蔡元培德育思想对当代中国德育的启示

在物欲横流的今天,对当代中国人的德育素质提出更高的要求,蔡元培作为近代史上著名的思想家、教育家,他的德育思想对今天中国人的德育思想体系的构建仍然有重要的启示和意义。本文主要通过简要介绍蔡元培思想的形成背景和条件,详细论述蔡元培德育思想体系的主要内容,并联系当今我国社会上实际问题进行探讨,从而得出了蔡元培德育思想对中国当代德育的启示。     

孔子德育思想及其启示

在大力推进以德治国和提倡素质教育的今天,孔子育德为先的德育理念、以仁德为核心的德育内容、知情意行四阶段的德育过程、独特多样的德育方法仍然有着不可忽视的现实价值,为现今德育工作的拓展和德育效能的增强提供了有益的借鉴。     

浅谈孟子的德育思想对当代我国学校德育的启示

孟子德育思想非常丰富,值得我们继承和发展。孟子非常重视道德教育,形成了以性善论为基础,把道德修养放首位,以培育君子和大丈夫为德育目标,以仁义为主要德育内容的德育观。教育者应为人师表,以身示范。其思想的进步性,在于道德教育中应注重榜样的力量,加强教师队伍建设,以此促进和提高道德教育实效。孟子德育思想对今天学校德育方法的选择仍有着极大价值。     

社会主义荣辱观对高校德育的启示

伴随经济全球化而来的文化全球化冲击着我国传统文化,人们受西方一些不良思潮的影响,价值取向逐渐偏离正确轨道,这使我国思想政治教育工作尤其是高校德育陷入困境。社会主义荣辱观的确立无疑架起了传统文化与现时代的桥梁,具有时代性和针对性。     

蔡元培教育思想对现代教育的启示

蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想家，是主张自由主义教育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生了深远的影响，为我国现代教育的开展提供了可鉴的启示：第一，提倡教育独立；第二，提倡完全人格教育；坚持“尚自然”、“展个性”的思想；第四，推行“思想自由、兼容并包”办学原则。     

德国高校思想政治教育及其对中国的启示

德国高等教育大众化阶段的思想政治教育形成了一套完整的不同于我国的思想政治教育体系,对德国思想政治教育改革的管理体制和运行机制、目标内容和改革方法等方面进行探讨,有利于借鉴德国高校思想政治教育改革的一些成功经验,加强和改进我国高校的思想政治教育.     

墨子德育思想对大学生品质养成教育的启示

墨子德育思想的核心是“兼爱”与“相利”。这些思想与儒家思想有着明显的区别,在当代大学生品质养成教育中具有独特的价值。在教育方法方面,墨子的实践示范方法和环境渗透的管理方法也很有启发意义。     

音乐教化对当今高校思想政治教育的启示

音乐教化是育人的重要手段和方法,对人们心灵的培育和品德的养成具有深远意义。音乐教化与思想政治教育有着密切的联系,对当今高校思想政治教育有重要借鉴和启示意义。文章从音乐本身和音乐教化的简述出发,研究音乐教化对于国家、社会和个人的意义,明确了音乐教化对当今高校思想政治教育的启示,即高校思想政治教育要转变教育观念、关注个体需求、创新方式方法、营造良好氛围,希望以此促进个体的成长、思想政治教育的发展和国家的进步。     

互联网思维对高校思想政治教育的价值启示

高校思想政治教育依然存在着互动性不足、可视性不高、精准性不够、开放性不强等缺陷与不足。互联网思维呈现出颠覆性创新、开放中参与、主体性体验等特点,其强调的用户思维、简约思维、跨界思维、大数据思维、开放思维等思维方式对改善高校思想政治教育具有重要启示意义:一是借鉴用户思维增强教育对象主体性;二是借鉴简约思维实现教育内容可视性;三是借鉴跨界思维打造教育环境融合性;四是借鉴大数据思维提升教育效果精准性;五是借鉴开放思维强化教育空间开放性。     

以色列文化对我国高校思想政治教育的启示

本文叙述了以色列文化的历史溯源和具体内容,认为对我国高校思想政治教育有以下启示:人本观念,以学生为本;创造力,增加大学生创新意识的萌发、创新精神的固化;务实精神,明礼诚信、敬业友善;爱的坚守,对每个学生付出真心,用“爱”谱写出思想政治教育的光辉篇章!     

以色列文化对我国高校思想政治教育的启示

本文叙述了以色列文化的历史溯源和具体内容,认为对我国高校思想政治教育有以下启示:人本观念,以学生为本;创造力,增加大学生创新意识的萌发、创新精神的固化;务实精神,明礼诚信、敬业友善;爱的坚守,对每个学生付出真心,用爱谱写出思想政治教育的光辉篇章!     

蔡元培的中国民族革命思想探究

从甲午战争到辛亥革命时期,蔡元培由于爱国而革命;五四运动后,中国的新民主主义革命兴起,蔡元培逐渐由一个爱国运动的积极分子,逐渐成长为真正的革命战士。尤其是在抗日战争时期,蔡元培把日本帝国主义的狼子野心看得清清楚楚,并冲锋陷阵,是一位名副其实的抗日救亡战士。蔡元培具有着伟大的民族革命思想,对近代中国民族革命做出了很大的贡献。进一步加强对蔡元培的中国民族革命思想的研究具有重要的历史意义和现实意义。     

论蔡元培与胡适教育思想的共性

蔡元培与胡适两人虽有着二十余岁的年龄差。有着不同的经历和教育背景,但二人在投身教育事业之时,二人提出的教育思想中完全人格的个性教育现、平民教育观、教育独立思想等方面的观点可谓不谋而合,本文探讨了研究蔡元培与胡适的教育思想的共同点。     

孔子的德育思想对高校校园文化建设的启示

孔子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家,其道德教育的理念至今焕发着顽强的生命力。高校校园文化建设包括校园物质环境、精神环境、文化环境、制度环境等四个方面内容。重温孔子的德育思想,深刻领悟其博大精深的教育理念,有利于学生思想品德素质的培养,对于新时期高校校园文化建设仍有着积极的借鉴意义。     

比较视域下的蔡元培与张伯苓高等教育思想探析

蔡元培和张伯苓是近代公私立大学的代表性人物,为我国高等教育思想的发展奠定了重要基础。本文立足于对二者高等教育思想内涵的理解。主要从办学观、人才观、教师现以及教学管理观四个方面对其进行阐释,旨在厘清二者在关涉高等教育发展方面思想维度的不同,为我国高等教育发展起到积极的借鉴作用。     

浅谈明代国子监的德育及其对当今高校德育的启示

中国自古以来就把德育作为教育的首要目标,重视培养德才兼备的君子。明代自朱元璋兴建国子监以来,历朝都比较重视国子监生的德育,并采取了一系列方法来加强对国子监生德性的培养。虽然明代国子监的德育是以传统的封建伦理道德为价值取向,但其中仍然有很多值得我们借鉴学习的地方。     

儒家德育思想的外明内照——新加坡儒家德育对我国思想政治教育的启示

新加坡的学校德育取得的效果举世瞩目,其原因要归功于中国儒家思想在其学校德育中的作用。中国是儒家思想的发源地,学校思想政治教育中儒家思想的运用却是少之又少,令人深思。借鉴新加坡学校德育中儒家伦理思想经验,可以调节人际关系、促进社会和谐、培养爱国情感。     

高校德育现状分析及其对策思考

高校道德教育智育化、德育工作队伍混杂松散、工作机制存在缺陷,加之道德主体道德需要不足等造成高校道德教育低迷、失效,高校道德教育实效性缺失也就成为当代亟待解决的问题。要增强高校德育的实效性,必须创新德育模式、加强高校德育人才队伍建设、构建“一体化”的育人机制,同时还需激活道德主体的道德需要。