新课标下的体操教学探析

体操是我国体育的一个重要组成部分,一直以来,体操教学都是体育课程的重要内容之一.随着新课标的实施,体操教学正被逐渐忽视,笔者就教学经验谈谈对体操教学的一些认识.     

高校体操教学的困境及出路

作为培养体操人才的主要基地,当前我国许多高校体育教学体系都开设体操学科,体操学习不仅能改善学生身体素质、帮助学生修身塑形,还能提高学生体育审美能力、塑造学生内在气质.然而,在我国当前高校体操教学存在着诸多教学困境,致其培养的体操人才无法适应社会需求.因此,就高校体操教学困境及发展途径进行研究,是非常有必要的.     

湖南省体育院系体操普修课教学现状与改革研究

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法，对湖南省体育院系体操普修课教学现状进行调查分析，并提出改革对策。研究表明：教学时数减少，难已满足学习的需要；教学内容安排不合理，重竞技而轻能力；教学方法滞后；教学评价单一。提出了优化教学内容，合理选择与组合运用教学方法，重视学生教学能力的培养，实现教学评价的多元化。     

浅谈器械体操在学校中的发展

体操是我国学校体育的主要运动项目之一,也是进校园的七个项目之一.器械体操以其特有功能与价值在学校体育中发挥着重要的作用.本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法对器械体操在学校的开展阻力、开展的现状进行了研究,并对研究结果进行分析,并为校园器械体操的发展提出建议.     

形成性评价在高校体育教学中的实施与应用

形成性评价是体育教学评价体系的重要组成部分,对于提升学生的综合体育素质,促使教师更好地掌握各个学生的体育能力具有重要的作用。文章从形成性评价的概念出发,通过对形成性评价的必要性做出分析,对形成性评价在高校体育教学中的实施与应用进行了研究,并为形成性评价的发展提出了相关建议。     

武汉市中学趣味体操开展现状研究

依据体操教学遵循的基本原理和方法,研究武汉市中学趣味体操开展的现状,同时严格按照新课程标准,根据不同的对象以及具有的不同的教学条件,采取更加贴近生活、更加适合推广和开展的理念,把传统的体操技术动作改编成富有趣味的单个或组合式的动作,追求全新的体操教学模式.全新的体操教学模式即趣味体操指的是,在完成基本体操教学内容的基础上,体育教师针对不同的水平学生和现有的教学条件,在体操教学中发挥体操教学的趣味性,开展以锻炼身体、掌握体操专项技能和培养对体操兴趣爱好为共同目的的教学内容.在基本体操教学模式的基础上提出体操的趣味教学.本文是对体操趣味教学的研究对象以及现状进行分析及研究.     

浅析大众健美操的健身价值

大众健美操是一项融体操、音乐和舞蹈于一体,通过徒手或使用健美器械,达到健身和健心目的的一种新兴体育项目,是促进锻炼者身心健康的手段,具有重要的体育价值。对大众健美操的价值从健身价值,健心价值和娱乐价值三个方面进行研究。     

问答李宁

他7岁开始练习体操,17岁进入国家体操队,1982年第六届世界杯体操赛上,年仅19岁的他一人独得男子全部7枚金牌中的6枚,创造了世界体操史上的神话,被誉为＂体操王子＂。在17年的运动生涯中,他共获得国内外重大体操比赛金牌106枚,1999年,被世界体育记者协会评选为＂二十世纪世界最佳运动员＂。1989年退役后,创立了＂李宁＂体育用品品牌,从而开创了中国体育用品品牌经营的先河。经过二十多年的发展,＂李宁＂早已成为中国体育用品的第一品牌,他也从优秀运动员转型为成功企业家。正如＂李宁＂的广告语那样,他实现了＂Anything is possible——一切皆有可能＂到＂Make the Change——让改变发生＂的承诺。徐淑英老师的谦卑总裁研究中,他也是其中一个典范,今天让我们通过100人的问答去感受＂体操王子＂＂成功商人＂背后谦卑的李宁!     

从健康理念的演变看大学体育课程

采用文献资料和调查法,对我国大学体育课程的现状进行研究,发现由于人们对健康理念的认识发生了变化。学校体育指导思想随着健康理念的演变而发生了新的变化,在新的健康理念下的学校体育指导思想,对大学体育课程教学提出新的要求,重新审视大学体育课程,是对当前大学体育课程改革的必然要求。淡化“竞技体育”的教学模式,牢牢树立”“健康第一”的指导思想,重视体育课程的功能开发,以人为本,重视学生的主体地位,教学中关注个体差异与不同需求,改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。     

弹性木地板的构造与施工技术

哈尔滨市亚会综合体育工程，为适应亚冬会的使用需要，在场馆内设置了篮球比赛馆场训练场，举重，速滑，体操，花样，冰舞等木地板地面，场馆配套设施齐全，木地板总面积4015m^2，其中篮球比赛场，训练场面积1354m^2，本文主要阐述弹性地板的构造及有关技术。     

快乐体操研究的前沿与进展分析

随着群众体育的不断发展,以及全民健身和健康中国理念的需要,加之竞技体操的日益衰落,"快乐体操"孕育而出.本文通过运用文献资料法,分析得出:发展快乐体操不仅能够促进我国竞技体操后备人才的建设,并且也是对我国群众体育发展的有益补充.然而,由于快乐体操还处于摸索阶段,先仍存在许多问题,如各地的教学内容不统一,快乐体操难以覆盖学校体操内容,专用器材贵和起步困难等问题.建议国家部分资金支持,大力开展市场运作,同时制定好快乐体操进校园的途径,完善快乐体操器材,建设健全的快乐体操教育教学、师资培养体系.     

中职学生体育成绩评定的合理化研究

以中等职业学校<体育与健康教学指导纲要>为依据,分析了我国中职体育成绩评定主要存在的问题.根据国内外有关信息资料和从事多年体育教学的经验,提出了中职体育成绩评定是过程评价;定性评价与定量评价相结合;重视学生意见,加入学生互评为系统的综合测评体系.     

快乐体操快乐行

体操是最能改造大脑的运动,把快乐还给体操,把快乐还给玩体操的孩子,这就是快乐体操的意义。练体操很累、很苦、很单调?如果你的印象还停留在这个阶段,就说明你已经OUT了。在刚刚开业的位于敦化路外贸城的青岛奧迈体青少健身俱乐部里,就有许多正在"玩"体操的小朋友们。跳空翻、走平衡木、撑吊环,以前只有专业小运动员才会做的动作,普通孩子们也能玩了。走进俱乐部,一下就会被迷你高低杠和可爱小吊环萌倒,还有颜色鲜艳的海绵     

浅析动机因素对体操教学效果的影响

本文以动机理论为基础，针对体操教学特点，从自我效能、成就动机、成就目标角度分析动机因素对体操教学效果的影响，结果表明：使学生具有较强的自我效能、高成就动机、高成就目标，有助于提高体操教学效果。     

高校体育教学评价体系改革中团队考核正向激励研究

在改革高校体育教学评价体系的过程中笔者提出一种在其他领域已经得到充分验证的考核方法--团队考核法，通过加强团队考核法在高校体育教学评价工作中的应用，对高校体育教学的全过程和各方面进行正向激励，从而综合推动与保障高校体育教学改革工作取得实效。     

健康第一,改革高校体育课程学生学习评价方式

本文以健康第一的理念对高校体育课学习评价方式的不足进行了分析,从更新观念、评价内容、评价方式等方面提出了改革体育课程学习评价的主要对策.     

提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析

采用文献查阅、调查研究等方法,阐述了体育教学实效和教学策略的内涵,概括了实施体育教学策略的意义,重点对教学准备、教学实施、教学互动和教学评价等体育教学策略进行分析和论证。旨在实现高校教师体育教学方式和学生学习态度的转变,促进教师专业提升和学生全面发展,加快提升体育课堂教学实效,进一步推进高校体育教学改革,促进学校体育事业快速发展。     

对体育企业人力资源管理绩效评价模糊决策模型的研究

随着全球经济的一体化,国际间体育赛事的频繁交流,国内外体育企业间的竞争越来越表现为人才的竞争。人力资源的开发与管理在体育企业管理中的地位显得尤为重要,引导和积极地推进人力资源的开发与管理工作,很重要的一环是人力资源管理绩效的综合评价。在确定了人力资源管理评价指标体系后,运用模糊数学理论,构建了企业人力资源管理模糊决策模型。通过对某体育企业公司三个部门人力资源管理的状况进行举例说明,为体育企业人力资源管理提供依据。     

体育经济的集聚效应评价体系初探

体育经济是体育事业不断发展和快速进步的必然结果,当前在发达国家体育经济已成为拉动经济增长的重要动力。体育经济的集聚效应指的是围绕着特定区域内的体育设施、人才、制度等形成的规模经济和范围经济。体育经济的集聚效应对于体育自身有重要的促进作用。当前我国体育经济的集聚效应随着经济的快速发展而进一步凸显,为了有效促进体育事业的发展,加强对体育集聚效应的研究,运用专业的层次分析法建立体育集聚效应评价体系十分必要。文章将重点分析体育经济集聚效应评价体系的建立。     

关于体育投资环境与效益评价指标的研究

理论研究与政策实践对体育行业的劳动性质,体育服务的经济价值,体育行业在国民经济中的地位及产业角色已有一定的认识;由于体育服务的特殊性,且我国体育主体产业处在初创期,因此,对体育投资环境、投入产出活动特点及评价指标需要进行深入的研究。