中职语文教学中学生创造力的培养

对学生创造力的培养是应试教育向素质教育的转轨,也是我国教育体制改革的重点。语文学科在培养学生创造力方面具有得天独厚的优势,作为中职语文教师,应当充分发挥自身的主导作用,让学生在学习过程中锻炼和发挥创造力,为培养学生的创造力营造良好的教学氛围,实现以培养创造型人才为核心的中职语文教育。     

浅谈中国美术教育史与创造力的培养

中国悠久的美术教育史在中国文化史上占有非常重要的地位。在近代,注重培养学生创造力的教育界越来越重视对中国美术教育史的研究。促进创造力发展的重要手段是美术教育,创造性思维的开发具有极大潜力。通过对中国美术教育史的分析研究,有助于从教育手段入手,找到使学生产生创作欲望和动力、自觉的创新意识、高度灵敏与发达的创造能力,并最终养成良好的综合素质和心理能力的有效方法。     

提高学生素质重在培养创造力

加强学生创造力的培养是提高学生素质的根本途径,在实施过程中应通过训练学生创造力的分析构想、选择实施和检验评估三个阶段,激发学生创造灵感、激励创造精神,培养和提高学生的创造能力.     

浅析职业高中电子专业教学中学生创造力的培养

学生创造力的培养是职业教育真正培养出企业需要的各种技能型人才的关键。只有当具有创造力的学生在企业中发挥力量时,才能真正释放出人才红利,也才能实现转方式、调结构、促升级的作用。     

浅谈语文课堂教学创造能力的培养

语文课堂教学创造力的培养，对于农村中学来讲，还是一个比较新的课题。我们平常大多注意的是泛称意义上的创造力，或者说意义比较广泛的创造力，因此，在着力点也偏重于比较空泛的创造力。本文就自己在教学过程中，特别是课堂教学程中的学生创造力的培养谈几点看法。     

关于创造力的影响因素及有效培养个体创造力的思考

随着经济及科技的发展,人类的创造力越来越受到重视,关于创造力的研究也开始受到重视。现从生理、人格、环境等三个角度对影响创造力的因素进行了思考,并提出了相应的培养创造力的建议,以供参考。     

如何培养学生的美术兴趣，提高创新能力

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但也存在不少问题。     

谈培养学生的发散性思维能力

“提高学生素质，培养创造型人才”，一直作为我们培养的目标，而培养创造型人才，则需要发展学生的创造力。发展创造力的核心则又是对学生发散性思维能力的培养。为此我在教学过程中对培养学生发散性思维能力进行了初步的探讨。     

幼儿教师对幼儿创造力的培养途径与策略

幼儿阶段是个体创造力表现最为突出的阶段,幼儿园教育是培养和发掘幼儿创造力的重要途径,幼儿教育工作者和研究者也进行了大量的尝试.我国幼教领域对幼儿创造力培养的、途径、可以从艺术教育,科学教育,语言教育等方面进行.     

研究生创造力培养的路径探讨

研究生创造力培养是研究生培养的重内容之一。随着社会经济科技的发展，对高素质人才的需求已经不能仅仅停留在知识的吸收和运用上，更求人才拥有创新能力。在知识大爆炸的今天，只有拥有创新能力，才能始终掌握核心技术。文章主论述目前研究生创造力培养上的一些不足，并结合科学发展观的求，探求研究生创造力培养的新路径。     

浅谈数学教学中培养学生创造力的方法和途径

数学教学蕴含着丰富的创造教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究培养和训练学生创造性思维的原则、方法。在教学教学中培养学生的创造性思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。本文所探讨的就是作者对这一问题的看法。     

现代美术教育中智力开发与观察力培养

美术教育通过培养学生对美的感受力、鉴赏力和创造力的培养,通过美化人自身,帮助学生树立美好的理想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格。本文对现代美术教育中智力开发与观察力培养进行了研究。     

在语文教学中如何培养学生的创造力

在语文教学实践中，要实施创新教育，培养学生的创造力是语文教学的一个重要方面。怎样培养学生的创造力呢？该文作者依据自己在教学中的一些体会，道出了其中的奥秘。     

学生的创造力及其培养方法

创造力是一种由知识、能力、个性等因素构成的高品位素质.创造力包括创新精神、创造性思维能力和创造性个性品质.实施素质教育,提高学生的整体素质,其核心就是创造潜力的开发.培养学生的创造力要树立创造教育思想,为学生提供创造的环境和条件,在教学中提倡质疑问难,培养发散思维,允许学生标新立异,开展创造活动.     

论新农村建设中农村中学美术教育与学生素质培养

美术教育可以陶冶学生情操，提高学生的整体素质。本文主要阐述了美术教育对农村中学生的有利影响，可以提高农村中学生的道德修养，培养他们的审美情趣、想象力、创造力以及观察力，从而更好的提高农村中学生各方面的素质。     

在语文教学中如何培养学生的创造力

在语文教学实践中,要实施创新教育,培养学生的创造力是语文教学的一个重要方面。怎样培养学生的创造力呢?该文作者依据自己在教学中的一些体会,道出了其中的奥秘。     

谈在数学教学中培养学生创造性思维

培养学生的创造性思维，发展学生的创造力，是现代教育的出发点和归宿，是全面实施素质教育的要求。现结合小学数学教学实际，谈谈培养学生创造性思维的基本策略。     

如何提高大学生的创造力

在阐述提高学生创造力的可行性和重要性的基础上,从改变传统的教育模式,学会科学的思维方法,提高学生动手实践能力三个方面探讨了提高学生创造力的基本路径。落实创新教育,学生是主体,教师是关键,教师应把培养学生的创新精神和创新能力当成自任,把学生培养为＂创新型＂人才。     

以科学发展观指导研究生创造力的培养

研究生创造力的培养是落实科学发展观的必然要求。文章在分析研究生创造力培养影响因素的基础上，以科学发展观为指导探索研究生创造力的培养途径：高校要树立以人为本的研究生创造力培养理念，树立研究生全面发展的培养价值取向，构建全面系统、科学客观的研究生管理模式。     

新视野下的小学美术教育探论

小学关术教学是美术学习的基础阶段,学习美术可以提高学生的审美情趣,是学生综合素质得到完善。尤其是小学的美术教学,将会对学生的一生产生积极的影响。在大力提倡素质教育的今天,人们在关注学生成绩的同时,更希望学生能够德、智、体、美全面发展,而小学美术教育不仅可以开发学生的智力,使学生个性得到充分的发展,同时还能提高学生的创造力与思维能力,因此,当前的小学美术教学有着不可替代的地位和作用。小学美术教育对儿童日后更好的发展有重要意义。本文从正确认识美术教育的意义,培养学生兴趣,激发学生创造力三个方面阐述,结合具体教案对小学美术教育进行简单的探讨。