共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
教育是促进个体社会化的过程,高职教育的本质是促进个体职业行动能力社会化的过程,因此高职教育的核心是职业能力与素养的形成,这就要求建立与之相符的教学方法,本文提出在高职网站专业教学中采用探究式教学方法。通过实施探究式教学方法,提高了学生的学习主动性,培养了学生的职业能力和职业素养。与传统教学方法想比,教学效果明显,项目的成功率大大提高,其中项目的优秀率也大幅度提高,学生的作品常使教师也不断进行赞叹,并触发了教师的灵感。 相似文献
3.
财会专业是技术性、专业性、制度性、法规性都很强的专业,其职业素养有其特殊要求,而目前高职学院财务会计专业学生存在着忽视良好职业道德、职业行为习惯、职业作风和职业意识的培养和缺乏系统的财会职业技能培养的问题,因此作为高职财会的班主任,应正确认识高职财会班主任的角色和职能,同时实施财会专业职业素养三年培养规划,这样才能有助于高职财会专业学生职业素养的培养. 相似文献
4.
5.
现代学徒制是一种行之有效的教育发展模式,在现代学徒制下引入职业素质养成对高职学生来说是可行的和有意义的。分析了现代学徒制对高职学生职业素质养成的重点,并提出了在现代学徒制培养模式下高职生职业素质养成的新思路。 相似文献
6.
7.
我国的高职教育注重于学生的职业能力培养,如何采取有效的教学方法培养高职文秘学生的职业能力是高职文秘教育需要不断深入钻研的课题。而互联网的诞生丰富和改变了人们原有的沟通方式,传统媒介无法与之比拟的是,网络传播媒介使实时交互性成为现实,所以网络传播媒介可在高职文秘学生职业能力培养中的可发挥重要作用。因此,本文结合个人的高职文秘教学经验,对如何充分利用网络传播媒介提升高职文秘学生职业能力进行了重点研究。 相似文献
8.
9.
职业汉语能力是高职院校学生就业和发展的必备能力,熟练的掌握和运用职业汉语能力对人际沟通交流和职业生涯发展具有十分重要的意义。高职语文教学是培养学生职业汉语能力的重要学科,因此如何在高职语文教学中培养学生的职业汉语能力成为高职院校教育需要考虑的重要问题。基于此,本文探讨了职业汉语能力在高职语文教学中的培养措施,以期为相关教育工作者提供一定参考。 相似文献
10.
高职语文教育不仅可以培养学生的文化素养,树立正确的人生观、价值观等,还可以培养学生的应用能力,主要是指听、说、读、写能力。高职语文听、说、读、写能力主要是指学生要有较好的口头表达交流能力、阅读理解能力、感悟能力和书面表达能力,这些能力是高职学生毕业时必须掌握的核心职业技能,关系着他们的职业成败。要培养高职学生语文应用能力,学校和老师就要充分重视高职语文教学,采用多种方式培养学生的语文应用能力,提高学生的职业技能。 相似文献
11.
12.
孔练光 《环球市场信息导报》2014,(10):84-85
教育部对高职学生的职业文化素质提出了明确要求,要求高职院校在培养学生专业技能的同时,要大力加强职业文化教育,将职业道德、人文素养教育贯穿于培养的全过程。当前职业教育偏重职业技能教育,忽视职业精神教育,学生毕业后不能受用人单位青睐,影Ⅱ向职业教育人才培养质量,因此,本文主要以广州城建职业学院为研究对象,就以职业精神为核心的素质教育问题展开研究。 相似文献
13.
高职教育要促进职业能力与职业素质协调发展。而与职业能力相比,企业在选择毕业生时更看重工作态度、诚信敬业、吃苦耐劳、团队合作等职业素质,职业素质养成教育成为高职院校素质教育的重中之重。要充分发挥课堂在培养学生职业素质中的重要作用,在专业课程的教学实施中注重学生的职业素质养成。 相似文献
14.
15.
阚照国 《环球市场信息导报》2017,(25):80-80
高职教育,其目的在于培养学生的职业适应性,并以培养应用型人才为目标.但是在目前我国的高职教学,特别是高职英语教学当中,存在着重视理论教学,轻视职业导向的问题.结合我国高职英语教学的现状,本文主要探讨了高职英语教学中存在的问题以及以职业素质为导向的高职英语教学改革对策两个方面的内容,希望能够提高我国高职教育的实际应用水平. 相似文献
16.
《出纳业务操作》课程是会计专业一门主要核心技能课程,承担着培养会计专业学生今后从事会计职业及出纳工作必备的职业技能、职业素养养成的重任。该课程以会计理论为基础,以货币资金核算为重点,以培养出纳技能为出发点,围绕如何提高出纳技能来教学和辅导。 相似文献
17.
语文课程作为培养学生基础文化素质和基本人文素质的学科,其在高职教育体系起着至关重要的作用。长期以来受各种因素的制约,高职语文课程并未达到其既定的教育目标,急需进行课程改革。针对高职学校职业培养的特殊性,高职语文改革应以培养学生的职业素养作为主要的改革方向。 相似文献
18.
19.
20.
信息素养作为人才职业素养的一部分,在网络经济迅猛发展的背景下已越来越受到企业的重视,很多企业把人才信息素养作为衡量人才解决问题能力和发展潜力的重要指标.在高职院校教学改革的背景下,通过课程的探究式教学,固化高职院校学生的信息素养培养,使学生信息素养培养贯串于专业课程中,形成信息素养培养的常规化.本文结合当前职业教育改革... 相似文献