中国大学工商管理人才培养模式改革研究

文章在现如今市场对工商管理人才的更新更高的需求基础上,通过对国内外高校工商管理人才培养模式的比较,分析了国内高校工商管理人才培养模式存在的问题,提出了中国高校工商管理人才培养模式改革的思路和措施。     

工商管理专业创新型人才培养模式改革的探讨

工商管理是一门与市场经济发展紧密相关的学科,该专业的人才培养质量对经济的健康平稳发展产生了一定的影响。我国工商管理类所设置的专业课程与市场和社会存在较大程度的脱节,难以凸显专业特色,更没有将社会和企业的需要融入到课程教学中来,培养的毕业生千篇一律。社会的平稳进步和快速发展亟需大量能不断开拓创新的个性化管理人才。因此,对工商管理专业创新型人才培养模式改革进行探讨,对教学的内容及课程的体系进行改革显得至关重要。     

民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革的探讨

针对现阶段民办高校工商管理管理专业人才培养的现状,从学生的特点出发,提出适合民办高校工商管理专业学生的人才培养目标和专业定位,进行民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革,不断激发学生的创新意识,提高学生的实践能力,是培养适应知识经济时代要求的工商管理专业高素质创新人才的重要手段。     

民办高校工商管理专业创新创业人才培养模式研究

高等院校是人才培养的摇篮,对于社会发展发挥着举足轻重的作用。传统的工商管理人才培养模式已经难以适应现代社会的需求,需要以创新创业为教学需求,构建新型的人才培养模式。本文就如何在民办高校工商管理专业发展人才培养模式,提出了一些研究思路。     

地方性院校工商管理专业教学改革

本文针对目前我国地方性院校工商管理专业教学中存在的主客观方面的问题,提出了改革的必要性,并就变革工商管理专业的教育理念、培养目标的调整、教学计划的制定、教学方式和手段的改革、课程体系的建设,提出了具体的建议。     

民办高校工商管理专业实践课程改革研究

管理来源于实践,服务于实践,工商管理专业的教育必须解决专业知识的教学与实际操作脱钩的矛盾。分析现阶段民办高校工商管理专业实践教学存在的问题,提出了实践课程改革的必要性和具体的改革思路及实践课程改革的配套策略,包括尽快完善教学设施建设,加强校内实训室和校外实习基地建设;加强"双师型"教师队伍的建设;建立科学的实践教学评价和激励机制;以市场为导向,制定科学的实践教学计划。     

民办高校工商管理专业应用型人才培养商业化运作模式研究

当前,民办高校存在的主要问题是资金有限、民办高校资源不足和师资队伍实践经验与能力不足。民办高校工商管理专业应用型人才培养商业化运作模式,有利于提高民办高校的竞争力,有利于提高民办高校学生的就业率,有利于丰富民办高校现有的教学内容,有利于促进民办高校教师实践能力的提高。同时,也有利于民办高校和专业培训机构实现合作共赢。     

探索工商管理专业新型应用型人才培养模式

自改革开放以来,我国的经济在飞速的发展之中,国民经济的建设也已经取得了不小的成就。但与此同时,我国仍然有一系列的问题存在着,其中表现最明显的就是工商管理专业的新型应用型人才的缺乏。随着我国教育行业的不断发展,高等院校对具有全能型和综合型人才的发展越来越重视,并且伴随着工商管理专业逐渐成为热门的专业,已经有越来越多的工商管理专业的新型应用型人才开始面向社会之中。在此基础上,本文章主要工商管理专业新型应用型人才的培养模式进行了分析和探讨,仅供参考。     

工商管理专业新型应用型人才培养模式探索

由于我国现阶段对于工商管理专业的人才方面的要求,并且根据目前在部分高等大学中的工商管理专业的教育体制所面临的诸多现象。为了满足我国对于工商管理专业人才的需要,需要对工商管理专业的学生综合素质以及综合能力等进行培养,并且制定相应的解决措施。为了尽快实现这一目标,必须将培养综合型人才作为当下的首要的教育任务,并且进最大努力提高在高等院校中工商管理专业学生的就业率,以及对于挑战能力。     

高校工商管理专业创业创新型人才培养模式探讨

工商管理专业结合了大量实践教学活动,具有应用较强的特点,其基本理论建立在对经济学与管理学理论的探讨,因此必须运用更加现代化的精准的教学手段才能够确保这一专业的教学决策性与管理性得到良好的践行。据笔者对这一专业教学现状的研究发现,工商管理专业教学过程中多存在重理论轻实践的现象,这将无法实现工商管理专业的最终教学目的,实现该专业的本质教育价值。因此,重点围绕工商管理专业人才培养的新途径进行探索,论述该专业的教学模式建设性价值,并对此进行细致化的阐述。     

工商管理专业实践教学体系改革研究

工商管理专业是一厚基础、宽口径注重复合知识体系的专业,文章结合专业特点,以A高校为例重构了实践教学体系,拓展注重专业能力培养为职业能力、专业能力和创新创业能力培养并重,系统构建了融多态化、设计化、职能化、集成化为"一体三能"并重的综合实践教学体系,并提出了实施方案和保障措施。     

工商管理人才培养模式初探

本文回顾总结了金融危机中凸显的宏观调控、监督管理和风险化解工作中存在的问题,展望未来金融发展变化对央行工作的新要求,针对当前基层央行人才培养中存在的问题,探讨如何改进人才引进、培养和使用模式,更好地激发员工学习与工作热情,进一步提高宏观管理与金融服务工作成效。     

山西工商学院工商管理专业应用型人才培养课程体系的构建

我国社会经济快速发展,企业结构随之改变,对从业人员的综合素质要求越来越高。为满足日益复杂的社会需求,各大院校向应用型转变培养应用型人才。以山西工商学院为研究对象,基于山西工商学院工商管理专业应用型人才培养的必要性及工商管理专业应用型人才培养课程设置现状,运用访谈法和调查问卷法对部分毕业生和在校生进行调查,分析工商管理专业课程体系存在的问题,并针对问题重构了课程体系,最后提出注重工商管理专业师资团队建设,改革教育培养模式,以及加大学校硬件设备建设力度等有针对性的体系落实保障措施,旨在促进工商管理专业人才培养的适用性,从而更好地服务于当地经济发展。     

企业工商管理类人才培养模式研究

目前,我国企业工商管理从业者缺乏实践经验、专业素养不高、缺少创新精神。其主要原因是在专业人才培养过程中,学校培养模式单一、培养体系缺乏系统性、培养内容没有与时俱进等。应进一步完善我国企业工商管理人才培养模式,加强理论知识与实践经验相结合,提升工商管理类学科门槛,提高从业人员专业素养,注重培养专业人才的创新精神,从而使工商管理人才适应市场经济形势。     

工商管理应用性人才培养体系构建

本文围绕工商管理专业的应用性、实践性,提出了以PACE为核心的人才培养模式,探讨了与该培养模式相对应的课程设置与教学方法。     

基于CDIO理念的工商管理专业应用型人才培养体系构建

CDIO教育理念是对课堂讲授为主的教学模式的革命,已经在国际国内工科工程教育领域取得了成功;它所强调的做中学、项目全过程学习及全面素质教育的理念与工商管理应用型本科人才培养目标要求具有很大程度的一致性。本文通过对CDIO核心理念的解读,提出了工商管理专业应用型人才培养模式的设计思路,对提高工商管理应用型人才培养质量具有一定的借鉴意义。     

对创新创业人才培养的工商管理专业组合式教学模式探究

随着高等教育改革的不断深入,创新创业教育的重要性越来越突出,国家出台了很多相关政策支持高等院校学生参与创新创业活动,高等院校也鼓励大学生进行自主创业。工商管理专业是一门知识体系构建的较为完善的学科,学科知识较为复杂和抽象,强调实践性。因此,在工商管理专业教学中开展创新创业教育具有重要意义,能够转变固有教学模式的限制,改进传统教学模式的不足之处,实现以创新创业为核心的工商管理专业组合式教学模式的产生。     

论体现高等教育目标的工商管理专业实习改革

毕业实习是高等教育重要的教学环节。工商管理专业的实习教学受其专业特点,在实际操作中存在不尽如人意的地方。为更好地实现高等教育的目标,应该在传统实习方式基础探索新思路和新方法,本文就此提出了"校企合作项目实习"的新模式。     

工商管理人才培养模式探究

经济社会的发展对工商管理人才的要求越来越高,现阶段,由于受到多方面因素的影响,主要表现在课程设置、目标定位、教师结构等方面,为了应对这些问题,提高人才培养对社会和市场的适应性,今后在人才培养中需要采用新的模式,构建科学合理的课程体系、正确定位人才培养的目标、建立实践课程教学体系,并注重对学生素质的拓展。     

工商管理新型应用型人才培养模式探究

随着我国经济社会的快速发展,目前我国高校工商管理专业的人才培养已经不能很好地适应市场和企业的发展需要,探索工商管理专业新型的应用型人才培养模式势在必行。工商管理专业的人才培养应以能力为导向,着力探索工商管理新型应用型人才培养模式,为市场和企业输送高水平、高素质的新型工商管理人才。