再造科研体系

<正>学科是对学问的一种分类,而学问是个既抽象又具体的概念。所谓抽象,是指这个概念描述的不是有形的、客观的形态,而是一种“无形学院”。所谓具体,指的是学科建基于科研队伍、科研项目、学位点、实验平台和研究成果等具体形态之上,是具象基础上的抽象。按照学科的概念来演绎,无形的学问是不应该有边界的,学科也是难以分类的,人们只是为了便于交流和管理,刻意给学科划个边界。但是,一旦给学科划了边界,麻烦就来了,物理化学、化学物理究竟属于哪个学科门类?企业理论究竟属于经济学科还是管理学科?为什么统计学属于理学而不是社会科学?可见,     

高校贸易经济学科改革思路

贸易经济学科主要是研究商贸流通领域中的商品贸易活动、贸易关系及规律的学科。随着新形势的发展要求,对贸易经济学科进行优化、调整、适应、提高是必要的。本文依据当前形势的变化以及学科建设中学科定位、学科特色、课程体系等,提出改革思路。     

浙江工商大学浙商研究中心介绍——浙江省社会科学重点研究基地

浙江工商大学浙商研究中心是浙江省首批社会科学重点研究基地之一，其直接依托的优势学科是：企业管理学二级学科博士点、工商管理一级学科硕士点、应用经济学一级学科硕士点、专门史学二级学科硕士点、行政管理二级学科硕士点等。     

从导师和研究生的师生关系看学科文化差异

研究生教育中,导师与研究生是一对互相依赖的角色,他们之间的关系如何直接影响着研究生学习的质量、科研活动的成果,最后影响研究生培养质量的好坏,同时研究生与导师之间的师生关系在本质上是一种特殊的文化关系,不同的师生关系体现出不同学科之间的差异。学科文化是学科的灵魂,是学科建设的关键,而师生关系是学科文化的一个重要方面,因此要更好地建设学科,就应该首先构建属于学科自己的文化,而把握学科中研究生与导师之间师生关系的特质能更好地传递学科文化。     

我国高校学科成长动力机制与建设要素研究

大学学科成长是人才培养、科学研究和社会服务的需要。提出了大学学科主要应从学科方向、学术队伍、学科基地、科学研究、人才培养、学科文化等六个要素方面加强建设的建议。     

地方性高校学科建设的思考

地方性本科院校如何提升办学质量和办学水平,是急待解决的问题。实施学科建设可有效的提升办学质量和办学水平。学科建设在地方性高校建设中的作用学科建设是高校教学组织中的核心骨架,是高校发展的核心。学科建设工作的任务就是立足本校实际,发挥本校的特色优势,确定具有自己特色的研究方向,培养造就高水平的学科带头人,建设一支高水平的学术梯队,为社会培养高水平的人才,产出高水平的科研成果,逐步建成开展高水平科学研究的重要基地,形成独有的特色,促进学术水平不断提高,促进科研工作可持续发展。总之,学科建设就是凝炼学科研究方向,聚集学科梯队,强化科研条件建设,形成研究优势和学校特色。学科建设的关键是学科带头人和学术梯队建设,基础是确立学科研究方向,依托是科学研究基地。地方性高校学科建设的任务1、确立学科结构及学科方向。学科结构及学科方向建设是学科建设的基础。新建的地方院校由于升本时间较短,要抓紧确立学科结构和学科方向,抓住学科建设的基础。2、遴选学术带头人。学科的发展在很大程度上依赖于学科带头人的作用,没有学科带头人,学科建设就少了核心。鉴于地方性高校的实际情况,应遴选出省级学科带头人,但要完全在高校内部遴选难度相当大,因此可以通过...     

浅谈工商管理学的学科定位及发展

工商管理学科作为我国高校的一级学科,其目的是培养学生具有管理、经济、法律、生产运营、企业管理等各个方面的能力,能在企业及事业单位、政府部门从事管理、教学和科研等工作的高级专门人才。本文结合《工商管理学科导论》课程内容,以及在管理学科学习的过程和体验,阐述自身对于管理学科的认知,分析自身对于管理学科内容设置的理解,提出自身对管理学科的部分疑问,结合自身未来的职业定位探讨管理学科的未来走向。     

“成渝经济圈”大学生学科竞赛的规范化管理探究——以成都大学为例

党的二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。学科竞赛在促进基础学科建设、提升教学质量、引导高校教学改革、重视学生的创新训练能力等方面有非常重要的推动作用。本文认为高校学科竞赛规范化管理是必要的,目前成渝经济圈的高校存在以下主要问题：一是成渝经济圈高校学科竞赛的组织管理比较混乱;二是缺乏多元化的学科竞赛激励机制;三是缺乏特定竞赛平台和系统性的竞赛培训。从而高校应当加强学科竞赛的组织宣传、搭建先进的特定竞赛平台、完善多元化的学科竞赛激励机制等方面积极推进学科竞赛规范化管理。     

我国学科进展呈现四大趋势

2012中国科协学术建设发布会今天（10日）在京举行。中国科协副主席、中国科学院副院长李静海发布了我国空间科学等23个学科近年发展状况、未来趋势。他表示，这些学科的发展呈现出四大趋势和特点：交叉融合是学科发展的历史必然，国家战略和社会发展需求是学科发展的原始动力，强化基础研究是学科发展的战略关键，创新人才队伍建设是学科发展的智力支撑。交叉融合是学科发展的历史必然。     

985高校金融学科学术实力探究——基于H指数定量分析法

金融学科是具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科,研究金融学科学术实力对于学科自身建设、广大研究者选择高校等方面具有重要的现实意义。运用国际流行的H指数定量分析法,对于中国38所985高校的金融学科进行评估,得到一套新方法下的学科排名,并研究排名结果与论文总数之间的相关性,揭示各高校金融学科的真实学术实力。     

武汉大学

<正>武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家"985工程"和"211工程"重点建设嵩校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院(系)。有112个本科专业。5个一级学科被认定为国家重点学科,共覆盖了29个二级学科,另有17个二级学科被认定为国家重点学科。6个学科为国家重点(培育)学科。28个一级学科具有博士     

武漢大學

<正>武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家"985工程"和"211工程"重点建设高校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院(系)。有112个本科专业。5个一级学科被认定为国家重点学科,共覆盖了29个二级学科,另有17个二级学科被认定为国家重点学科。6个学科为国家重点(培育)学科。28个一级学科具有博士学位授予     

矿业系统工程的发展与展望

矿业系统工程是近年来兴起的一门新学科,是由系统工程学科同矿业工程学科相结合之后所形成的分支性学科,就整体而言,是属于组织管理类的新兴技术,用以实现对矿业系统的方法管理和分析、控制和设计的一门工程技术。     

武汉大学

<正>武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家"985工程"和"211工程"重点建设高校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院(系)。有112个本科专业。5个一级学科被认定为国家重点学科,共覆盖了29个二级学科,另有17个二级学科被认定为国家重点学科。6个学科为国家重点(培育)学科。28个一级学科具有博士学位授予权。208个二级学科专业具有博士学位授予权,     

独立学院图书馆学科馆员制度的建立

简述独立学院图书馆学科馆员制度建立的必要性、方法以及学科馆员的素质要求。在结合独立学院人力资源现状的基础上提出:通过管理创新,建立行之有效的人员选拔和培训制度是"学科馆员"制度得以顺利实施的关键;人才引进是"学科馆员"制度能够深入发展的保障;科学的人才激励、竞争机制是实现"学科馆员"制度的重要手段。     

学科:大学组织的基础

大学文化组织的规定性主要集中于学科,大学组织的形式选择、结构演变以及职能实现从不同的侧面体现着学科的影响与作用。学科是大学的基本工作单位。大学的人才培养、科学研究和社会服务等活动都是以一定的学科为单位而进行的。以学科为基础的组织对大学发挥着"道德范型"的作用。     

北京物资学院古韵今风相辉映，文脉相承育新人

北京物资学院是一所主要为流通领域培养高素质人才的普通高等院校，涵盖经济学、管理学、理学、工学、文学、法学等学科门类，是以物流学科为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，以理工文法等相关学科为支撑的多学科协调发展的财经类高等院校。[第一段]     

浙江工商大学一级学科博士点汇览(五)食品科学与工程食品与生物工程

学院是浙江工商大学中一个以大商科为背景,具有鲜明工科特色和学科专业优势的学院,涵盖从全日制本科生到博士研究生教育完整的大学教育体系。一、学科及平台情况“食品科学与工程”学科为浙江省“十二五”重中之重一级学科,浙江省“十三五”一流建设学科(A类)。现有食品科学与工程一级学科博士点、食品科学与工程一级学科设立博士后流动站、食品科学与工程一级学科硕士点、食品工程领域工程硕士点。     

浙江工商大学一级学科博士点汇览(五)食品科学与工程食品与生物工程

学院是浙江工商大学中一个以大商科为背景,具有鲜明工科特色和学科专业优势的学院,涵盖从全日制本科生到博士研究生教育完整的大学教育体系。一、学科及平台情况“食品科学与工程”学科为浙江省“十二五”重中之重一级学科,浙江省“十三五”一流建设学科(A类)。现有食品科学与工程一级学科博士点、食品科学与工程一级学科设立博士后流动站、食品科学与工程一级学科硕士点、食品工程领域工程硕士点。     

武漢大學

<正>武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家"985工程"和"211工程"重点建设高校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院(系)。有112个本科专业。5个一级学科被认定为国家重点学科,共覆盖了29个二级学科,另有17个二级学科被认定为国家重点学科。6个学科为国家重点(培育)学科。28个一级学科具有博士学位授予权。208个二级学科专业具有博士学位授予权,流动站。设有三所三级甲等附属醫院。