。本文从反思性教学的模式、特点和方法等方面论述了反思性教学是促进高职高专英语教师自身职业能力发展的有效途径。     

浅谈对高职高专学生的体育欣赏教学

对高职高专学生进行“研究型”课型的体育教学,在教师的启发和引导下,充分发挥学生的主体作用,让学生了解与体育运动有关的竞赛、表演、雕塑等,可有效地培养学生的体育欣赏能力,使学生掌握体育欣赏的方法,并能对各种体育项目进行科学的有专业水准的评价。     

初探情感教学在体育教学中的地位

情绪和情感是人们行为中一种十分复杂的心理现象，它是客观事物是否符合需要而产生的态度体验。也就是说是人们的内心感受，使人们对周围现实事物的各种心理反映。在体育活动中，人们抱着各种各样的态度，有着各种各样的体验，所以就产生了各种各样的情感。例如，我们在体育教学中，当学生学习运动动作获得成功，或者教学很顺利，很圆满地完成一堂课的教学任务时，师生都会产生一种满足感，表现出一种愉快的心情，如果失利，则会产生忧郁的情感。总之，体育能给人以各种体验，激发各种持感，喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七情，在体育教学中都能充分的表现。     

浅谈对高职高专工科学生英语课堂应用过程的引导

大学公共英语是基础阶段的英语学习,由于高职高专工科学生的英语基础相对薄弱,英语水平相对于其它层次其他专业学生相差甚远.多年来,这类学生的英语教学效果不尽人意,因此对该类专业学生的大学英语教学拟采取因材施教的原则,以适应学生英语学习的需要,达到个性化教学的目的.笔者结合具体的教学对象,教学内容和教学环境等实际情况,提出在高职高转高专工科大学英语的课堂教学过程中要突出时学生实施应用过程的引导,本文就这种应用式引导过程的重要性以及这种引导过程的方法进行详细地陈述.     

浅析政治课教学中的情感教学

在思想政治课教学中，不但要重视学生的基础知识的掌握和解决问题能力的培养，还要重视情感因素的作用，用多种教学手段和途径感染学生的感情，培养学生的学习热情和兴趣。