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中学的思想品德教育,是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论教育以及科学的世界观、正确的人生观的养成教育,是学校对学生进行思想品德教育的重要途径。思想品德教育的成败关系重大,直接关系把学生培养成什么样的人,为准服务的问题。现就目前中学思想品德教育的现状、存在的问题以及对策谈谈自己的认识和看法。 相似文献
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班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者:是学生健康成长的引路人,-是联系班上任课教师的纽带,沟通学校与家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品质教育的骨干力量。班级是学校最基层的工作单位,任何学校工作都要最终落在班级,而班级工作的执行者都是班主任的引领下,所以一位有威信的班主任,会使学生亲其师、听其言、信其道,他所带的班级将会成为有凝聚力、战斗力的优秀班集体。班级管理的基础是抓好班级常规管理,班级常规管理主要包括像班级纪律、学生思想教育、与家长的沟通等等方面,是班级开展各种活动的基础。在多年的班主任工作中。主要从以下几个方面入手开展工作:重新学习学生常规,让学生知道自己应该怎么做。俗话说:没有规矩不成方圆。学校有学校的规矩面对新学期,引领学生重学学校的校规校纪,显得非常必要,可以引起学生对纪律的重视。从思想上防患于未然。 相似文献
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当今社会科学技术日新月异,处于知识爆炸时代,学生在校接收教育的时间是有限的,不可能在有限的课堂教学中教给学生终生够用的知识。尤其是初中一些学生,他们经过三年的在校学习后就有一部分要步入社会。因此,在校期间培养他们的自学能力就显得尤为迫切。 相似文献
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思想品德教育是学校教育不可缺少的重要组成部分,也是体育教育的目标之一。体育教学过程本身就蕴涵着学生思想品德教育的因子,不仅是向学生传授体育的基本理论知识、培养学生体育能力和终身体育的意识,还向学生提供了增强体魄、健全心理的方法,这对全面贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是重要一环。笔者认为渗透思想教育于学校体育应从以下几方面实施。 相似文献
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高职院校学生思想品德培养探析 总被引:2,自引:0,他引:2
高职学生思想品德的形成需要教师的正确引导:从"情"入手,以情感人;从"恒"着眼,持之以恒;从"小事"着手,"小"中见大;用爱建筑,公正无私。 相似文献
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“十一五”时期,研究信息网络与高校大学生思想工作的关系,研究在网络时代如何选择和运用有效的大学生思想教育的方式、方法,全方位、多渠道、科学地开展大学生思想教育工作,已成为摆在高校教育工作者面前的重要课题。 相似文献
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本文阐述了初中生自我管理能力培养的现实意义,指出由于初中生自我意识的成熟,使这种培养成为可能;认为培养的具体途径则包括自我管理环境的创建,自我管理兴趣的激发,以及在引导时要注意的几个主要环节。 相似文献
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中学班主任在日常管理工作中,要构建一个和谐文明、积极向上的班集体,就必须用爱和智慧感化和教育学生,加强日常养成教育和行为规范教育,采取各种方式激发学生的学习动机,充分发挥班会课的教育引导作用,利用班主任寄语随时提醒激励学生,以挖掘学生的最大潜能,培养学生终生学习的能力. 相似文献
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提高整个民族的道德素质,必须从小学生抓起。抓小学生的道德品质教育,就必须努力提高小学德育教学质量。这是素质教育的客观要求,是社会和时代的迫切需要。传统的小学思想品德(简称“思品”)教学,在评估方法上主要是课堂笔试,即在规定的时间里,在固定的课堂内,用一套围绕书本设计的试题去测评学生的思品素质。这种方法根本不可能全面地、真实地反映学生的思品素质,对思品教学有误导作用,师生甚至家长都会认为只要掌握了思品教材上的知识,一切问题就解决了,德育也就过了关。这极不利于学生良好思品素质的形成和提高,严重阻碍了素… 相似文献
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初中思想品德课是学校德育教育的主渠道,而且《全日制义务教育思想品德课程标准》的总目标也明确指出:“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观, 相似文献
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作者认为培养初中生良好心理素质的途径是:重视自制教育,做好不良情绪的有效控制;重视挫折教育,提高学生的心理承受能力;注重学习心理知识,提高自我教育能力;重视心理辅导,促进学生全面发展. 相似文献
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大学文化素质教育与思想品德教育的融合,应采取课程内容相结合、课程设置合理化、教师步调相统一的原则,把显性课程与隐性课程结合起来,从而有效促进大学文化素质教育向前发展. 相似文献
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从事农村初中班主任工作过程中,我深深体会到农村初中班主任工作的重要性。相对城市初中而言,农村初中生的社会认知度有限,家庭教育水平较低,学生思想单纯,更需要学校和老师进行思想品德教育和人生价值观的培养。 相似文献
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赏识教育作为一种科学的教育理念和教育方法,其科学性和可操作性都使得赏识教育有足够的理论价值和实用价值成为现代班级管理的有效工具。正确地将赏识教育运用到班主任管理工作都将使班主任工作向一个较为科学、民主的方向发展。从赏识教育诞生到现在,教育管理者的努力研究和实施使得赏识教育取得了较为丰硕的的成果,为我国的教育及其管理事业做出了重大的贡献。但是事实上,赏识教育并没有如想象中实施矧顿利,甚至出现了过犹不及的现象。那么是什么导致班主任工作中的赏识教育陷入如此尴尬的境地呢? 相似文献
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在班主任的日常班级管理工作中,需时常与学生家长进行沟通、交流。如何艺术的、有效的与家长进行沟通是班主任工作的一项重要内容,也是必须要掌握的一种能力。通过在班主任工作中的不断实践、分析和总结,本人有以下几点建议。 相似文献
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生本教育是近年来呼声较高的教育理念,它与传统的教育理念有很显著的区别和优点。为此将生本教育理念和初中的思想品德课教学实践相结合,从生本教育的角度,提出思想品德课教学要用生本教育的课堂教学模式,从而激发学生的学习热情,切实提高教学成效。 相似文献
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近年来,随着信息技术革命的发展和网络技术的推广.我们学校的计算机教育也步入了学生的课堂。电脑开始进入千家万户,互联网已经开始走进小学生的生活。网络以强大的辐射力和感染力吸引着众多的学生,小学生可以从网上更快、更多地获取信息,为学生的学习和生活带来极大的便利和乐趣。但网上的信息良莠不齐,泥沙俱下,也对青少年学生的世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。因此,网络对学校的思想品德教育提出了新的挑战,又带来了新的机遇。下面,我先来谈谈自己对网络和思想品德教育之间的关系: 相似文献
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初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期,也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。新课程倡导新理念,对课堂教学提出新的要求。作为一名课改中的思想品德教师如何面对新的挑战、提高课堂教学的效率,这既是理论问题、更是实践问题.追求课堂的有效性是课堂教学的出发点和归宿。 相似文献
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当今国际竞争非常激烈,而激烈的国际竞争归根结底是科技和人才的竞争。科学技术的本质就是创新。科技创新,人才为本。教育创新又是科技创新的基础。作为教师——教育创新的主要实施者,一定要大力推行素质教育,深化改革,改进教学方法,注重培养学生的创新精神和能力,把学生培养成为创新型人才。 相似文献