免费义务教育在我国城市推行的价值探析

在义务教育阶段,我国农村推行免学杂费已具有一段历史,目前我国在城市义务教育阶段推进免学杂费,这对我国义务教育的实行具有一定影响.从免费义务教育在我国推行的意义与影响两个方面展开分析,本文拟探讨免费义务教育在我国城市推行的价值.     

农村免费义务教育：教育公平的新起点

从今年起，中周农村中小学生全部免收学杂费，此举将惠及近1．5亿名农村娃。免除学杂费后，平均每个小学生年减负140元，初中生年减负180元，贫困寄宿生可减负500元。在“十一五”期间，中央与地方各级财政将累计新增农村义务教育经费约2182亿元，其中中央新增1254亿元、地方新增928亿元，农村义务教育经费保障水平将得到全面提高。     

我国城市房地产泡沫的成因及对策探析

一、泡沫经济的定义及房地产泡沫 泡沫经济是由金融投机所导致的经济状态，表现为大量资产价格飙升到远远脱离其内在价值的程度，其中隐藏着资产价格狂跌并引起市场崩溃与经济萧条的可能性。房地产泡沫是指由房地产投机等因素所引起的房地产价格脱离市场基础的持续上涨，也就是土地和房屋价格极高，与其使用价值（市场基础价值）不符，虽然账面上价值增长很快，但实际很难得到实现，形成一种表面上的虚假繁荣。     

完善县级市义务教育经费政策的思考

为促进义务教育免费政策全面实施,本文现从县级市的角度,对义务教育经费政策面临的问题及应完善的措施做些探讨。     

论新时期我国义务教育财政体系

义务教育是全面提高国民素质，实施人才强国战略的基础。2005年11月19日教育部颁发的《中国全民教育国家报告》中明确提出了3个时间概念，即2007年在农村家庭经济困难的学生中实现“两免一补”政策。2010年我国的农村地区实现免费的义务教育。2015年全国普遍实现免费义务教育。这是自2001年中国政府宣布实现‘两基’以来对承担义务教育责任做出的新承诺，     

知识经济时代城市经济发展探析

文章介绍了知识经济对城市经济发展带来的影响 ,并探讨了面对知识经济应采取的对策。     

论公允价值在我国的推行

2006年2月15日,国家财政部正式发布了39项企业会计准则,其中,公允价值的运用是一个亮点,这表明我国对公允价值的研究与运用进入一个新的时期。公允价值的推行将对上市公司业绩和资产价值产生重要影响。那么何谓公允价值,它是在什么条件下产生的。现阶段我们需要对公允价值进行充分地了解,弄清在我国推行公允价值的可行性、面临的障碍及对策,才能在实践中逐步完善公允价值的理论体系,并最终用于指导会计实践。     

关于农村免费义务教育进程的意见

教育为人才之本。教育在国家各项社会事业中的基础性重要作用毋庸置疑。作为教育事业基础的义务教育事业，在建设有中国特色社会主义国家，实现中华民族伟大复兴的历史进程中，更是发挥着无可替代的“基础的基础”的作用，而作为“中国的根本问题”——“三农”问题的重要方面的农村义务教育问题，就无疑是教育领域的一个首要复杂难题了。随着我国经济的发展免费义务教育的进程也开始提到中央工作日程上来了。本文将针对农村免费义务教育进程中出现的问题进行分析并提出些许肤浅的参考意见。     

免费与价值创造:企业免费体验模式的营销机理分析

免费体验是一种比付费体验更为有效的商业模式,实行免费体验的公司往往更能盈利。本文在讨论免费模式的经济学原理的基础上,重点从顾客歉疚感原理、顾客让渡价值、引导消费、市场份额等维度对企业免费体验模式的营销机理进行了剖析,以力图解释免费体验与顾客价值创造之间的关系。     

公允价值计量属性探析

2008年世界主要金融市场爆发了金融危机,导致金融机构将矛头指向公允价值会计。但是,通过对公允价值发展的历程、公允价值理论基础分析、不同计量属性关系研究、公允价值对会计信息质量的影响等问题的研究,认为公允价值并不是此次危机的真正原因,应当客观公正的认识和使用公允价值这一计量属性。     

关于农村免费义务教育进程的意见

教育为人才之本.教育在国家各项社会事业中的基础性重要作用毋庸置疑.作为教育事业基础的义务教育事业,在建设有中国特色社会主义国家,实现中华民族伟大复兴的历史进程中,更是发挥着无可替代的"基础的基础"的作用,而作为"中国的根本问题"--"三农"问题的重要方面的农村义务教育问题,就无疑是教育领域的一个首要复杂难题了.随着我国经济的发展免费义务教育的进程也开始提到中央工作日程上来了.本文将针对农村免费义务教育进程中出现的问题进行分析并提出些许肤浅的参考意见.     

农村义务教育学校营养改善计划账务处理探析

学校食堂资金来源复杂,涉及营养计划“阳光校餐”资金,教师用餐资金,学生自主用餐资金、住校学生生活补助资金等,如何对营养改善计划资金进行管理,规范营养改善计划的财务行为,提高资金使用效益,使营养计划资金得到具体落实和监察,确保营养改善计划顺利实施.这些问题成了当前中小学校财务管理的新问题,论文从营养改善供餐模式、加强领导、制度程序、账务处理、规范原始凭证五个方面论述了营养改善资金的财务管理,重点论述了营养改善账务处理.     

扬州创建最佳绿色旅游城市探析

创建最佳旅游城市是目前中国城市旅游发展的最高目标。优良的人文、生态和宜居环境是扬州城市旅游发展的重要基础。扬州要立足旅游目的地的整体建设,切实保障旅游者和城市居民的双方利益,实施城市建设与旅游发展的一体化战略,综合提升旅游行政管理效能和行业协调水平,聚集既有优势迅速打开创建最佳绿色旅游城市的突破口。     

义务教育均衡发展问题探析

义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育发展的战略任务和重中之重,也是解决教育公平问题的关键和核心.本文从公共管理的视角对义务教育均衡发展问题进行分析,提出进一步促进义务教育均衡发展的相关建议.     

当代大学生价值取向和心理素质探析

在传统文化与现代观念日益冲突、东西方文化不断交融、经济科学剧烈发展变化的新时期,当代大学生的价值取向和心理素质也发生了很大变化。文章从价值取向与心理素质两个方面着手,通过调查当代大学生的思想状态,找出了具体表现形式、分析出了产生的原因,并提出解决的途径和方法,旨在帮助大学生促进自身发展,培养良好的心理素质。     

基于城市价值的中国低碳城市发展模式

低碳城市是具有生态文明时代特征的城市发展模式.对于中国而言,低碳城市建设本质上是在解决生态文明时代转变发展方式、不断提高工业化和城市化质量的问题,是在正视和尊重发展的资源环境约束前提下完成工业化和城市化进程、最大限度地提高人民生活质量和城市竞争力的过程,是在城市发展模式上由工业文明向生态文明转变的过程,是人与自然在城市尺度上寻求和谐统一的过程,是在生态文明框架下实现城市价值最大化的过程.建设低碳城市,要坚持人与自然和谐统一的发展目标,把降低碳排放与提高市民生活质量和城市竞争力结合起来,按照低碳战略、低碳规划、低碳产业、低碳文化和低碳管理“五位一体”等系统推进的路径,探索生态文明框架下城市价值最大化的实现模式.     

探析公允价值在我国的运用

本文在阐述了公允价值的定义基础上，回顾了公允价值在我国的运用历程，分析了公允价值在新企业会计准则的运用，同时也对公允价值运用面临的一些问题进行了探讨并提出一些建议。     

新西兰"政府主导"教育举措对我国推行免费学前教育的启示

为了切实保障适龄儿童,尤其是弱势儿童享有平等的学前教育权利,世界许多国家和地区政府积极实行学前教育免费政策,强力推进学前教育普及.以新西兰为代表为推进学前教育公平、 优质发展,新西兰政府采取了一系列措施,主要包括:完善学前教育政策法规、 加大学前教育政府投入、 严格学前教育机构注册标准、 加强师资队伍建设、 设置科学合理的课程、 加大对弱势群体的补偿教育等.这些政策与经验对于我国制定并推行免费的学前教育政策具有重要的借鉴价值.