浅谈马克思主义哲学的研究对象

马克思主义哲学除了明确地规定自己的研究对象是自然、社会和思维发展的普遍规律外,它也特别关注人和外部世界关系的问题。因此,人与外部世界关系的问题也是马克思主义哲学的研究对象之一。     

旅游哲学刍议

提出了构建旅游哲学的学术构想。从旅游哲学的研究背景、旅游哲学的含义与研究对象、旅游哲学的价值与研究意义、旅游哲学的研究内容与理论体系、旅游哲学的学科性质与学科地位、旅游哲学的研究方法等方面进行了系统而简要的论述,认为旅游哲学是一门很有发展前途的新兴学科。从学科地位上看,它可以作为旅游学的一门具有哲理性质的基础理论学科,但它又对旅游学科起着指导作用。     

学哲学用哲学促进会计哲学理论研究

会计实践活动和会计理论研究中的许多争论,都涉及哲学世界观与方法论的问题,注重从哲学的高度来把握和思考这些问题,往往容易取得突破性的进展.本文就加强会计哲学理论研究,促进在会计理论研究和实践工作中"学哲学、用哲学"做了初步的探讨.     

论产业哲学的对象及其学科性质

产业有着数千年的历史,然而却长期没有得到哲学的关怀。建构产业哲学既是哲学发展的逻辑延伸,也是产业发展的内在需要。产业哲学是对产业现象和活动的哲学追问,是一门新兴的部门哲学,产业哲学的建立需要哲学和产业理论和产业界学者们的共同努力。     

哲学教学中的例证选用艺术

哲学教学中的例证选用是一门艺术。以科学的态度恰当地运用例证具有必要性、合理性等重要意义。哲学例证也有一些局限性,在实际选用时要注意选择例证的恰当性和运用例证的灵活性。     

成人高校哲学课教学浅见

成人高校学员对哲学课缺乏兴趣，这是成人高校普遍存在的问题，究其原因，有人归之为成人高校生搬普通高校教学模式，有违成人教学规律，因而效果不好。有人归之为现行哲学教材体系有问题，现行教材不适合成人教学。笔者认为这两点并不是成人高校哲学课缺乏吸引力的主要原因。     

关于会计哲学的思考

会计哲学是一门新兴的介之于哲学与会计学之间的边缘学科。在哲学学科体系中，它属于一门新兴的应用哲学学科；在会计学学科体系中，它则是会计理论的最高层次。本就构建会计哲学这一新兴学科的学科体系作了初步近探讨，对会计哲学的学科概念、研究对象、基本内容等问题作了探索性阐述。     

哲学教学与大学生素质提高

大学生素质中除了必要的专业知识、适应能力培养之外，还应看到哲学在提高大学生思想品德，特别是在世界观、人生观上是其它学科所无法取代的，并且也是大学生知识素质中不可缺少的一部分。哲学独有的思维方法有助于大学生思维能力的提高和独立思考品质的形成。     

言语教学的哲学基础及实践策略研究

体验哲学可作为言语教学实践的哲学理论基础,外语交际能力需在言语交际实践的体验中获得。应借鉴基于建构主义学习理论的抛锚式教学设计推动来言语教学实践,提高外语教学质量。     

关于抽样审计研究中两个问题的再研究

本文回答了对抽样审计的科学性与适用性提出的质疑，并对有关教科书和专门论著中比较普遍存在的统计术语不标准、不规范等问题作出了详尽评析。     

中国经济学研究和发展的两个重要问题

中国经济学的研究和发展目前存在过分强调国际化,轻思想重技术甚至玩方法、技巧、模型的两种偏差。正确认识和处理中国化与国际化的关系,应该是中学为本、西学为用,即中国化为本、国际化为用,积极借鉴人类文明创造的有益成果,洋为中用,或者说国际化为中国化服务。正确认识和处理思想性与技术性的关系,应该是技术性为思想性服务,努力实现两者科学的统一。     

哲学教学改革探索

马克思主义哲学教学改革是大学教育的重要课题，只有更新教育观念，坚持理论与实际相结合的教学原则，改革教学内容和方法，才能提高教学质量，达到哲学教育的目的。     

实施课堂教学质量评价应注意的几个问题

课堂教学质量评价作为学校教育评价中的重要组成部分，虽然已受到大多数院校越来越广泛的重视，但是评价的效果往往难以令人满意。归根结底，除了评价体系本身还存在着种种弊端或欠缺外，主要是由于实施课堂教学质量评价时未能弄清楚被评价的对象、评价的主体，应用哪些评价方法，以及最后的评价结果如何反馈等问题。     

问题教学法研究与探索——对思想政治理论课教学方法的思考

“问题教学法”是以提出问题和解决问题为中心的课堂教学方法,具有主动学习、寓教于乐、学以致用的特点。在具体实施过程中,还需要大力开展社会实践活动、加强课堂设计的艺术性和考试方法的灵活性,变呆板的死记硬背为理论知识的实际应用,提高学生分析问题、解决问题、理论联系实际的能力。     

浅谈多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是一项随着计算机多媒体技术和网络通信技术的发展而出现的教学手段,随着其在教学中的运用,还存在许多应重视和解决的问题.只有在教学过程中系统整体地开展多媒体教学工作,才能更好地发挥多媒体教学的优势,推动多媒体技术在教学中的运用,从而推进教学方法的彻底改革.     

加强和改进"两课"教学工作的探索和实践

"两课"是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.我校重视加强和改进"两课"教学工作,推进"两课"建设和教学改革,形成"两课"教学的五个明显特色,促进了学生思想政治素质的提高和全面素质的发展.面对新形势、新任务、新要求,应发扬成绩,克服不足,进一步加强和改进"两课"教学工作.     

哲学教学中的误区破除艺术

认识上的误区是哲学教学中的一大难题,能否破除,关系到学生的对哲学课的第一印象,是决定哲学教改成败的前提条件。而破除需用反证法,讲究委婉,切忌武断、专制。     

涉农资金审计研究

涉农资金审计是涉及农村社会发展,具有高度综合性、复杂性的审计任务,是审计机关顺应当前经济社会发展,面向农村社会的审计任务的主题和功能概括。本文从涉农资金的内涵与审计需求,当前涉农资金审计的现状、问题和原因,涉农审计的技术线路和涉农审计的组织管理等几个方面对涉农资金审计进行了分析梳理。     

论经济哲学认识论中的两条路线

经济哲学认识论思想以自发的形式肇端于亚当·斯密,由于两种经济哲学认识论倾向存在于同一思想体系而导致自相矛盾的结果。李嘉图和奈特使两种经济哲学认识论路线得以成型,当代西方主流经济学和信息经济学是它们各自的后继者。前者以人的认识能力无限论为逻辑前提,后者则把经济哲学认识论建基于人的认识能力有限论的基础之上。以人的认识能力无限论为指导的经济学研究离现实经济生活越来越远,学院化倾向愈演愈烈;以人的认识能力有限论为指导的经济学研究则日渐显示出经济生活智慧的气象。