高职院校物业管理专业订单培养模式探讨

订单培养是深化职业教育改革的重要措施之一．是高职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式。本文针对物业管理专业订单培养过程中的要求和问题提出了一些意见和看法。     

高职院校物业管理专业订单培养模式探讨

订单培养是深化职业教育改革的重要措施之一,是高职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式。本文针对物业管理专业订单培养过程中的要求和问题提出了一些意见和看法。     

当前“订单培养”模式存在的问题及对策

本文提出了当前的“订单培养”模式在高职教育的完整性与个别企业的“急需”之间、教育的针对性和专业通用性之间、就业的针对性和人才合理流动的要求之间存在的急需解决的矛盾,并阐述了解决的对策。     

酒店管理专业订单培养的实践探索

本文主要是对山西职业技术学院商贸旅游学院＂海外海管理干部班＂的订单培养教学模式进行了深入分析和研究,并总结了该教育模式对于学校、企业和学生三方的重要意义。     

校企融合订单培养办学模式研究——以无锡商业职业技术学院商贸类专业为例

校企融合订单培养,即用人单位与培养单位以协议的方式共同制订人才培养计划,共同利用资源,落实人才培养目标的一种办学模式。文章以无锡商业职业技术学院商贸类专业为例,从办学主体、办学理念、办学条件、办学目标、办学策略、管理体制和运行机制六个方面进行了详细分析,结果发现只有提高企业在人才培养过程中的参与程度,充分发挥企业的"办学主体"作用,校企融合订单培养办学模式才能真正实施到位。     

“订单教育”刍议

订单教育是市场经济形势下，产业的订单经济向教育界渗透的一种表现。今后订单教育将会快速发展。     

劳动与社会保障专业培养模式的探讨

有中国特色的社会保障制度的发展呼唤社会保障教育,因此,培养高素质的劳动与社会保障专门人才,发推动中国劳动与社会保障事业的发展已势在必行.针对劳动与社会保障专业的特点和市场需求,对劳动与社会保障专业人才的培养模式进行探索,提出该专业人才培养模式及措施.     

高职商务英语专业“订单式”人才培养模式的创新与实践——以广东农工商职业技术学院商务英语专业为例

依托与行业协会、企业合作的订单培养项目,针对传统订单培养存在的校企合作层次浅,学生离职率高、就业口径狭窄、评价体系不健全与欠缺持续改进机制等问题,通过“四引”合作途径,建立“五共”校企协同育人机制,构建“一体三阶多元化”职业素养培养课程体系,探索订单培养“一对多”模式和完善多元多维质量评价体系,深化了校企合作,培养了学生职业能力,降低了离职率,拓宽了学生的就业口径,形成了订单培养的可持续改进机制,促进了产教融合,实现精准对接和精准育人。     

改变培养模式,为准教师的专业成长奠定基础

教师专业成长是教师个体的、内在的、专业特性的提升。高校小学教育专业的教学,其质量和效果将影响教师工作初期的教学效能,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握准教师入职前期专业成长的特点和需要,构建高校小学教育专业准教师的培养模式,改革教学方式方法是我国基础教育改革与发展的需要,也是准教师成长与发展的需要。     

“双主元”中等职业教育模式下的“订单教育”

“订单教育”是我国职业教育领域近年来频频出现的一个热门词，以至于人们一谈起职业教育，就必说到“订单教育”。但是，什么是“订单教育”？其内涵怎样？对职业教育的发展有何意义？人们似乎并未深究，故在理解上则往往流于粗浅。我从事职业教育管理工作已逾13载，经历了从单纯办学到根据市场人才需求办学，再到与企业深层次协作办学的过程，深感“订单教育”对职业教育的发展具有十分重要的意义。为探讨这一问题，从1999年开始，我有意识地接触从事职业教育研究方面的专家，广泛收集相关案例和资料，研究国外职业教育情况，并通过本校相关工作进行实验与摸索，逐步形成了对“订单教育”较为成熟的认知。后来，我将这些研究所得诉诸笔端，整理成文，相继公开发表于国内一些媒体，获得了较好反响。虽说是一家之言，但我深信：这些探索有利于我国职业教育模式的创新，更有利于我国职业教育的健康发展。[第一段]     

企业财务管理目标的主流观点及其评价

分析了目前在企业财务管理目标方面比较流行的观点利润最大化、净现值最大化、资金成本最小化、每股利润最大化、每股市价最大化、股东财富最大化、企业价值最大化、各契约关系主体利益最大化、EVA最大化、经济效益最大化等.     

国际金融监管体制的变迁及其对我国金融监管体制改革的启示

20世纪九十年代以来，统一监管体制逐渐取代了分业监管体制，成为国际金融监管格局的主导方向。在金融开放的环境中，中国选择何种金融监管体制将更有利于中国自身的经济发展呢?本文通过对经营者行为模式与监管体制相关性的理论分析以及对部分国家金融监管体制的实践考察，认为在短期内我国监管体制仍应以分业监管为主，同时加强各个监管主体之间的协调与国际监管合作，实现监管信息共享，为逐渐实现统一监管体制做好准备。     

国际金融新动向与国内金融新问题

2007年,美国次级债问题和全球流动性过剩现象,使国际金融出现了新动向,即价格风险、金融产品风险、经济全球化已经转变为制度风险、资源价格风险和投资全球化。通过一系列策略的实施,美国的金融地位将得到全面巩固和提升,美元霸权将进一步强化。在我国经济持续高增长以及人民币升值加快的趋势下,我国金融规模效益日益引起世人瞩目。但我国金融规模与金融质量之间的“不和谐”引致了一系列国内金融新问题：金融质量缺失的风险问题、金融质量不足的环境问题、金融质量失衡问题和金融安全问题。因此,需要抓紧时机、把握方向,努力成为金融质量大国,提升我国的综合国力和竞争力。     

公共财政框架下我国财政监督模式的改革思考

公共财政框架体系的完善要求优化和创新财政监督模式。目前,我国财政监督体系仍然存在系统性欠缺、权威性有限、规范性不够、约束力较弱等问题。改革财政监督模式必须在公共财政的制度框架内明晰委托人(公众)和代理人(政府)之间的权责关系,理清各个监督主体之间权利边界。     

高职院校会计专业实践教学模式的改革与探讨

以行为主义、建构主义和人本主义作为理论基础，以课程改革作为突破口，在深入分析会计职业岗位群所需的知识结构和能力要求的基础上，对高职会计专业实践性教学模式进行了探索与改革，提出了递进式、模块化、综合性的实践教学新模式及相应的教学解决方案。     

高校旅游管理专业办学模式研究

目前,高校旅游管理专业发展既面临机遇,又面临挑战。适应旅游业发展需要,高校旅游专业教育模式迫切需要改革与创新。     

民办高校金融学专业实践育人体系研究

教育部强调要充分认识高校实践育人工作的重要性,民办高校借此机会积极推进实践育人工作。通过改革实践育人的方法途径,加快推进校内外实践教学基地建设,加强实践育人师资队伍建设,创新实践教学的评价系统,从而构建多元化的金融学专业实践育人体系,将有利于应用型人才培养目标的顺利实现。     

关于财经类英语专业本科翻译教学问题的反思

目前关于英语专业本科翻译教学争论的问题很多,笔者就本科翻译教学诸种问题作了反思。笔 者建议:为了适应财经类英语专业本科生的特点,在实施翻译教学时应着力从英汉宏观对比、对学生语言能 力提高和对学生文化意识的培养三个维度进行。     

互联网金融对传统金融业的冲击与应对策略

互联网金融是电子支付与金融业相结合的一种新生服务模式创新,改变了传统的消费习惯和支付方式,对金融创新乃至经济运行都产生了十分深远的影响。本文对互联网金融的内涵进行界定,分析互联网金融对传统金融业务的冲击和影响,提出了促进我国互联网金融发展的建议。     

国际“操纵Libor事件”对于我国利率市场化的启示

本文通过对＂操纵Libor事件＂原因及其存在问题的深入分析,指出我国Shibor体系建设应完善Shibor现行定价机制;完善央行对Shibor的监督机制;鼓励国内金融机构参与Libor建设。并建议在我国利率市场化改革进程中,必须重视利率定价机制问题;必须关注利率形成中的＂系统风险＂问题;进一步加强对利率形成机制的监管。