高校贫困生就业帮扶工作实证分析

随着高校招生规模的不断扩大,高校贫困学生人数也在同比不断上升。在较为严峻的就业形势下,高校贫困学生就业难问题就愈显突出。作为"就业困难群体"之一的高校贫困生就业问题则更为全社会所关注。本文对高校贫困生就业难的原因进行了剖析,并以浙江商业职业技术学院经济贸易学院所开展的困难学生就业帮扶工作为切入点,提出了提升贫困生就业综合竞争力的有效途径,希望为学校贫困生就业帮扶体系的建设提供参考。     

“四段递进”促进学生优质就业

在当前职教市场调整优化、争创品牌优势的发展中，技工院校学生的就业质量日益成为学校生存发展的重要决定支撑力量。而在就业实践中，毕业生依然存在着就业岗位层次不高、工资薪水偏低、职业生涯归属感差、不适应产业变化、跟不上行业和企业需求等现象。本文以青岛海洋高级技工学校人才创新培养模式为案例，探索如何提高学生的综合素质和能力，揭开从一般就业向优质就业跨越的秘密。     

如何做好中等职业学校就业安置工作

中等职业学校毕业生的就业状况如何，是学校生存和发展的基础；学校的就业安置率，是检验职业学校办学成果的重要标志。所以，职业学校除了狠抓质量管理，合理设置专业和做好招生工作外．应重点做好毕业生的就业安置工作。怎样才能有效做好就业安置工作呢？卢氏县中等职业专业学校十几年来的办学实践，总结出了抓好学生就业安置的几个重要环节。     

以就业推动招生，以招生提升就业--记江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院招生就业管理模式

招生就业工作是学校的生命线，是学校工作的重要组成部分，是提升学校品牌的重要手段和基本保证。要高质量的完成学校的招生就业工作，必须要动员各方面力量和各种手段，充分调动招生就业工作人员积极性，不断创新招生就业管理模式，以保证出口畅进口才旺的良性循环。     

谈谈如何引导高校大学生就业

高校大学生就业问题越来越受到社会的关注，大学生的就业形势不容乐观的现状：如何引导高校大学生就业，从学校的就业指导、大学生的综合素质的全面提高，树立正确的就业观和职业道德观，从学校和个人层面进行分析。     

毕业生：走出就业签约的误区

误区一：将就业协议等同于劳动合同 就业协议是大学生和用人单位在签订劳动合同前确定就业意向和权益的依据，它由学校参与见证。劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议，学校并非劳动合同的见证方。     

毕业生：走出就业签约的误区

误区一：将就业协议等同于劳动合同 就业协议是大学生和用人单位在签订劳动合同前确定就业意向和权益的依据，它由学校参与见证。劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议．学校并非劳动合同的见证方．     

高职会计专业分层教育研究

在当今全球经济一体化、用人单位对会计人才要求多元化、高职会计专业生源个体差异化、学生毕业后就业取向多样化的时代,国内高职院校会计专业普遍采用某一种人才培养模式明显不适应。文章基于分层教育理论与服务区域经济发展理念,结合浙江商业职业技术学院省级会计优势专业申报方案,介绍如何构建会计专业多模式、多规格的人才培养方案。     

高职院校人才培养就业模式构筑探讨

高职院校的扩招及社会上的民生诉求，使就业问题在高职院校也日益突出。虽然就业状态是社会、学校、个人综合作用的一种结果，但学校确实承担着对学生就业意识的培养、引导学生正确选择就业方向的重要责任。文章认为建立学生自助培养工作机构、构筑就业自助服务体系、强化就业指导调控体系三位一体的模式选择能够有助于解决高职学生的就业问题。     

对高校就业创业导向型实践社会模式的思考

高校扩招后,学生的就业问题成为社会、学校和家庭高度关注的民生问题,引起了国家的高度重视。高校为解决这一问题,有目的地对学生就业创业进行了实践训练,高校的实践训练模式发生了变化。文章针对这一变化提出了高校应对变化的措施和办法,给出了提高训练的效果和水平的意见和建议。     

中职生就业和创业心理品质的现状及实践

随着金融危机在全球漫延，高等学校进一步扩招，中职生陷入了就业和创业的困境中。就业和创业能否成功，与个人自身素质的高低，以及是否具有良好的就业和创业心理品质密切相关。文章从中职生就业和创业心理品质的实际调查出发，分析了中职生就业和创业心理品质的现状及其影响因素，提出了中等职业学校开展就业和创业教育，努力提高中职生就业和创业心理品质的有效途径。     

新形势下钳工实习教学改革和探索

目前技工学校学生的就业形式严峻，一方面企业普遍出现技术型工人的短缺，另一方面学生的就业困难。这一局面的形成，与多数技工学校课程设置陈旧、教学方式传统、实习设备落后、培养出来的学生不符合企业实际需要的现状有关。技工学校作为培养掌握最新技术和知识的技能型人才的摇篮，应该尽快更新教学理念，改革实训方法，优化训练内容，使学生毕业后能够尽快地与企业生产需要接轨。笔者从以下几个方面和大家探讨。     

完善中等职业学校 会计模拟实训的思考

近年来，中等职业学校的会计模拟实训以其显著的实践性特点和不可取代的巩固学生会计基本知识和技能的作用，逐渐在中等职业学校会计实践性教学中确定了应有的位置。但是，对如何进一步完善会计模拟实训，形成中等职业学校会计模拟实践教学系统，突出会计实践性教学的地位，培养学生的职业技能，增强学生的就业能力，为学生适应职业变化和继续学习的要求打下一定的基础方面，尚有一些值得思考之处。下面，作者将对完善中等职业学校会计模拟实训提出一些针对性的建议。一、会计模拟实训“软件”的设计会计模拟实训“软件”是指实训资料，其质…     

文登引入“四方协议”解决招工与就业难题企业支付学费收获“订单人才”

文登市劳动就业部门引导学校、企业、学生及家长四方签订“四方协议”，解决企业招工和学生就业难题。目前，文登市职教中心为烟台一家餐饮企业“订制”的近百名学生走上工作岗位。     

江苏省卫生职业学校就业服务管理

通过了解江苏省卫生类职业学校目前就业管理现状，为进一步完善就业管理体系。用问卷调查法进行调查，现场发卷、当场收回。结果表明所有学校均有健全的就业管理机构，均将就业管理列入年度工作计划，将《就业指导》列入人才培养方案，开展不同形式的就业服务；每年对毕业班学生进行就业意向问卷调查。说明目前江苏省大多数卫生类职业学校就业管理机构健全，就业管理重视，开展了不同形式的就业服务，毕业生就业率始终处于较高状态。     

下一个40年,中国需要怎样的商业人才

企业想要进一步发展,想要长治久安,就需要源源不断地人才注人。然而随着近年来经济增速放缓,国内就业环境也发生了一些变化,市场呈现出人才“就业难”和企业“招工难”并存的矛盾现状。据中国就业研究所发布的最近报告显示:2019年,一季度中国就业景气指数创近年新低。     

浅析新形势下农业职业教育的发展

一、农业职业教育所面临的主要问题 当前，农业职业教育面临许多新的困难和问题：一是农业职业教育还不能完全适应发展变化了的新形势的需要．办学机制创新、教学体制改革亟待深化；二是有些地区农业行政主管部门对发展农业职业教育认识不足、研究不够、支持指导不力；三是部分学校基础还很薄弱，办学条件无法满足教学改革及提高人才培养质量的要求；四是部分学校与行业及区域经济的联系不紧密，为行业服务的切入点没有找准；五是由于受择业和用人观念的影响，存在人才虚假饱和。农业职业教育的就业形势还很严峻，以就业拉动招生仍然需要做出艰苦的努力；六是受区域经济的影响，农业职业教育的发展还不平衡。     

高职院校教室资源管理的研究——以浙江商业职业技术学院为例

近几年高职院校在扩招，随着学生人数的递增，当务之急是要把教室资源的利用率提高。本文以浙江商业职业技术学院的教室资源管理作为研究对象，通过调查、研究和分析，提出一些教室管理的看法，以确保教学的正常次序。     

基于现代学徒制的职业技术院校人才培养模式研究

本文总结了现代学徒制在国内外的应用，讨论了学徒制的作用：符合教育规律，促进校企深度融合，保障青年就业。从政府、学校、家长、学生四方面探讨了就业、教学方式和能力培养内容安排，提出了学徒制目的在于企业生产真实产品和学生学习的结合。指出了现代学徒制符合发现学习和练习率的教学规律，分析了实施过程可能存在的企业需求和学校时间安排的冲突，并给出了解决办法。     

农民工返乡：新特点、新情况、新对策——松原市农民工情况的调查和建议

受国际国内经济形势的影响，松原市农村劳动力转移就业也出现了新的情况和问题，招工难、就业难并存。但就业环境没有发生根本性变化，农村劳动者求职就业仍是企业用工的主体，就业形势仍然比较严峻，就业工作任务还很艰巨。