基于“双主模式”的微观经济学教学设计与实验

教学模式改革是提高教学效果的关键。提出将“主导—主体”双主教学模式应用于微观经济学的教学活动中。论述了基于双主模式的微观经济学教学设计，并对其在具体课程教学中的应用效果进行调查和统计分析。结果表明，对于微观经济学的基本概念和基本原理，应用传统教学模式与应用双主教学模式效果相近；对于实践应用方面，双主模式比传统模式的教学效果更好。     

基于网络的大学英语教学探索

多媒体网络技术的发展给传统的大学英语教学带来了机遇与挑战，同时也为大学英语多媒体网络教学提供了良好平台。本文以虚拟化现实、数字化教学、远程教育等网络时代的明显特征为基础，提出了基于多媒体网络的大学英语综合教学模式，希望这一尝试对大学英语教学改革有一定启发作用。     

基于J2EE技术的远程教学管理系统的设计

随着计算机网络和多媒体技术的发展,基于Web的现代远程教育已成为远程教育不可缺少的一部分。这里从实际应用出发,对一个基于J2EE构架的远程教学管理系统进行了分析、设计。     

基于蓝墨云班课的移动混合式教学模式探析

随着现代信息技术的飞速发展,现代信息技术与高校教育教学的融合应成为时代发展的必然趋势。以蓝墨云班课为平台进行的移动混合式教学是利用移动终端教学软件,通过大数据、云计算等现代化信息技术在传统的线下教学基础上引入在线教学,实现线上加线下的现代化授课模式。该教学模式将教学流程分解更加清晰,在实施过程中也带来了明显的教学效果。基于此,通过对云班课下移动混合式教学模式设计过程以及实施效果的深入分析,对高校如何更好地利用好这一平台开展混合式教学提出了优化建议。     

高职建筑设计专业设计绘画课教学模式的探讨

设计绘画是高职建筑设计专业基础专业课的核心课程,大部分高职院校的教学模式来源于本科院校的学院派风格,现在高职教学落后于社会需来.为了体现高职教育的特点,本文作者基于长期的设计基础课实践教学经验,探索适合于高职发展的设计绘画课的教学模式.     

基于自媒体平台的交互式教学模式改革与实践研究——以《国际金融》课程为例

基于自媒体平台建设的国际金融微课堂是交互式教学模式的一次革新和尝试,充分利用了现代化信息技术,是互联网移动辅助教学的重要方式。根据国际金融课程教学改革的必要性以及课程特点,探讨并提出了国际金融微课的设计思路及具体运用。同时阐述了这种交互式教学模式给教与学带来的优势,并提出了促进该教学模式不断完善的对策和建议。     

远程教育中的过程性学习指导设计

在远程教育中,远程教学突破了学习空间与时间的局限,任何人在任何时间都可以接收需要的教育信息,但是正因为这种教学模式,学生的学习过程却难以控制,教师也无法准确掌握学生的学习情况。为此,我们通过学习活动的组织形式、教师的指导方法、学习过程的管理措施、学习评价的形式和手段几个方面对远程教育中的过程性学习指导进行了设计,以完善远程教育支持服务系统,提高学生学习效率。     

中美工业设计教学模式比较研究

美国是最早实现工业设计职业化的国家,工业设计教育有着悠久的历史,积累了丰富的教学经验。本文通过中国和美国工业设计教学目标、课程体系、教学环节三要素的比较研究,弄清中国和美国工业设计教学模式的差异,合理吸收美国工业设计教学模式的优点,为我国工业设计教学模式改革提供建议。     

基于工作过程的《网页设计与制作》课程改革探析

本文主要介绍了我院实施的基于工作过程的高职网页设计与制作课程改革的思路与具体措施。在课程设计中将教、学、做融为一体，实现了做中学、学中做、边学边做的工学结合教学模式，适合于高等职业教学的人才培养特点。     

网络教学与传统教学在高校中的嵌入式融合发展研究

网络教学与传统教学的嵌入式融合是培养现代化人才的重要教学模式,更是中国教育现代化发展的需要。高校作为人才培养的主要阵地,促进两种教学模式有机结合势在必行。基于网络教学与传统教学的优势与劣势,各高校应取长补短,整合当前教学模式、发挥专业教师引导作用、搭建多元化交流平台,以期建立现代化新型课堂,进而为培养适应社会发展需要的人才提供有力保障。     

医用电子线路设计与制作课程教学设计——基于翻转课堂

医用电子线路设计与制作是高职高专类医疗器械相关专业的一门重要课程。将"翻转课堂"教学模式引入医用电子线路设计与制作课程教学中,构建了医用电子线路设计与制作课程的翻转课堂教学模型,基于该模型进行教学设计。翻转课堂重构了教学结构,突出以学生为主体的地位,除了能提高学习效率外,还能锻炼学生的自我学习和管理能力。     

电工技术教学中与实践相结合的教学模式的探讨

根据电工技术课程教学存在的问题，分析了该课程的特点是基于实际的抽象理论，提出了理论与实际接轨的教学模式，主要从课堂上演示简单实验、教学内容注意同后续课程衔接等几方面设计教学。     

面向工作过程的《网页设计与制作》课程改革

目前，在高职院校所倡导的“基于工作过程”的项目教学法是高等职业教育改革中的一个重要课题，是符合职业教育发展的重要举措。本文通过对网页设计与制作工作过程进行分析，对高职《网页设计与制作》精品课程的改革思路、重组课程体系架构、调整课程内容等方面进行探讨。提出了以项目教学、实习实训、课程设计与技能竞赛等方式相结合的全新的一体化教学模式。     

基于活动的教学策略模块库设计

个体的学习过程，知识的习得的特征是反复、非线性的，但教学却通常是线性的活动序列，同时，有效的教学不是通过单个活动来完成的。因此，整理归纳各种教学模式、教学策略、教学方法、教学技巧，并提炼成可实施、易操作的活动模块，为教学设计者提供半结构化的框架，是教学设计自动化系统开发的主要内容。本文就模块的层次、属性及模块库的结构功能进行了设计，同时对活动模块选择推理的依据进行了简要说明。     

现代远程教育财务管理案例教学若干问题研究

随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代远程教育的一大特征。在此背景下，研究现代远程教育财务管理案例教学已经成为一种新的方向，这对于我国全面推进素质教育，加快教育现代化进程，培养具有创新精神和实践能力的新型人才都具有重要意义。     

基于CELTS规范的高职Java语言网络教学平台的研究

现代信息技术的发展和远程教育信息化进程的迅速推进，给高等教育的学习环境带来了巨大的影响，每个高等学校都面临着如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进传统单一的教育、教学方法，创建适合学生学习特点的多样化教育方法，建立新型的教学模式这一普遍问题。本文以Java语言教学设计为案例，以国产的CELTS规范为标准研究高职院校网络教学的教学平台，对刺激高职院校网络教学资源及平台的建设具有极大的意义。     

基于微课的翻转课堂教学设计与实践

"翻转课堂"颠覆了传统教学方式,将课堂上的"知识传递"和课后的"知识内化"颠倒过来,形成了新的教学模式"先学后教"。这种教学方法真正体现了学生为主体,教师是教学主导。针对网络化教学的特点,设计基于微课的翻转课堂的教学模式,提高学生学习的积极性,培养学生的实践能力和创新能力。     

B/S模式的个性化交互式网络教学平台的结构与设计

构建网络教学教学平台是开展网络教学的基本条件,需要网络技术、教育技术、编程技术、数据库技术等多种技术的综合。基于优越的B/S模式为基础构建的实用、高效、方便的集于一体的网络教学支持平台,以其个性化和交互式教学特点充分体现了网络教学平台的核心和灵魂。本文首先分析了交互式网络教学特有性质对于网络教学平台结构设计要求基础上,基于B/S模式的设计了网络教学支持平台教学系统,按用户类型分析了其构建空间,并按需求设计其子模块。本文重点介绍交互式网络教学模式对教学平台设计的特殊要求,对于个性化交互式网络教学平台结构的设计提出了自己独特的看法。     

基于M-learning理论的高职校移动电商课程信息化教学模式的构想

科技技术的不断发展进步，社会对教育现代化、教育信息化提出了更高的要求。移动电子商务是电子商务与移动技术结合的产物，在当今智能化手机及通讯工具高度发展的大背景下，显得尤为重要。本文基于移动学习（M-learning）理论，对未来的移动电子商务课程如何高效运用信息化手段的教学模式做了构想。区别于传统的基于WEB\WAP的信息交互式学习，笔者提出了一种基于移动在线学习平台的移动电子商务教学模式。通过即时的移动教学、交流、模拟、实战等信息手段，更高效的培养现代电子商务人才。     

《材料测试分析方法》课程建设内容与设计——基于JiTT教学模式

在分析了JiTT教学模式基础上,对《材料测试分析方法》这门专业基础课程进行教学模式的探索与研究,提出了JiTT教学模式对课程教学的新要求,并基于此改进了课程建设内容与设计。