高职高专英语听力教学的思考

英语听力通常是大学英语课程设置中,先于其它英语课程和技能学习前的一门专业基础课。陈旧的教学模式已不适合当前听力教学,本文分析听力教学现状,浅谈创新教学模式的几点构想。     

高职高专英语听力教学浅议

本文阐述了高职高专英语听力教学情况的现状和问题进行了深入的分析,并且对如何提高学生听力理解能力和英语听力教学方法的改革进行了探索。     

论提高高职学生英语听力水平的教学策略

英语听力水平是衡量大学生英语综合应用能力的重要标准。文章主要针对高职学生英语听力水平不高的问题分析其原因,提出了提高学生英语听力水平的具体举措。     

“参与型”课型在高职英语听力教学中的应用

听力是高职英语教育专业学生的专业基础课之一,听力教学也是本专业英语教学的一个重要环节,但是时也是学生们感到较为困难的一个环节。在英语学习的"听、说、读、写、译"五项技能中,听是排在第一位的,由此可见听力的重要。然而在高职英语听力教学实践中,教师偏重于本科教学模式,虽然近几年高职英语教学一直在探讨教学改革,一直在探索一条适合高职教学的英语听力教学之路,但仍然存在一些问题。本文探讨应用"参与型"课型改革传统的高职英语听力教学模式,并分析提出了教学实践中提高学生听力能力的几点建议。     

高职英语口语教学途径探讨

就当前高职英语口语教学的现状和存在的问题,在进行了教学实践的前提下,有针对性地提出了初步解决办法。     

浅析高职院校语文教学改进

文章对高职院校的大学语文课程教育中存在的多种问题进行了深入分析,指出这些原因的主要成因,并就如何改进提出自己的看法.     

浅析高职院校教学和科研的关系

本文从教学与科研的关系出发,提出了高职院校应在更侧重于教学的基础上使教学与科研趋于和谐统一.指出了高职院校的科研工作必须为教学服务,为地方经济发展服务,体现高职特色.同时科研工作也是高职院校建设的重要部分,协调好教学与科研的关系才能最终提高高职院校的办学水平.     

高职院校审计实训教学浅析

2016年3月5日,国务院总理李克强作政府工作报告时,首次提出工匠精神,而高水平的工匠正是实践中的高手。这是从国家的层面上体现出对操作性人才的需求导向,也意味着人才培养进入重视实际操作的转型时期。审计作为一门实践性很强的学科,对从业人员实际操作能力的要求是鲜明的行业特色。本文通过研究审计实训课程的重要性,具体分析当前实训教学中普遍存在的问题,进而对审计实训课程的系统设计提出合理化建议。     

浅析高职院校机械加工实训教学办法

机械加工作为技能培养与实践的重要手段,是高职院校大部分理工专业重要的课程之一,对学生专业课程的掌握具有重要的提高。特别是近年来,随着社会转型的需要,应用型技术人才成为就业市场的香饽饽。因此,本文主要基于高职院校机械加工教学的基础上,对提高实训教学办法进行分析。     

浅谈英语听力互动型教学

教学互动策略作为一种现代教学理论越来越受关注与认同.将教学互功策略引入英语听力课堂,有利于打破传统僵化的听力教学模式,调动师生在教学过程中的积极性与创造性,提高教学效果.     

从听力障碍看高职英语听力教学

听力教学在外语教学中占有极其重要的地位,如果没有好的听力基础,就不能收到快捷正确的信息,从而影响到其他项目的进行。在平时的英语教学中。教师一般会采用"听录音,对答案"式的教学方法,高职学生的英语水平参差不齐。英语基础好的学生在这样的听力训练中还能捕捉到零星的单词和短语,英语基础差的学生往往一无所获,甚至会产生焦虑抵触的情绪,对听力课程越来越不感兴趣,最终失去学习英语的兴趣。     

互联网经济时代高职院校体育教学中兴趣教学法的研究

兴趣教学法以激发与维系学生的学习兴趣为核心,在新经济时代针对教学内容,通过运用有效的激发手段,来营造轻松愉悦、积极热烈的教学氛围,以确保学生在学习过程中兴趣盎然,进而促进学生自主意识的有机生成,确保教学质量的全面提高。本文主要以新经济时代高职院校体育教学中兴趣教学法的应用为重点进行阐述,结合新经济时代高职院校体育教学中应用兴趣教学法的重要性为主要依据,从丰富体育游戏活动、创建情境教学、通过比赛教学模式这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升教学质量和效率,促进学生身心健康成长。     

浅析高职院校教学资源库建设的现状

本文通过了解高职院校教师和学生利用教学资源进行教和学的总体情况,主要分析了高职高专院校教学资源库建设的弊端,同时针对这些弊端提出了建设高职院校教学资源库的具体建议。     

浅析高职院校英语听说课程项目化教学

高职院校强调“以服务为宗旨,以就业为导向”的教学方针,旨在培养实际应用型人才,英语“听、说”是获取英语语言信息的基本途径,“听、说”教学直接影响到学生语言知识的接受和语言能力的培养,因此如何搞好“听、说”课教学,提高学生语言交际能力,成为了高职院校英语教学说面临的一个严峻问题。本文将浅析运用项目化教学法解决高职院校英语“听、说”课程中亟待解决的难题。     

“项目教学法”在高职电子商务教学中的应用

随着职业教育教学改革力度的增强,培养学生对岗位的适应能力及实际操作能力,是高职院校提升人才培养质量的重点。项目教学法通过师生的协作,以实施一个完整的项目为目标进行教学活动。本文以项目教学法在电子商务专业中的应用为例,探讨其实施策略,以提升学生的实践能力和创新能力。     

多媒体技术在英语听力教学中的应用研究

现代听力教学模式应集视、听、说为一体,故将计算机多媒体应用于英语听力教学是必不可少的,但是要应用好却并不容易,英语教师一定要在实际教学中开动脑筋,多想办法,尽可能地发挥计算机多媒体的优势,提高学生的学习效果。从实践经验得出:在英语听力教学中如果善用多媒体技术,可以大大提高学生的听力能力,使教师的教学事半功倍。详细讲解了在英语听力教学中多媒体技术在各方面的运用。     

对高职院校会计实训教学的认识

高职院校要全面贯彻党的教育方针,实训教学就显得尤为重要,当前会计实训教学存在学习积极性不高、忽视监督职能、制约职业判断能力、缺乏实践经验的教师等四个实际问题,应坚持立德树人、采用适当的教学方法、提高教师业务能力,以提高会计实训教学效果。     

浅析如何缓解高职院校教学秘书职业倦怠

高职院校教学秘书是学院和系部教学工作的纽带和桥梁,由于目前普遍对教学秘书工作岗位不重视,工作繁琐、工资待遇不理想、职务和职称晋升困难等,导致教学秘书产生职业倦怠,要想顺利有序地开展工作,可以从个人和组织两方面着手缓解。     

浅析高职院校包装设计课程实践教学环节

高职院校的培养方向是实用型人才。作为高职院校艺术设计专业教学中的一项重要环节,包装设计课程不仅要强调锻炼学生的设计能力,更重要的是培养学生的成品制作能力,因此教学中的实践环节显得尤为重要。继续采用传统的教学方法,已经不再适应高职院校的培养模式,应当结合高职院校包装设计教学的现状,有针对性地分析在教学实践环节中容易出现的问题,并在课程设置和管理、构建等方面提出切实可行的改革方法。     

英语听力教学中反思性教学的作用研究

本文作者在分析和探讨了国内外对反思性教学研究现状的基础上,结合所自身情况和大学英语听力教学的实际进行了理论和实践上的探索,以便为广大英语听力教师提高反思性教学能力提供有益的启示