应用型区域经济学专业人才培养的策略探究

区域经济学是应用经济学的一个分支,是研究区域经济形成发展规律和区域经济联系,以及与此有关的政府决策的科学。随着知识经济时代的到来,社会对应用型区域经济学人才的需求不断增加。本文从人才理论和区域经济发展的角度出发,通过揭示目前区域经济学人才培养的问题,分析区域经济学应用型人才培养的必要性,并提出相应的策略探究。     

刍议知识经济下国际商务英语人才的构建模式

新时期下知识经济对国际贸易英语人才提出了新要求,因此培养适应国际市场变化、社会需求的应用型、外向型人才已是当务之急。本文在指出传统国际贸易英语人才培养模式不足的基础上,以构建模式理论为依据,提出应用型国际贸易英语人才培养模式的一般构建原则和思路。     

刍议知识经济下国际商务英语人才的构建模式

新时期下知识经济对国际贸易英语人才提出了新要求,因此培养适应国际市场变化、社会需求的应用型、外向型人才已是当务之急。本文在指出传统国际贸易英语人才培养模式不足的基础上,以构建模式理论为依据,提出应用型国际贸易英语人才培养模式的一般构建原则和思路。     

地方本科院校应用型人才培养模式研究——以国际经济与贸易专业为例

在对地方本科院校培养应用型人才的重要性进行分析的基础上,总结了当前本科院校国际经济与贸易专业培养模式的现状,并结合国际贸易发展的新形势,提出了地方本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建途径。     

新形势下国际贸易专业应用型人才的培养探究

后危机时代全球经济环境极为严峻和复杂,在贸易保护主义盛行的背景下中国面对频发的贸易摩擦,企业对高素质的国际贸易应用型人才的需求不断扩大,因此,加快国际贸易人才培养是高校任务的核心。同时,由于复杂的贸易环境导致的外贸企业运营现状不佳,应届毕业生也面临着巨大的就业压力。如何解决人才供给与人才需求之间的矛盾是国际贸易人才培养需要考虑的问题。本文剖析了国际贸易传统教学中应用型人才培养模式存在的问题,对比在现有经济背景下培养符合市场需要的国际贸易人才的新要求,提出相应的建议。     

国际贸易应用型人才培养研究——人才培养方法及途径研究

据统计,全国高校中的国际贸易专业点大约有700多个,但是当前,高校对于国际贸易专业的应用型人才的培养还存在着局限,亟需高校积极进行探索和培养高质量的国际贸易应用型人才。本文从当今国贸现有的人才培养模式出发,阐述一般高校在国际贸易应用型人才培养方面存在的问题,以及从地方经济发展的需要出发,提出切合实际的国际贸易应用型人才的培养途径及方法。     

祝贺《国际贸易》创刊25周年暨全国贸易院校(系)风采展

南京大学国际经济贸易系 南京大学国际经济贸易系成立于1988年,现开设有国际贸易本科专业,设有国际贸易和世界经济两个硕士点、世界经济和国际贸易两个博士点,并成立有国际经济研究所。其中,世界经济为江苏省重点学科。南京大学国际经济贸易系所依托的南京大学经济学院,拥有政治经济学国家重点学科,理论经济学和应用经济学两个一级学科博士学位授予权,国家教育部经济学人才培养基地和教育部人文社会科学研究基地“长江三角洲经济社会发展研究中心”。经过多年建设,南京大学国际经济贸易系在科学研究、人才培养上取得了显著的成绩,并已经形成…     

国际贸易实务实验教学研究

随着中国经济的迅速发展,社会对于具有一定国际贸易实际操作能力的实用型人才的需求激增,《国际贸易实务》实验教学成为培养这种应用型专门人才的重要手段之一,各高等院校以传统教学方式教学的同时加大了实验教学的力度。     

国际贸易本科专业应用型人才培养探析

培养和提高国际经济与贸易本科专业复合型、应用型人才质量,主要是为了适应我国进出口贸易过程中对专业人才的需求。我国高校国际经济与贸易本科专业复合型、应用型人才培养存在一些与行业、企业和社会脱节的问题,需要我们进行认真反思,并结合国外国际贸易专业人才培养的经验,采取有效的措施予以解决。     

学者风范

<正>张永安(1955—),上海市人,中共党员。毕业于兰州大学经济系世界经济学专业,1990年获四川大学经济学硕士学位。现任上海对外贸易学院国际经贸专业教授,国际贸易学专业硕士生导师,主要从事欧洲一体化、中国—欧盟经济贸易关系研究,为本科生、硕士研究生、MBA开设《国际贸易实务》、《国际经济学》、《当代国际贸易体制》、《区域经济一体化与欧洲联盟经济》等课程,是国家精品课程《国际贸易实务》的负责人。兼任中国欧洲学会理事、中国欧洲学会经济学分     

基于国际化视角的国际贸易专业人才培养模式探索

在经济全球化和教育国际化的时代,培养具有国际化视野的人才是应用技术型本科人才培养的时代特征。国际贸易专业的特点决定其人才培养更应该具有国际化特征。本文从国际贸易专业国际化人才培养的背景入手,归纳出应用型高校国际贸易专业人才培养的目标定位,据以构建国际贸易专业国际化人才培养的课程模块,提出实现国际贸易专业国际化特色人才培养的途径。     

应用型独立院校西方经济学教学改革的路径探究

为了实现应用型人才培养的目标,应用型独立院校《西方经济学》课程无论是在教学内容、教学方法以及教学手段上均应有所改革。结合教学实践,本文对《西方经济学》课程特点以及教学过程中存在的问题进行分析,并提出进行教学改革的具体措施。     

浅谈独立学院国际经济与贸易专业双语教学的必要性

随着我国对外贸易的迅速发展,对既精通国际贸易专业知识又能使用英语进行交易磋商的外贸人才的需求越来越大。以培养应用型人才为目标的独立学院对国际经济与贸易专业实施双语教学不仅是适应我国高等教育教学改革的客观要求,也是适应独立学院人才培养目标,提高学生综合素质和就业竞争力,适应社会需求的必然选择。独立学院要选取合适的教材,在学生具备双语学习的基础,教师具有扎实的专业知识和较高英语水平的条件下开展国际经济与贸易专业双语教学。     

南京大学国际经济贸易系

南京大学国际经济贸易系成立于1988年,现开设有国际贸易本科专业,设有国际贸易和世界经济两个硕士点、世界经济和国际贸易两个博士点,并成立有国际经济研究所。其中,世界经济为江苏省重点学科。南京大学国际经济贸易系所依托的南京大学经济学院,拥有政治经济学国家重点学科,理论经济学和应用经济学两个一级学科博士学位授予权,国家教育部经济学人才培养基地和教育部人文社会科学研究基地“长江三角洲经济社会发展研究中心”。经过多年建设,南京大学国际经济贸易系在科学研究、人才培养上取得了显著的成绩,并已经形成以中青年教师为主体的学…     

独立学院国际贸易专业应用型创新人才培养模式研究

经济发展对国际贸易专业应用型创新人才的需求越来越大,人才培养模式则凸显重要。而独立学院国际贸易专业如何针对自身实际,突出专业特色,培养应用型创新人才,是目前有关方面人士着力探讨的问题。本文从应用型创新人才的内涵、国际贸易专业应用型创新人才的培养目标及其实现措施等三个方面进行了阐述。     

跨境电商背景下应用型本科国际贸易专业的转型

跨境电商的迅猛发展使得企业及市场对于国际贸易专业的人才有了新的的要求,应用型本科院校应该积极探索国际商务人才培养的新目标、新方法新途径和新模式,以期满足市场需求,提升人才培养质量。     

国际贸易专业校企合作人才培养模式研究——以温州大学城市学院为例

国际经济与贸易专业(简称国际贸易专业)是一个在许多高校都开设的、应用性较强的专业。不管是"985"、"211"等全国重点高校,还是普通的地方高校,在描述国际贸易专业的人才培养目标时,基本上都强调了对国际贸易专业人才的"操作技能"、"实践应用"等能力的培养,比如外语技能,经济学、管理学、营销学基本理论和技能,计算机技能,国际贸易的基本技能,与人交往沟通技能等。可见,国际贸易专业的人才培养目标就是培养技术技能型人才。     

应用型金融人才培养背景下《国际金融学》教学改革探析

基于应用型金融人才的特点,通过《国际金融学》对应用型金融人才培养的重要性,以重庆工商大学融智学院为例,分析《国际金融学》教学当中存在的问题,包括教学内容既缺乏理论性同时应用性也不足、教学方法单一不能激发学生自主思考、教学效果考核难以体现应用型人才培养目标等。并提出从教学设计、实践教学以及教师自身素质等方面来改进《国际金融学》的教学方式,从而推进实现培养应用型金融人才的目标。     

探索国际经济与贸易专业应用型人才培养模式

伴随市场经济迅速发展以及市场的需求，培养更多综合型与应用型人才是目前诸多高校教育的首要目标。要想满足企业对专业人才的应用需求，就必须在进行国际经济与贸易教育时，强化对贸易经济应用型的人才培养模式，提升应用型人才的综合素质与能力，从而促进国贸经济的快速发展。本文主要就国际经济和贸易应用型人才的培养模式进行探索，并提出了加快该人才培养的方法，为促进国际经济的发展和贸易专业人才的培养提供了有利条件。     

金融危机下《国际贸易实务》课程教学改革探讨

《国际贸易实务》是商务英语等专业的一门专业必修课，该课的实用性非常突出，但目前的教学却存在教学模式单一、师资薄弱、实践教学流于形式等问题。针对《国际贸易实务》的实际问题，结合地方院校转型发展机会，探讨金融危机下《国际贸易实务》课程教学的改革思路．为培养出应用型商务人才服务。