比较法在《企业会计》教学中的运用

针对财经类中专校学生的现状,将《比较法》运用在《企业会计》教学中,能收到事半功倍的效果。论述了《企业会计》教材中的购进销售,购进商品退价、补价,销售商品退价、补价以及批发零售的比较,分析了它们的异中之同、同中之异,让学生不仅深刻牢固地掌握知识,而且在比较中提高了分析事物的能力。     

浅谈探究式学习在地理教学中的运用

地理教学中开展探究式学习十分有利于改变学生学习地理的方式,是时代和未来的要求.但同时也给教师以巨大的挑战,教师要在探究教学实践中进行大胆尝试、探索和创造,完成新课程赋于地理的教学任务.     

项目教学法在《单片机》教学中的运用

《单片机》教学,其教学内容复杂,对学生实践操作能力的要求极高,因此,要提高《单片机》课堂教学效率,引导学生动手操作能力,思维能力稳定提高,促进学生全面、健康发展,是一个非常棘手的问题。本文就从项目教学法在《单片机》教学中的重要性,具体实施方法以及实施过程中的注意事项,从自己经验出发发表自己的看法。     

案例教学在金融工程教学中的运用探究

20世纪80年代,首次将工程思维引入金融领域,金融工程课程作为一门新兴的学科在西方诞生。而我国金融衍生产品起步则较晚,直到2002年以后我国才有5所高校设立金融工程本科专业。截至现在,已有多所高校设立了金融工程专业,开设金融工程课程教学的高校也有很多。基于应用型人才培养的角度和结合金融工程课程自身抽象性和实践型较强的特点,探讨案例教学在金融工程课程教学中的运用。     

对比分析法在《中级财务会计》教学中的运用

《中级财务会计》是会计专业一门重要的课程,对学生学好本专业至关重要。但在教学过程中,由于该课程理论性强,内容庞杂,讲授效果较差。传统教学方法中的实践教学法、案例教学法等各有利弊,通过多年的教学实践,笔者摸索出一种行之有效的方法——对比分析法。即在课堂教学中,对于一笔交易业务,同时作交易双方会计主体的账务处理。这样对比作账,能够有效地提高教学效果。     

双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的运用

《国际贸易实务》作为商务英语专业的核心课程之一,实施双语教学、提高学生的综合运用能力显得极为重要。目前实施国际贸易的双语教学还存在学生英语基础薄弱,教学效果不明显,师资水平满足不了要求,双语教学的教材和参考文献奇缺等问题。建议提高对双语教学的重视程度,提高学生英语水平,营造英语听说环境,着力培养双语教学的骨干教师,整合教材资源,以改善目前双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的不利情况。     

新《政府会计制度》在公立医院会计实务中的运用探究

自2019年1月1日起,由财政部印发制定的《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》(财会[2017]25号)正式在医院开始实施,对公立医院会计实务人员而言,意味着将不得不面临新旧制度衔接问题所带来的严峻挑战。鉴于此,文章研究分析了公立医院会计实务人员合理运用新《政府会计制度》的相关策略,仅供参考。     

情景教学在高职《管理学》课程中的运用研究

本文结合高职《管理学》课程情景教学实例,探讨了管理情景创设的有效性,指出高职《管理学》课程教学情景的创设应凸显管理情景的生活性、问题性、情感性和实用性。     

浅析小案例在《市场营销学》教学中的运用

案例教学能够培养和提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力,在市场营销学学科体系中占有重要的位置。小案例具有自身的优点,在教学中加以恰当地运用,能够获得理想的教学效果。     

项目教学法在高职《色彩构成》教学中的运用

高职教育要大力培养面向岗位、职业的技能型人才.项目教学法是教与学的互动,在完成课程目标中起到很好的作用,达到了理论与实践结合,培养了学生的创新能力.本文将项目教学法的学习模式引入到《色彩构成》教学中,对如何把理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平作了进一步的探索.     

探究一体化教学在《机械基础》课程中的应用

《机械基础》是机械专业的一门重要的技术基础课,是学好专业课和生产实习课的关键。由于课程涉及面广,知识点多,中职生文化基础知识较差,又缺乏机械方面的感性认识,学习有一定难度。通过在《机械基础》课程教学中采用一体化教学,本课程中的理论教学更直观,也更易懂,弥补了学生理论基础的不足,通过学生的分组训练,将理论知识和实践操作结合起来,改变了以往无效化的教学。     

三维Pro/E软件在《机械制图》教学中的应用

利用Pro/E软件自身的特点结合机械制图课程的特殊性可提高学生的立体感,为此,以组合体三视图、视图表达方式、零件图、立体的截交线和相贯线等制图教学内容为例,探讨如何用Pro/E在机械制图教学中强化三维设计思想,增强课堂教学效果和教学方法等方面做转型研究。     

浅谈项目化教学在《旅游市场营销》授课中的运用

当前我国旅游院校人才培养的突出问题是教育与行业需求不适应,校企人才供需错位,旅游类技能人才短缺.本文通过对高职旅游专业授课现状的分析,提出高职高专课程改革的必要性.并以<旅游市场营销>课程为例,分析课程教学中出现的问题,提出项目化教学对改善课程教学效果及提高学生技能水平的必要性.     

游戏教学在《团队协作》课程中的运用分析

团队协作是高校的一门管理类课程,对于学生团队合作与团队管理能力的提升起着重要的作用。在当前很多高校的教学过程中,《团队协作》在课堂教学中存在教学方法单一、教学内容墨守成规等问题。游戏教学的特性使它在《团队协作》课程中可以让学生真实地体验模拟现实的团队处境,通过游戏中小组成员之间的合作以及小组之间的竞争,提升学生的团队沟通能力,并促使学生对自己的团队角色进行认知和调整。因此就游戏教学在该门课程中的运用进行了总结,目的是优化该课程教学效果。     

试析多媒体技术在《中国古代文学》课程教学中的运用

《中国古代文学》作为我国传统文化教育的重要课程和形式,对于大学生特别是汉语专业学生的文学素养的培养有着十分重要的作用。但不可否认的是,该课程的教学理念和教学手段相对落后,并且明显地制约了学生的学习兴趣,教学效果也差强人意。因此本文在分析了多媒体技术应用于《中国古代文学》课程教学的必要性之后,浅述了在当前教学中存在的问题,在分析导致问题出现的原因之后,提出了改善的建议和对策,并期待多媒体技术在中国古代文学的课程教学中得到更加合理、科学而高效的应用。     

对比分析法在《中级财务会计》教学中的运用分析

本文首先简要介绍了《中级财务会计》课程的特点,分析了教学过程中对比分析的作用,最后从各个角度介绍了对比分析在教学中的运用方法。     

浅析项目教学法在《基础会计》教学中的运用

随着经济时代的到来,知识经济的发展,人们对会计教学还停留的落后的思想里.会计学课是很复杂、很抽象,但是实用性很强的学科.然而运用什么方式的教学方法才能更加有效的提高教学质量,培养更多的高素质应用型人才?本文对会计教学中存在的主要问题进行深入分析,阐述项目教学在基础会计教学中的应用.     

研讨式教学在《中国近代史》课堂教学中的运用

目前,＂激发潜能,自主学习＂已成为全国高校教育教学改革的新理念。为实现这一教育教学改革的新理念,很多高校都制订了压缩总课时,实现＂教与学平分天下＂,改变以往以教师为主的教学模式,逐渐贯彻学生自主性学习这种基本的教学模式,把本来应该属于学生的时间还给学生,体现学生自主学习,培养学生自主学习能力教学模式。这就要求教师必须打破以往传统的课堂教学模式,改为以提高学生素质和能力为核心的研讨式课堂教学模式。那么,在《中国近代史》课堂教学中如何运用研讨式课堂教学模式呢,本人经过经三年的《中国近代史》课堂教学实践和探索,基本探索出一套切实可行的研讨式教学在《中国近代史》课堂教学中运用的基本理念和新方法、新手段。现概述总结如下,以就教于同仁方家。     

浅析模拟教学在《国际贸易实务》课程中的运用

国际贸易实务是专门研究国际间商品交换具体过程、具有涉外活动特点、实践性很强的综合性应用学科。从事国际商务活动,尤其是国际间货物的买卖,其工作的最大特点就是要求商务人员在掌握基本理论知识的同时,必须具有很强的实际工作能力,而模拟教学是培养学生实际操作能力的必要环节。