完善农村义务教育"一费制"

“一费制”是我国在义务教育阶段政府限定学校向学生收取有关费用的一项政策措施，是指学校在完成教学大纲规定的教学内容时，只向学生收取一项费用，即义务教育阶段只收取书杂费(杂费、课本费和作业本费)。收取的资金只能用于课本和补助学校公用经费不足，严禁用于发放教师工资、津贴、福利和基本建设等开支。     

新理念的课堂上教师也要烧好"三把火"

<数学课程标准>指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展……进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展."     

"互联网+"视域下颜值经济的商业逻辑分析

颜值经济是围绕颜值而发展起来的消费产业,已从概念阶段进入实质阶段.驱动颜值经济崛起的因素主要包括心理因素、顾客因素与技术因素;"互联网+"视域下,颜值经济包括的商品、服务及新兴业态迎来新的机遇与变革;未来颜值经济要回归本质,避免文化偏颇问题,整治行业乱象,并着重开发男性颜值细分市场.     

英语"自主创新"教学模式的探索

自主创新学习,就是学生个体在注重激烈的智力活动过程的同时,重视非智力因素的培养;通过激发学生的好奇心,解决学习、实践中的新问题、新矛盾,继而为终身学习打下扎实的基础.     

浅论地勘单位的"危机管理"

危机管理的过程是消除企业危机因素的系列活动,包括危机预防、危机化解、危机总结三个阶段.危机预防的措施主要是树立危机意识、引入危机管理框架结构、建立危机预警系统等.当企业面临危机时,应把公众利益放在首位,以最快的速度启动危机处理预案.危机总结是危机管理的最后一个重要环节,应对危机进行认真而系统的总结,这对制定新一轮的危机预防措施有着重要的参考价值.     

毕业年级大学生就业焦虑特点变化及改善对策

采用分层取样法,使用《毕业生就业焦虑问卷》和《状态—特质焦虑问卷》,对辽宁省内13所院校2013届未就业大学生分阶段进行追踪研究,秋冬季就业阶段共实名制调查1637名学生,春季就业阶段对其中1008名未就业的学生进行了二次调查,对各个阶段的特点和两个阶段的变化情况进行了分析。结果显示:1秋冬季就业阶段,院校层次、专业、生源地、社会实践、社会支持、应对方式、归因方式、形势认知差异对就业焦虑有显著影响;2春季就业阶段各影响因素逐步弱化,就业焦虑程度逐渐趋同,就业焦虑回归方程显示,生源地、应对方式、形势认知和社会支持是春季就业阶段就业焦虑程度的主要影响因素;3两阶段对比研究发现,大学生就业焦虑状况和高校毕业生就业工作规律基本符合,大学生对就业情境的认识是从感性认识到理性认识的过程。     

"行为导向教学法"在高职会计课程教学中的应用

行为导向教学法,是发源于德国的一种职业教育新模式,它强调教学以行为为导向,教学的过程就是学生积极参与的过程,也是学生用脑、心、手来进行全面学习的过程,其目标是让学生学会学习、学会工作,培养学生的职业行为能力;其方法是以行为或工作任务为主导方向,对学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组,创造与设计师生互动交往的教学情境,把教与学的过程视为一种社会的交往过程,这个过程期望学生的知识、能力结构发生改变,从而提高适应工作的能力。本文以《会计基础》课程为例,在课程教学改革中尝试运用行为导向教学法,注重计划、实施、检查三个行为步骤的设计与完成,并对行为导向教学法在未来的发展做了一定探索。     

日本"内资型"缺口补偿模式及其启示

发展经济学中的"两缺口"模型指出,一国在经济发展的初期阶段会遇到储蓄缺口、外汇缺口、技术缺口等制约经济发展的因素,而引进外资是弥补这些缺口的有效方式.然而,日本在经济腾飞的过程中几乎一直保持着极低的外资依存度.本文试图从日本资本来源、外汇来源、技术来源三方面探讨日本在极少依靠外资情况下的"内资型"缺口补偿模式.     

浅析情感在英语教学中的运用

越来越多的研究表明学生的学习效果不仅与智力因素有关,而且与他们的非智力因素相关。尤其是高职阶段的学生自我意识较强,他们的情感态度会影响学生的学习过程和学习效果。本文从情感因素出发,探究了情感在影响教学效果的作用,以期达到英语教学不断改革创新,更好地实施教学方法的改革的目的。     

"新"在何处?

中国经济的下一程,是相对于上一程而言的,实际上指的是进入新发展阶段的中国经济. 与以往相比,进入新发展阶段的中国经济究竟有何不同?首先,我们都知道新发展阶段,是在我们实现全面建成小康社会的目标后,进而开启全面建设社会主义现代化国家的这样的阶段,这体现出新发展阶段的一个突出变化——发展目标变了.过去我们的发展目标或者在进...     

对话万隆:60岁,我就考虑"交棒"

21CBR：回顾双汇这么多年的发展,双汇的发展大致可以分为几个阶段？每个阶段各有什么特点？每个阶段的核心任务是什么？ 万隆：大体上分三个阶段,第一阶段是上世纪80年代的中期到90年代初。这个阶段考虑的是企业生存,怎么样活下去,员工的工资怎么发,为了活下去。     

"温州模式"中的政府作用

企业的一切行为,最终目的都是为了降低成本,获取最大的利润。企业成本的高低,一方面决定于企业自身内部的因素,另一方面也受到外部环境的制约。在“温州模式”的产生和形成阶段,温州政府在降低温州民营经济的经营成本方面发挥了重要作用。随着温州民营经济的进一步发展,温州政府进一步改善民营经济发展的外部环境,努力降低企业成本,保持和增进温州模式竞争力的任务和作用日益重要。     

必须狠抓"三农"问题的核心

经过改革开放20多年的发展,我国的农业和农村经济发生了巨大变化.我国农业、农村经济发展进入了一个新的阶段.这个阶段是农产品供给最充裕的时期,同时也是农民增收最困难的时期.农民增收成了三农问题的核心.必须狠抓这个核心问题,才能解决三农问题的本质.     

抓"两头"促"中间"优化课堂结构——向课堂四十分钟要效益

高中生物课程内容多、知识面广,尤其选修教材.为此,我在多年的教学实践中,我总结出了自己的经验体会,我常把一节课划分成三个阶段,即:第一阶段,组织教学五分钟;第二阶段.获取新知识三十分钟;第三阶段,课堂反馈五分钟.     

"创新教育"推动"实践性教学"模式

技师学院如何开展以"创新教育"为核心的素质教育,全面培养学生的创新能力?在院校教育的系统改革中,构建并着力推行新的教学模式,是一个重要环节.实践性教学恰恰能充分泼挥学生的主观能动性.增强学生求知欲望、创新意识和实践能力.     

数学课堂有效提问的"三要"与"三不"

数学学习是一个对话的过程,是学生与客体、自己、他人的对话的过程,即教师、文本、学生之间的对话,而对话过程是由问题联系起来的,这个过程实际上就是一个问题的提出--分析--解决过程,由此可看出,问题在学生学习中有着举足轻重的作用.问题的质量如何,影响着课堂的效率和学生的发展.有效提问构成了有效课堂的重要保障.     

有效提问在中学英语阅读课教学的运用

有效提问是英语课堂教学中培养学生能力的重要手段。本文就中学英语阅读课教学中的三个不同阶段(即Pre-reading阶段、While-reading阶段和Post-reading阶段),阐述如何通过有效提问激发学生的学习兴趣,培养学生的英语阅读能力和创新思维能力,使学生学会自主学习和正确运用阅读策略。     

利用网络让学生参与到校园文化建设中来

随着计算机应用的普及和通讯技术的发展,如今网络已经成为人们日常生活与工作不要缺少的环节.中职学生正处于思想、性格、习惯形成的关键时期,也是人生观、价值观形成的重要阶段,学校利用教学与校园生活文化建设等手段,正确引导学生利用网络来学习、娱乐,把网络正面的、积极的因素发挥出来,让它成为学生成长过程中的“补给营养”,为学生今后的生活与工作奠定一个良好的基础.     

以"情"感人,以"法"治班

"情"与"法"的互动是打开班级管理之门的金钥匙.情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵.但只有情,班级管理缺乏力度,容易造成管理上的放纵.法(即班规)能使班级管理规范化,使学生养成良好的文明习惯和行为规范,能使班级管理制度化、规范化.但只有法,只能规范学生的行为,无法走进学生的心灵,只能治表而不能治里.只有情与法的互动与交融,才能规范学生的言行,又能感化学生的心灵,达到表里兼治的目的.     

"京Ⅲ"、"京Ⅳ"和"国Ⅲ"、"国Ⅳ"

与“欧…”.”欧fV”相对应,业内人士将即将发布的北京市地方标准《轻型汽车污染物排放标准(….IV阶段)》称为“京…“和“京IV“。同样,将正在审查中的国家标准GBl8352.3——2∞4《轻型汽车污染物排放限值及测量方法(…,IV阶段)》称为”国…”和“国IV“。 不论是“京…“、“京IV”.还是”国…”、“国IV”考核的都是汽车总质量3.5吨以下的轻型汽车.如:小轿车、1 5座以下的乘