浅谈在高等教育中教师主导作用的发挥

在高等教育中,本科教育是其中的重要一个阶段,如何更好的完成本科教学工作,如何实现以学生为中心的教育宗旨,提高教学质量,这就必须发挥教师在教学过程中的主导作用来实现.     

对法学本科教学的思考

法学本科教育是我国高等教育的重要组成部分，法学专业是一门理论性和实践性均极强的学科，法学本科如何面向21世纪，培养出法律实用型人才，是目前我国法学本科教学应思考的首要问题。笔者在此针对目前我国法学本科教学现状，结合我国法律人才所需现实，对于法学本科教学的目标和应当采取的措施予以探讨。     

关于新建本科院校如何提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展，按照本科办学模式建立管理体系，调整学科专业布局，突出特色，优化办学条件，强化师资队伍建设和课程建设，完善教学质量保障体系。通过观念创新，管理创新，制度创新实现教育教学的改革创新，加快专科教育向今科教育的转型，并实现可持续发展。     

对“西方经济学”教学从专科向本科转变的思考

今年上半年我校已顺利通过国家教育部关于组建广西财经学院的评估，按计划今年即可招收本科生，实行本专科并存的办学体制。如何办好本科教学，顺利实现专科教育向本科教育的过渡成了摆在全体教职工目前的重大课题。“西方经济学”是国家教育部审定的财经专业的核心课程之一，是财经专业的专业基础课。有关西方经济学教学的转换以适应本科教育也是应该引起我们关注的一个问题，下面就我自己的思考提一些看法。     

课程思政视角下职业本科人才培养优化初探

职业本科教育作为我国高等教育体系中的新成员,如何健康成长和发展是试点阶段需要努力探索的问题。课程思政教育理念的提出,对正在成长中的职业本科教育提供了方向性的指引。本文就职业本科的培养定位,结合课程思政理念从加强教师思政能力、课程建设、课程教学及教学评价体系方面提出了优化职业本科人才培养的几点建议,旨在探讨适合职业本科教育健康发展的路径。     

在转型中推进吉林工商学院可持续发展的研究与思考

在高等教育向应用技术型高校转型的背景下,论证了地方本科院校转型发展的必要性,并结合吉林工商学院发展实际,阐述了在应用技术型本科办学实践中,学院围绕社会经济转型发展,结合自身的优势和特色,富有成效地进行了应用技术型人才培养的改革实践,初步形成了适应自身发展需要的做法和经验,最后对如何进一步加强学院的教育教学工作,深化教育教学改革,实现地方本科院校的实质转型作出思考。     

机械类应用型人才培养的实践教学思考

为了实现应用型本科教育的人才培养目标,针对工科类应用型本科院校在实践教学体系中存在的问题,提出了构建完善的工程实践教学体系、实施全方位的工程实践活动新举措,为应用型本科人才综合素质的培养开创出新的思路。     

会计学与财务管理专业特色教学研究与实践

胡南商学院会计系经过14年的本科教育实践，在教学目标、教学管理，课堂教学方法和手段、实践教学，以及教学质量考核等方面，逐步形成了会计学和财务管理本科专业特有的办学机制和教学风格，有效提高了本科教育质量。     

高等教育大众化背景下的本科教育质量问题浅析——基于南京信息工程大学的个案研究

随着高等教育的大众化，高等教育质量问题日益凸显。鉴于本科教育的基础性地位，人们广泛关注本科教育数量扩充与质量保证之间的协作问题，不断探讨如何建立和完善本科教育质量监控机制。本文在简要介绍高等教育大众化的基础上，提出对于本科教育既要坚持统一的质量标准，也要认识到质量标准的层次性，不同层次用不同的标准来衡量。作者选取南京信息工程大学进行案例分析，介绍其保证本科教育质量所采取的措施，提供了监控本科教育质量的建议，以期为其可持续健康发展提供参考和借鉴。     

对新建本科院校提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展,按照本科办学模式建立管理体系,调整学科专业布局,突出特色,优化办学条件,强化师资队伍建设和课程建设,完善教学质量保障体系。通过观念创新、管理创新、制度创新实现教育教学的改革创新,加快专科教育向本科教育的转型,并实现可持续发展。     

专升本后怎样上好思想品德修养课

根据知识经济发展的需要，顺应高等教育大众化的潮流，我校迎来了新的发展机遇——由专科升为本科，成为广西第一所财经类本科院校。专升本后，如何提高教师自身的素质以适应新的要求，成了当务之急。因为本科教育与专科教育不同，属于两个办学层次。无论在培养目标与教学规模，还是在办学模式与日常管理等方面都存在着差异。比如在教学内容和课程体系上：专科教育学制短、课程设置过专，教学内容缺乏深度；而本科教育学制长、课程设置面宽，且有一定的难度和深度。还比如在教育质量与教育发展上也有变化：教学质量上，由强调学生正确掌握知识转变为注重为学生打下宽厚的知识基础，形成创新能力和实践能力；在教育发展上，则由注重培养人才数量转变为注重提高人才质量。这些转变都必须引起我们高度的重视，是我们面临的严峻考验。     

美国的会计教育改革及其借鉴

在介绍美国近几年会计本科教育改革经验的基础上，从会计本科教育目标、课程体系的设置、教学手段、注册会计师报考资格的管理等方面提出了我国会计本科教育改革的内容。     

新建本科院校应用型本科教育初探

应用型本科教育是高等院校为了适应所在地区经济发展与社会进步的需要以培养具有实践能力和创新意识的高素质应用型人才为核心的本科教育。应用型本科与高职专科既有联系,也有区别。为了实现高职专科向应用型本科的转型,新建本科院校必须在专业定位、课程体系、师资队伍、教学条件和特色创建等方面有所创新。     

法学本科职业化教学模式初探

法学本科教学是培养法律人才的基本手段和主要途径。我国高校在法学本科教学中普遍存在教学理念滞后、教学目标定位不准确、教学评价体系不科学、教学方式单一等问题，造成人才培养目标难以真正实现。因此，对法学本科教学模式进行改革与创新就显得尤为重要，特别是在更新教学理念，明确教学目标、完善教学课程体系、创新实践教学体系和教学方法等方面进行突破，从而形成有利于实现法律人才培养目标的职业化教学模式。     

关于会计教育的思考

会计本科教育是会计教育体系中最重要的一个组成部分，本文从会计本科教育的目标、教育理念、学生的质量、教师教学水平的提高以及教学改革等方面进行了初步探讨，以能促进会计教学的发展。     

坚持科学发展观,用先进的教育思想指导本科课堂教学

要实现我院课堂教学的“专升本”,把我院办成名副其实的本科院校,必须坚持科学发展观,以先进的教育思想为指导,在本科课堂教学设计、组织、实施、考核等环节和教学手段应用中,根据本科教育在人才培养目标、知识构建、素质能力培养以及人才培养模式的实现方式上的要求,积极地实践、落实学院提出的发展目标和办学思路。     

地方本科院校教学水平提升策略探讨

地方本科院校是我国高等教育领域的重要组成部分，如何加快其科学发展是当前我国高等教育领域的重点研究课题之一。本文试图从明晰人才培养目标定位、优化人才培养模式、深化教育研究与改革、强化教学管理等四个方面探讨地方本科院校教学水平的提升。     

本科教育创新型人才培养模式的构建

我校举办本科教育已有二年时间，目前已经发展为四个专业，二届350名学生。深入思考创新性人才培养模式问题，对于办好本科教育具有十分重要的意义。本从本科人才培养目标、教学方案设计和教学方法等方面对创新型人才培养模式问题进行了系统的研究和具体的设计。写此的目的在于，在本科教育的管理中明晰思路，把握好正确的方向，稳步地把工作做好。     

对"西方经济学"教学从专科向本科转变的思考

今年上半年我校已顺利通过国家教育部关于组建广西财经学院的评估,按计划今年即可招收本科生,实行本专科并存的办学体制.如何办好本科教学,顺利实现专科教育向本科教育的过渡成了摆在全体教职工目前的重大课题."西方经济学"是国家教育部审定的财经专业的核心课程之一,是财经专业的专业基础课.有关西方经济学教学的转换以适应本科教育也是应该引起我们关注的一个问题,下面就我自己的思考提一些看法.     

专升本后怎样上好思想品德修养课

根据知识经济发展的需要,顺应高等教育大众化的潮流,我校迎来了新的发展机遇--由专科升为本科,成为广西第一所财经类本科院校.专升本后,如何提高教师自身的素质以适应新的要求,成了当务之急.因为本科教育与专科教育不同,属于两个办学层次.无论在培养目标与教学规模,还是在办学模式与日常管理等方面都存在着差异.