会计电算化应当融入会计基础教育——兼评会计学基础教材

我国著名会计学家杨纪琬先生曾经预言：“在IT环境下，会计学作为一门独立的学科将逐步向边缘学科转化。会计学作为管理学的分支，其内容将不断地扩大、延伸，其独立性相对地缩小，而更体现出它与其他经济管理学科相互依赖、相互渗透、相互支持、相互影响、相互制约的关系。”今天，会计学面临的挑战是，日益增长的信息需求及信息的多样性，已经完全超出了传统会计学界定的范畴，也远远超出了传统会计信息系统的目标和功能。     

《会计学基础》线上线下混合教学模式改革与实践

随着"互联网+"时代的来临,本科教学改革势在必行.线上平台超星学习通的使用,让学生们的学习方法产生了极大的变化与进步.本文将会计学基础的教学采用线上线下混合式的教学模式,在课堂教学的基础上,利用超星平台发布微课、作业、资料、答疑的活动,让学生上课前进行提前准备,可以激发学生的学习兴趣,旨在提升智慧课堂的学习效果,提高学...     

《基础会计学》课程知识体系和实践环节的优化

随着经济和科技的高速发展,高等会计教育急需在课程体系和教学方法做出更深刻的变革,紧紧跟随时代潮流的变化.另外,素质教育也对基础会计学课程提出了更高的要求,培养高素质会计人才才能适应现代会计的发展水平.     

案例分析式教学模式在非财会专业《会计学基础》课程中运用探析

《会计学基础》是财会专业的基础课程,同时也是大部分非财会管理类专业的一门基础课程。由于专业不同,教学侧重点也有所不同,非财会管理类专业学生对会计学基础知识的需求也不同。采用传统的财会专业《会计学基础》课程教学模式已不能满足需求。本文试图通过案例分析式教学模式在非财会专业《会计学原理》中的运用,让非财会专业学生能在课堂中学有所用。     

一本不介绍会计核算的教材——评《改良中式簿记概说》

点击“中式簿记”网,看到今天的人们仍然在那里津津乐道地吹捧《改良中式簿记概说》。（以下简称“改良”）。笔者以《中式簿记概论》。为对照,谈几点不同意见,权作争鸣。     

基于“翻转课堂”下《基础会计学》课程的教学改革--以中山大学新华学院为例

随着互联网教育的迅猛发展，“翻转课堂”颠覆了传统的教学模式，引发师生角色、课程模式、技术模式等一系列变革，成为一种新型的教学模式。本文结合笔者在中山大学新华学院三年的教学经验，通过将“翻转课堂”教学模式运用于独立学院《基础会计学》课程的教学实践中，逐步实现师生角色转变的教学新模式，充分调动学生学习该门课程的主动性，从而提高教学效果，实现教学改革的目标。     

关于《基础会计》教材几个举例的商榷

2006年财政部制定了与国际会计准则趋同的《企业会计准则》后,同时废止了《企业会计制度》,而小企业仍然可以实行《小企业会计制度》。相应地会计类教材的编制基础也应该由《企业会计制度》转为《企业会计准则》。然而《企业会计准则》中的许多内容与《企业会计制度》相比发生了翻天覆地的变化。     

基于职业能力培养的校企合作开发课程实训教材探究——以《会计基础》课程为例

校企合作是高职院校改革人才培养模式,培养、发展学生实践能力的出路和要求。文章以《会计基础》课程为例,探讨了基于职业能力培养的校企合作开发实训教材的目标、开发原则、开发依据,并进行教学设计。     

基于职业能力培养的校企合作开发课程实训教材探究——以《会计基础》课程为例

校企合作是高职院校改革人才培养模式,培养、发展学生实践能力的出路和要求。文章以《会计基础》课程为例,探讨了基于职业能力培养的校企合作开发实训教材的目标、开发原则、开发依据,并进行教学设计。     

高等法学教育呼唤精品教材--兼评宋才发教授主编的《民族区域自治法通论》

教材是教师和学生开展教学法的依据和媒体,教材建设在高等教育中占有极为重要的地位,然而目前高校法学教材建设工作相对滞后于法学教育改革和发展的矛盾依然突出.由宋才发教授主编的<民族区域自治法通论>就是一部极好的精品教材,内容具有时代特色和先进性,结构严谨,体例科学合理且具有创新性.     

独立学院《基础会计学》课程教学模式探究——以云南大学滇池学院为例

《基础会计学》在独立学院的会计专业中是一门非常重要的基础学科,课程授课质量的好坏直接影响到学生后期的专业课程学习。但传统的会计教学已对学生产生吸引力。所以,本文以云南大学滇池学院为例,提出该门课程教学模式的改进方法,先动手后反思,变被动接受为主动学习,以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和解决问题能力,在现实会计教学中有一定的借鉴意义。     

对应用型本科教材建设的若干思考——以黄淮学院《外贸函电写译》教材建设为例

教材是连接教师与学生的桥梁,是影响教与学的重要工具之一,教材建设可以推进应用型本科高校教学质量工程进程,形成新的教学改革思想和方法,提高教师的教学科研水平和教学质量。应用型本科教材建设是应用型本科高校教学建设的重要内容之一,也是高校质量工程建设的主要内容。应用型本科高校的教材建设,要明确适用对象,理论与实践结合,兼容本土化与国际化知识,具有可持续发展性。黄淮学院《外贸函电写译》教材建设打破了编写常规,按照外贸业务典型案例及情景再现进行内容的组织编排,注重实践和模拟操作培训,使教材在教学中起到了应有的作用。     

《结构经济学》——从结构视角看中国经济

<正>作为经济学的一个子学科,结构经济学的出现是相当晚近的现象。我所知道的只是经济学中的结构主义。经济学结构主义的开山鼻祖是著名左派经济学家、拉美经济委员会主任普列比什     

从金融看兴衰——评《金融的逻辑》

金融是什么？金融到底是一门人文学科还是一门数理学科,或是在人文学科和数理学科之间更倾向于哪一个？陈志武教授本科就读于中南大学计算机专业,后来在国防科技大学拿到系统工程硕士学位,深厚的数学功底为他在耶鲁大学攻读金融学博士学位提供了很大的便利。     

一部创新性的教材——评吴俊培新作《公共经济学》北大核心CSSCI

最近,武汉大学出版社推出了吴俊培教授的著作《公共经济学》,这是一部专著性质的教材,值得推介。     

一部创新性的教材——评吴俊培新作《公共经济学》

最近,武汉大学出版社推出了吴俊培教授的著作《公共经济学》,这是一部专著性质的教材,值得推介。公共经济学实际上是财政学的现代名称,吴俊培教授在20年前就希望主编一部教材。当时受财政部委托,吴教     

从中庸之道看社会保障私有化——评《建立社会保障——私有化的挑战》

当今社会,无论是在发达国家还是在发展中国家,社会保障都处于一个调整期,改革的浪潮此起彼伏,而私有化是热点之一。美国学者谢尼亚·舍尔—阿德龙编著的《建立社会保障——私有化的挑战》,就是由不同国家的社会保障专家围绕各国的社会保障私有化现状和存在的问题展开的争论。     

论建设用地使用权相关问题——兼评《物权法》第149条

《物权法》第一百四十九条的规定确立了建设用地使用权的续期原则,具有历史性意义,但在实践中还存在一系列问题有待解决。比如条款中的“自动续期”应该进一步明确其无偿性,对于住房的概念也应该有严格的把握,对非住宅建设用地使用权到期后地上建筑物及其附属物应当给予适当补偿等等问题都有待法律进一步明确。     

“互联网+应用型”教育背景下一体化教材建设与应用——以《税法》课程为例

"互联网+应用型"背景下,教学内容、教学手段和教学方法应与科学技术发展、教学对象的变化相适应,一体化教材可以有效避免传统纸质教材内容滞后的缺点,内容丰富、可以及时更新。线上线下相融合的一体化教材建设是"互联网+应用型"教育的必然要求。纸质教材、多媒体电子资源、便捷化网络平台是新形态一体化教材建设的主要内容。