应用型本科高校金融专业课程思政的融入路径探究——以《金融风险管理》课程为例

为了培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高质量金融人才,应用型本科高校应当在人才能力培养的同时注重道德素质的培养,思政元素与金融专业课程的融合能够在教学中增加学生专业知识储备,同时也能够引导学生形成正确的社会主义核心价值观以及培养良好的职业道德素养。本文以应用型本科高校金融学类相关课程《金融风险管理》为例,分析当前应用型本科高校金融专业课程融入思政的必要性和难点,并从教学过程、教学方法、人才培养方式等方面提出相应的融入路径。     

应用型本科高校国际金融课程教学改革研究

应用型本科高校应重视培养学生的实践能力和创新能力,同时还应努力为社会输送具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。全球金融一体化进程的加快对高素质金融人才的需求进一步加大,因此为培养更高素质的金融方面的应用型人才,整合和优化、更新和完善国际金融课程教学内容尤为重要。文章针对国际金融课程的教学内容和教学方法提出了几点改革途径。     

应用型本科高校《金融企业会计》课程教学改革探讨

国内多所本科院校已向应用型转型,传统教育模式需要进行更新,人才的培养模式需要进行改变,而《金融企业会计》注重培养学生的岗位操作能力,实践操作性较强,较适合开发以培养岗位能力为导向的创新型应用型教学体系。目前《金融企业会计》课程教学方面存在一些问题,通过提出改革和建设的对策,提高课程教学的质量,达到培养应用型人才的目的。     

数智化背景下应用型人力资源专业培养模式思考

在"万物互联"的时代,网上购物、线上点餐、数字支付、智能医疗、智能家居、数字金融等等,这一切让人们足不出户就可以解决生活需求.新一代数字技术的快速发展促进各行各业的转型变革,"数智化"时代的到来加快社会各界对于高校人才培养模式的关注,因此对于应用型本科高校人力资源专业学生的培养模式改革而言,就要从"培养什么人?怎样培养...     

我国高校金融学课程教学改革策略探索

金融业是一个充满竞争与挑战的高风险行业,金融业的快速发展对金融人才培养提出更高的要求,也推动着金融学课程教学改革,教学改革要以经济发展和人才需求为导向,优化课堂教学内容,运用多种教学方法,加强实践环节教学,提高教师综合素质,按照"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养模式,把学生培养成为基础扎实、专业精通、具有较强的学习能力、实践能力和创新能力的应用型金融人才。     

应用型高校会计教学改革探索

目前大多数院校是以教学型或应用型为主,以"培养应用型高级专门人才"作为自己的目标。但往往受各种客观条件的限制,其人才培养无法真正体现"应用型"的办学特色,培养的学生在动手能力方面很是薄弱。作为当前各高校普遍设置的会计专业而言,情况也是如此。     

经济新常态下应用型本科高校金融专业人才培养策略探究

随着经济形势的不断变化,我国进入经济新常态,在经济新常态的背景下,对于金融专业人才的要求有所提高.这对于应用型本科高校来说,既是机遇,也是挑战.本文希望通过制定完善的应用型本科高校金融专业人才培养策略,培养出符合当前经济形势和行业需求的、基础扎实、高质量、具有创新能力的复合型金融专业人才.     

项目式学习在应用型本科院校人才培养中的探究

作为一所办学类型定位为专业性应用型本科院校,在培养职业化应用型人才的方式上有多种选择模式。通过介绍"项目式学习"的内涵特征,分析项目式学习模式与与应用,着重阐述"项目式学习"模式在学生综合能力培养过程中所起的作用,对项目式学习模式在应用型院校人才培养作初步探讨。     

轻化工程专业应用型人才培养模式的构建

培养应用型人才是各类以本科教育为主的大学的发展趋势和必然选择,因此,不同类型、层次的大学都日益重视学生应用能力的培养。本文就是对培养轻化工程专业应用型人才进行一次有意义的实践。通过校企合作与工学结合、"讲座"式教学、优化课程体系几个方面的实践,以轻化工程专业为例初步探讨适合工科专业的应用型人才培养模式和方法。     

高职高专金融仿真实验室建设——以江苏财经职业技术学院金融实训中心为例

培养应用型的高技能人才,是当前高职高专金融专业教育的重要目标之一。随着国家经济大环境的不断变化与改革的进一步深入,社会对应用型金融人才的需求不断扩大。笔者从建立仿真实训室在金融专业实践教学中的重要作用入手,紧密结合本校建设金融实训室的建设成果,总结了金融实训室在实践教学中的不足,适时地提出了金融专业实训室建设的几点建议,为在金融专业的人才培养中,如何改进培养模式奠定了基础。     

应用型财务管理专业实践教学存在的问题及改进思路

当前应用型本科院校财务管理专业的实践教学普遍存在教学内容零乱、教学环节组织松散、实习基地"空心化"以及实践教学指导"虚拟化"等诸多问题。本文针对上述问题提出了应用型本科院校财务管理专业实践教学的改进思路,即构建模块化实践教学内容、组织集成化实践教学环节、建设网络化实习实训基地、培养技能化实践教学队伍等。上述改进措施对于进一步提高各高校应用型财务管理专业实践教学质量,实现该专业人才培养目标显然具有重要的现实意义。     

“海西”给福建中小企业财务管理带来的若干思考

"海西"经济区的经济建设上升为国家重大的战略行为后,福建中小企业作为福建经济和社会发展的重要力量,肩负着重要的历史使命,面临着极好机遇与严峻挑战,特别是继续发展所面临的财务方面挑战。在这千载难逢之际,福建中小企业应当抢抓机遇,运用国家给的政策,在充分利用台资、国资、民资方面,在造就一批对台财务通人才队伍方面先行先试,乘势而上。     

从“以人为本、全面发展”的角度审视我国高校体育教材建设

通过查阅资料和访谈专家,对我国高校体育教材从概念进行探讨分析,讨论了体育教材的作用和价值以及我国高校体育教材的现状。在分析现状的基础上,以"以人为本,全面发展"的理念为指导,提出高校体育教材建设应以促进学生身体、心理和社会化全面发展为目的,促使大学生终身体育理念的形成。     

基于大数据技术的金融投资实验室建设探讨

本文以广州某理工科高校为背景,针对大数据及工科环境下高校金融投资教学存在的不足提出如何通过hadoop技术以及Linux平台对金融投资示范实验室进行建设规划从而将传统的金融投资教学模式进行改革,使原来的概念教学转变为实践与理论并重的教学从而提高了学生的能力。最后本文阐述了学校现阶段取得的成果以及未来的建设目标。     

浅议高校生存教育的实践探索——以津桥学院为例

社会发展的日新月异,科学技术的突飞猛进,使得社会竞争日益激烈,人们的生存与发展面临更加严峻的挑战。在高等教育系统中研究生存教育,是高等教育的重要内容和根本目的之一。本文旨在从高校生存教育的实践中进行探索,提出"以意识形态、人文素养为方向形成学生的生活观"、"以课堂教育和素质教育为主体,增强学生的生存技能"、"以模拟培训、实践教育为依托锻炼学生的生存技巧"三方面的实践探索,以期对高校生存教育的进一步实践提供借鉴作用。     

浅谈影响高校伙食盈亏的因素分析

高校的伙食盈亏,是广大师生比较关心和敏感的问题。如何控制好伙食盈亏幅度,搞好伙食盈亏分析,维护广大师生的利益,是高校伙食财务分析的一个主要内容。为了搞好高校伙食盈亏分析这项工作,本文试就此做一探讨。     

浅议自媒体视域下高校学生管理工作创新思考

近年来,随着网络技术的飞速发展和移动互联工具在大学生中的迅速普及,"无网不在"、"每日必网"迅速成为90后大学生基本的生活方式,学生管理工作受到更加严峻的挑战。本文通过对自媒体平台工具差异化比较研究,结合高校的具体情况,提出了运用自媒体工具推进学生管理工作创新的具体举措。     

“和谐大学”中青年人才精神文化的健康培育——兼论高校校园精神文化的新发展

本文阐述了高校校园精神文化的概念、内涵、特点和功能,以及在科学发展观指导下如何营建江苏省的高校校园精神文化。对于适应"和谐大学"建设的校园精神文化,提出既充分吸收东西方高校文化发展进程中的青年文化,又需要培育学生健康人格的主流思潮,将荣辱意识切实细化至校园精神文化角落,以引导江苏省高校青年教师及大学生在价值取向中的风尚选择。     

南台湾地区大学生服务学习态度、阻碍与成效互动关系之研究

近年来,服务学习已成为先进社会实践公民社会的新工具,台湾地区亦不例外。因此,文章旨在了解大学生服务学习之参与态度、阻碍因素与学习成效之互动关系。采用调查研究法,研究对象为台湾地区南部4所大学院校修习服务学习课程的学生,共发出480份调查问卷,获得有效问卷392份,统计方法包括：信度分析、效度分析与典型相关分析等。经计算机软件SPSS15.0统计分析结果发现：①大学生服务学习的参与态度与学习成效各层面之间具有显著的典型相关存在,呈正向的互动关系。②大学生服务学习的阻碍因素与学习成效各层面之间具有显著的典型相关存在,呈负向的互动关系。③大学生服务学习的参与态度与阻碍因素各层面之间具有显著的典型相关存在,呈负向的互动关系。此外,根据研究结果,对大学院校、大学生、教育主管机构及后续研究提出建议。     

高校家庭经济困难学生量化认定研究

高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础,很多高校就经济困难学生的家庭实际情况,大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别,对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中,主客观因素导致认定程序复杂,失准情况时常发生,因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。