新农村建设中农村教师的文化责任研究进展

在兴起新农村文化建设高潮及其对农村教师转变角色的深切呼唤之时代背景下,农村教师的文化责任研究便成为一个重要的课题。近年来国内学者对该课题的研究主要集中于农村教师在新农村建设中的文化境遇、文化功能和文化路向等方面。研究虽取得了一定成果,但依然存在以经验总结性研究为主、学科视角单一、主题不集中等不足之处。今后相关研究尚要注意提升理论水平,拓宽学科视角,进行协同攻关,促使该课题研究内涵更加丰富、视野更加开阔、主题更加深入。     

新时代农村教师的文化责任建构

农村教师的文化责任建构是农村教师个人在理解的基础上形成实在性文化责任,并发生相应文化责任行为的过程。在这个过程中,知识提供了文化责任建构的优先性,重要性蕴涵着文化责任的历史性,需求—倾向有其规范性来源,核心观念有机化为农村教师文化责任的需求—倾向并展现了相应的责任文化模式。对教育事业的爱温暖了自律性的教师文化模式,更加增强了农村教师文化责任感,使他们能够为促进新时代公平而有质量的农村教育主动承担更大的责任。     

论弘扬优秀传统文化与融入世界文化潮流的关系

自改革开放以来,中国面向世界敞开了大门,越来越多的人开始了解中国文化丰富博大的内涵,中国传统文化也开始逐渐被西方文化所影响。那么,当中国传统和世界文化相逢时,我们应该以怎样的姿态来对待它们呢?应该是批判性地继承、接受和发展,即在保持自身优秀传统文化的基础上,有选择性地接受外来文化,以促使中国文化多元性的形成。     

传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析

舞蹈是一门艺术,也是一种文化,更是一种精神。舞蹈表演者的最高境界也就是通过表演者高超的舞蹈技巧,给人带来强大的感染力和吸引力,同时通过优美的舞姿将舞蹈的内在思想和情感传达给观众,这些内在的思想和情感折射出的是中国的传统文化。传统文化教育融入高校舞蹈教育,不仅可以深化学生对舞蹈精神的理解,而且对弘扬舞蹈艺术魅力和繁荣舞蹈教育事业也是至关重要的。高校舞蹈教师应当将传统文化教育融入高校舞蹈教学中,实现二者的相互补充、相互促进。只有这样,才能丰富舞蹈艺术的内涵,传达舞蹈的内在精神。     

中华优秀传统文化融入大学英语课堂教学研究——基于文化自信视角

文化自信就是民族自信,文化教育离不开课堂教学。语言是文化的重要载体,可以向人们传达社会特有的世界观、人生观和价值观。大学英语课堂作为语言学习的摇篮,其教学不单是让学生提高语言技能、了解外国文化,更应培养其本国文化自信,注重本国文化的向外输出,而课程思政下的英语教学改革需要树立文化自信。文章分析了大学英语教材中的中华优秀传统文化素材,将其与英语语言知识点相结合进行教学实践,为培养学生文化自信、用英语传播中华优秀传统文化奠定基础。在英语教学中加入传统文化知识,既可以丰富课程内容,帮助学习者提升英语综合能力,又可以使其在英语学习过程中获得价值观念的指导,开展全方位育人。     

优秀传统文化融入“基础”课程实践教学的专题化设计

为把“四个自信”融入思想政治理论课教学全过程,筑牢青年大学生文化自信的根脉,本文作者结合自己的教学实践,提出在以“基础”课程实践教学的探索过程中,充分汲取中华优秀传统文化的知识智慧和理性思辨,突出“关联于理论教学、立足于学生主体、延伸于课堂内外”的设计理念,并以教学实例为证,提出了践行一系列颇具国家情怀、民族情怀、人民情怀的专题化设计.     

论传统文化与当代农村养老

任何养老都是一定文化背景下的养老,任何养老都体现出一种文化的特色。我国农村传统文化氛围浓厚,农村的养老深受传统文化的影响。传统文化的道德价值观念有利于维持传统的养老方式———家庭养老,却妨碍着现代养老方式———养老社会化的推进。在新时期,必须以发展教育、提高农民素质为核心,全面建设社会主义先进文化,开创农村养老的新局面。     

中华优秀传统文化融入高职教育的路径探索

在21世纪新时代的背景下,将中华优秀传统文化融入高职学生教育,可以更好地促进中华民族优秀传统文化的传播,更好地培养社会主义接班人,弘扬中华民族优秀传统文化.但由于高校授课模式单一、无趣,学生不能很好地理解优秀的传统文化.为此,高职院校必须明确当前存在的问题,积极采取相关措施,促进中华传统文化与思政教育的相互融合.     

翻译教学有机融入英语常规教学的策略

作为重要交际工具的翻译技能是语言的基本功之一,也是大学英语教学中不可缺少的重要组成部分。在英语课堂教学中有机地融入翻译基础理论和技巧,对提高学生的语言综合运用能力,为社会培养素质高,能力强的实用型的人才至关重要。     

传统文化与干部道德探析

当代中国的社会主义精神文明建设的实践,已经把领导干部的道德建设摆到了显著位置,领导干部对“民本”、“仁者,爱人”及“见利思义”等优秀传统文化的继承和发展,阐释了民族传统美德与党的宗旨的统一性。我们党历来重视党员干部的道德建设,这是由党的性质和宗旨所决定的。无论是革命战争年代还是和平建设时期,我们党都强调党员干部要加强道德修养。     

整合和发挥农村信用社核心竞争力的应对策略

农村信用社对农村经济和农村金融的发展起着举足轻重的作用,但信用社长期以来淤积下来的各种问题和矛盾,不但羁绊了其改革和可持续发展,也严重削弱了它对"三农"的支持力度.当前应通过整合信用社的各种资源入手,形成其核心竞争力,增强其竞争能力,促进信用社经营水平和业绩的提升,使其及早走出困境,步入良性发展的轨道.     

数学文化融入高等数学教学的探索

结合高等数学教学实践,在教学中渗透数学文化教育,引入数学史内容和数学应用,结合现代化教学手段,采取灵活多样的教学方式,可有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的思维能力和应用能力。     

从传统教学模式到机助语言教学模式

随着计算机的日益普及以及多媒体网络技术的日趋成熟，大学英语教学的传统教学模式受到了机助语言教学模式的冲击。本文试对这两种教学模式的优势和弊端进行比较分析，同时结合新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)，阐述了从传统教学模式到机助语言教学模式转变的必然性、机助语言教学模式中存在的问题以及解决现存问题的途径。     

弘扬传统文化构建和谐社会

和谐是中国传统文化的基本精神.和谐精神不仅是中国优秀传统文化的精华,也是我国当代社会主义先进文化的重要组成部分.我们要建设社会主义的物质文明、精神文明、政治文明,构建和谐社会,就必须继承和弘扬这种一以贯之而又与时俱进的和谐精神.     

略论毛泽东农村文化建设思想及当代启示

毛泽东的农村文化建设思想从发表《湖南农民运动考察报告》时开始萌芽,经过《农村调查》和《第二次苏维埃全国大会上的报告》的发展,到第一届全国人民政治协商会议阶段基本成熟。扫除文盲是毛泽东农村文化建设思想的基础和根本保障。毛泽东农村文化建设思想的目的是通过强调团结的力量和集体的利益,最终号召广大农民积极投身新中国的社会主义建设。毛泽东农村文化建设思想对当今新农村文化建设有重要启示。     

农村贫困群体文化扶持的社会学思考

文化贫困从根本上说是产生贫因的主要根源,而贫困文化则是文化贫困的直接后果,是长期生活在贫困之中的乡民的文化习俗、思维定势和价值取向的积淀,是贫困者对贫困的一种适应和自我维护.走文化扶贫之路,即向他们输入新的文化、知识和价值观念,传授适用科技,并开拓交通,输入各方信息,从整体上提高贫困群体的素质.     

中国传统文化在汽车外观设计中的运用

中国汽车外观设计采用合作、借力的发展方式缺乏民族文化元素。应充分挖掘传统文化中物质和意识形式上的中国元素,使其成为国际化的设计语言,实现技术与艺术的完美结合,并通过市场化的营销手段,走出承载中国传统文化的汽车设计自主发展之路。