加强高校教师师德修养探讨

高尚的师德能促进教育教学任务的完成和社会道德风气的改善。高校教师应充分认识新时期加强师德修养的重要意义．提高自身的道德修养,热爱学生、诲人不倦;刻苦钻研业务,掌握教育教学规律。不断加强学习,积极参加科学试验,提高自身的师德水平。     

高校教师职业道德修养研究初探

高校教师职业道德水平的高低,不仅涉及高校教师个人道德修养,更是整个社会道德水平的晴雨表。而要想提高高校教师职业道德修养,就必须首先明确高校教师职业道德的主要规范。探索高校教师职业道德的主要规范和提高道德修养的途径是高校教师职业道德修养研究的相辅相成的两个方面。     

略论思想道德修养中的节制思想

一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质.本文从节制的角度,论述了加强思想道德修养的重要内容--节制思想.     

略论思想道德修养中的节制思想

一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。本文从节制的角度,论述了加强思想道德修养的重要内容——节制思想。     

浅谈新形势下加强法院党员干部思想道德修养

党员干部是法院的中坚力量,肩负着法院的建设和发展的重要责任。越是在法院困难的情况下,越是需要党员干部从政治思想、道德品质、作风纪律、业务知识、办案技能等方面,按照党性原则和道德规范不断进行自我教育、自我磨炼和自我完善,在维护社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业、推进法院的建设和发展进程中显风采、当模范。然而,在社会主义市场经济条件下,也存在少数党员干部理想信念淡化、党员意识蜕化、进取意识弱化等现象。一些党员干部面对金钱、权利等种种诱惑,放松了自身道德修养,断送了前程,给国家和社会带来了巨大的负面影响。如果不及时加强党员干部思想道德教育,就会在党内造成恶性循环,严重败坏党的形象。因此,加强党员干部思想道德修养是党的性质内在要求,是党员干部个人素质提升的必然选择,是落实党的群众路线的需要,是培育和弘扬社会主义核心价值观的紧迫要求。只有加强党员干部的思想道德修养,才能牢牢把握为政用权的正确方向,才能经受住“四大考验”、防止“四种危险”、解决“四风问题”,保持优良的党风政风,凝聚起党心民心,形成推进依法治国进程、实现党的十八届三中全会确定的宏伟目标的强大动力。     

思想道德修养课主体性教学模式探索

教育者漠视学生的主体性,是高校"思想道德修养"课教学效果不尽人意的主要原因.为了切实提高其课教学实效,教育者必须树立"以学生为本"的德育理念.构建"思想道德修养"课主体性教学模式需做好课前调研-增强教学针对性;活化课堂教学--激发学生的积极性;注重课后延伸--调动学生的自主实践性.     

当代大学生思想道德修养方法浅探

思想道德修养是人类思想道德活动的重要形式,它不仅是一个人在社会上生存和发展的需要,而且是一个人提高生活质量乃至生命价值的需要。大学生作为社会的精英分子,历来都是人们关注和争夺的对象。新时期加强大学生的思想道德修养,不断增强思想道德教育方法的针对性和有效性,已经成为当今教育迫切需要解决的问题。     

思想道德修养课教改探讨

思想道德修养课对大学生的成长成才发挥着不可或缺的作用。要实现该课程的良好效果和持续影响 ,需要根据社会发展、学科性质、学生特点对思想道德修养课的教学内容、方式、考评等进行改革。     

论教学艺术在思想道德修养课中的作用

从思想道德修养课有效性与教学艺术的内在联系出发，运用多种教学手段，可以大大提高思想道德修养课的有效性，使这门不易被学生接受、不易打动学生的学科，通过教学这一环节，为学生所接受，逐渐内化为他们的信念，真正发挥这门独特学科的独特作用。     

高校思想道德修养课的现状与改革研究

思想道德修养课,在大学生树立正确的世界观、人生观和价值观等方面起着重要的作用。根据思想道德修养课现状,在教学中应当选好角度,引发学生内心体验,尊重学生,吸引学生对课程的认可,实行开放性教学。     

加强中学生思想道德素质之我见

中学阶段不仅是青少年积累知识、增长智力和增强体力的重要阶段,也是思想道德培养的关键时期。处在改革开放和社会主义市场经济新的社会环境中的中学生,其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响,面临着多种困扰和考验,那么,如何提高中学生的思想道德素质,是摆在我们每一位教育工作者面前的一个迫切需要研究和解决的重要问题,作为一名中学一线教师更有义务和责任观察研究自己每天面对的一个个鲜活生命的思想道德素质的变化、提高和教育问题。下面根据我的教育实践对中学生思想道德教育问题提出一些见解,以供同行探讨。     

论市场经济条件下思想道德修养课的改革

随着市场经济体制的确立 ,大学思想道德修养课传统教学的弊端日益突出 ,必须进行改革。教学内容应考虑时代对大学生的要求和大学生的实际思想状况 ;教学方法应由灌输式德育变为品德塑造式德育 ,要全面提高教师素质 ,培育一大批德育专家     

《思想道德修养与法律基础》课程教学方法探析

《思想道德修养与法律基础》是大学生进入高校接触到的第一门政治理论课。对大学生学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论起到了铺垫作用。尤其对大学生如何适应大学生活,树立正确的世界观、人生观、价值观起到了重要作用。教好《思想道德修养与法律基础》要求政治理论课教师必须具有高度的责任意识、掌握科学理论前沿知识、要善于理论联系实际,充分发挥思想政治教育的主体原则和示范原则。这样才能保证上好这门课程,为构建和谐社会、培养全面发展人才、提升学校核心竞争力奠定坚实的基础。     

论“中国梦”与“思想道德修养与法律基础”的融合途径

思想道德修养与法律基础课是中国梦与大学生思想政治教育的最佳契合课程。中国梦要进入思想道德修养与法律基础课课堂,必须从教学内容、教学方法与手段、考核方式等途径入手进行全面改革,真正做到进教材、进课堂、进学生头脑。     

浅议加强公务员品德修养

中华民族历来重视个人品德修养,提倡修身养性、重义崇德。中国共产党是执政党,其性质决定了党的形象是整个社会的表率,党的形象要靠全体公务人员的形象来体现。加强公务员品德修养,对于增强政府和公务员队伍的公信力、巩固党的执政基础具有重要意义。     

浅议加强公务员品德修养

中华民族历来重视个人品德修养,提倡修身养性、重义崇德。中国共产党是执政党,其性质决定了党的形象是整个社会的表率,党的形象要靠全体公务人员的形象来体现。加强公务员品德修养,对于增强政府和公务员队伍的公信力、巩固党的执政基础具有重要意义。     

高职院校提高"思想道德修养"课教学实效性的探讨

针对高职院校“思想道德修养”课教学实效性不高的现实,文章提出了提高“思想道德修养”课教学实效性的方法:用人性的理念去启迪学生;用真理的力量去征服学生;用高尚的人格力量去感染学生;用科学的教学方法去吸引学生。     

《思想道德修养与法律基础》课教学设计

高质量实施高校思想政治理论课新课程方案,必须大力推行教学改革,以教学理念的转变为先导,在教学内容和教学方法上进行创新,搞好课程建设,只有这样才能增强这门课程的针对性、实效性和吸引力,才能很好地完成教学任务、实现教学目标。     

《思想道德修养与法律基础》课教学模式设计

高质量实施高校思想政治理论课新课程方案,必须大力推行教学改革,以教学理念的转变为先导,在教学内容和教学方法上进行创新,搞好课程建设,只有这样才能增强这门课程的针对性、实效性和吸引力,才能很好地完成教学任务、实现教学目标。     

浅析“思想道德修养与法律基础”课教学体系之构建

“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道,也是大学生入学后直接接触的第一门思想政治理论课。为了进一步提高本课程的针冲洼和实翅陛,结合多年的教改实践,从教学依据、教学主体和教学方法等角度进行研究探索,提出“思想道德修养与法律基础”课教学体系构建的途径。