内蒙古财经学院“财政学”国家级特色专业建设模式——目标、思路、方案与成果预测

"专业"与"学科"属于两个不同的范畴,但二者却相互依存。一个学科可以支撑多个专业,一个专业也可能需要多个学科的依托。内蒙古财经学院"财政学"专业历经半个世纪的建设发展形成了鲜明的特色和显著的优势。2007年由教育部和财政部启动实施的"中国高等学校本科教学质量与教学改革工程"后,内蒙古财经学院财政学专业更加注重质量和特色并进的发展路径,2009年获批国家特色专业。本文旨在分析与探讨该专业发展的目标、思路、方案及进行成果预测,以进一步提升内蒙古财经学院"财政学"专业建设水平。     

特色专业建设的思考——以国家级特色专业(财政学)建设为例

特色专业建设是提升专业建设的整体水平,提高人才培养的质量和人才竞争力的重要手段.特色专业建设应该符合学校的学科专业的整体发展规划和布局,符合社会人才需求的现状和变化趋势.特色专业要有较强的学科为依托,要具有建成特色专业的条件;要与学校的办学方向、层次、规模相适应;要与学校的办学能力、办学资源相适应.本文就特色专业建设的思路及主要内容谈点看法.     

地方院校财政学专业发展形势与对策

当前,财政学专业建设步入了一个与市场经济发展相适应的新时期。然而,从实际情况看,地方院校财政学专业发展并不乐观。财政学专业学生的行业就业优势逐渐淡化,财政学专业技能优势不明显,与就业市场的短期需求有一定差距。在当前财政学专业发展的新形势下,地方院校财政学专业课程体系要根据学校的人才培养定位设置课程,根据人才培养目标编写通用教材,根据学校特色开展定向教育。     

国家级会计学特色专业建设探析

国家级会计学特色专业建设旨在引导不同类型高校结合市场需求,立足自身优势确定个性化发展目标,为我国经济、科技和社会发展提供不同层次的高素质会计人才。它是解决当前会计人才培养结构性过剩,确保我国高校会计教育资源得到有效利用的基本途径。本文对国家级会计学特色专业建设思路及应注意的问题进行了分析,并提出相关建议。     

对提高财政学教学水平的几点思考

本文试图从培养学生兴趣、改革教材和授课内容及教学方法三方面进行分析目前财政学教学中存在的问题,强调财政学教学过程中理论与实际结合,注重学生学习兴趣的培养。     

再论中国特色财政学的基础理论

中国特色财政学基础理论研讨逐步深化,已经取得许多成果,但目前总体上都处于直接基础这一层面。实际上,中国特色财政学的基础理论是一个多层次的复合体系,其首层为研究阐述的基本立场、世界观、方法论,次之为处于一级学科层面的经济学、政治学、社会学、管理学等,再次才是属于二级学科层面的直接基础理论。这三个层面的基础理论都存在分析选择问题,正确的选择思路在于,根据构建中国特色财政学的内在需要,以马克思主义为指导,去伪存真、弃粗取精,区分主次、兼容并包。     

非财税专业的财政学课程教学方法探讨

财政学是经济学的一个分支学科,是经管类专业的基础课程.但由于专业性质和培养方案的差异,非财政学专业的学生在学习该门课程时存在一定的困难.以非财税专业的财政学课程教学为研究对象,分析当前非财税专业财政学课程教学存在的困难,并在此基础上提出教学改革的思路和建议.     

关于财政学专业人才培养与课程体系、教学方式改进的思考

社会经济的发展对专业人才提出了更高更多的要求,传统财政学专业在新的形势下面临着机遇和挑战,为了财政学专业可持续发展,必须对财政学专业人才培养目标进行重新定位,对财政学专业课程体系进行优化,改进教学方式,为培养新形势下的财政学专业人才打下坚实的基础。     

关于提高财政学课程教学质量的探讨

财政学是现代经济学的一个重要分支,是财经类专业必修、专业基础课程。该课程基本理论抽象、涉及面广且对学生动手能力要求强。鉴于目前的教学效果,应在坚持财政学课程教学改革原则及前提的基础上,从多个方向采取措施,在有限的课堂教学时间内,增强授课效果,提高教学质量。     

对高职工程造价专业建设的思考

高职工程造价专业建设是在用人环境和社会对职业人才的能力素质不断变化和完善的前提下进行的,在该领域的研究有客观依据和思考的重点,并且是一项连续的、动态的研究活动。     

对农村区域发展专业建设的探索

对农村区域发展专业的建设是适应人才培养目标的需要而不断进行的探索。对专业建设的研究主要以农村区域发展专业的内涵建设为主。对该专业的建设要有客观依据、建设目标、指导思想、建设思路及建设方案,而且这是一项动态的研究活动。     

论财经类院校电子商务专业的建设重点

从国际、国内电子商务专业的发展入手,提出财经类院校电子商务本科专业建设的重点问题。本文从专业定位、课程体系、实践教学及师资队伍等方面进行了分析。     

广东商学院财政学(税务)专业实践教学体系的构建与创新

实践教学是教学型院校办学特色的体现,是专业教育可持续发展的路径.广东商学院财政学专业在20年来的发展中,实践教学取得了较丰硕的成果,但实践教学仍存在许多问题,实践教学仍与应用型人才培养的要求存在差距.针对存在的差距和问题,结合学校和专业实际,提出构建"四个层次、四个系列、四个模块、四个阶段"的立体式实践教学体系.并提出了强化实践教学的认识,高度重视实践教学;强化实践教学师资队伍的建设;加大财力物力投入,改善实验教学条件;改革实验教学内容,逐步实现专业课程内容教育与实验教育融合和统一;加强实习基地的建设等保障措施.     

Thoughts on the Classified Teaching of the Course"Statistics" to Different Undergraduate Specialties

统计学是财经类专业课程,在其他门类某些专业中开设有相近课程,课程内容包括国家标准学科分类(GB/T13745-2009)中作为一级学科的统计学全部内容。统计学课程是在统计学学科的实现形式。它可以有"一以贯之"和"分而治之"的课程设置形式。国内高等学校本科各专业开设《统计学》课程时,存在遗漏必修内容、课程内容规格差距较大、课程设置不规范、课程体系凌乱和有的专业应开未开统计学课程的情况。解决存在问题的思路:在满足不同专业基本需要的基础上,注意到统计学知识或理论的客观体系,采取分类教学的形式面对不同专业。目前,可以区分为四类。     

论高校特色专业对大学生就业的影响

建设高校特色专业是提高人才培养质量,面向社会需求优化专业结构重要举措。本文通过分析我国特色专业建设及大学生就业情况,发现近年来,高校特色专业毕业生在就业方面仍然存在较大差异。一些专用技术性较强的和特色非常鲜明的工科特色专业毕业生就业情况较好,而一些特色不够突出的或同类化的特色专业毕业生就业仍然不容乐观。     

资产评估专业建设的若干思考

提升本科教育质量是中国高等教育可持续发展的必由之路,资产评估专业追求内涵质量发展,需要从课程体系的广度拓展和深度挖掘解决各院校专业课程趋同问题,从可视化方向突出实践教学,从选择和培养二个方面完善师资队伍建设。     

内蒙古财经学院财政学学科建设成效分析

学科(d isc ip line)是高校的细胞组织。世界上不存在没有学科的高校,高校的各种功能活动都是在学科中展开的,离开了学科,不可能有人才培养,不可能有科学研究,也不可能有社会服务。内蒙古财经学院近年来的发展正是以学科建设为核心的过程,其中,财政学学科被批准为自治区重点学科。经过多年的建设,内蒙古财经学院财政学重点学科建设取得了显著的成效,尤其是在科学研究方面取得了丰硕的成果,在内蒙古自治区高校的学科中发挥了重要作用,在学术影响、高素质教师队伍培养等方面做出了一定的贡献。     

创业型经济发展与财政学专业发展的机遇、挑战与对策

针对当前"就业与专业挂钩"的传统就业观对财政学专业发展的影响,本文基于创业型经济发展及其人才要求,提出财政学专业发展的机遇与挑战,并从财政学专业发展的自我完善角度指明创业型经济发展条件下财政学专业的发展路径。     

关于财经类专业计算机基础教育课程体系构建的思考

本文通过分析财经类专业对计算机应用能力的特殊要求,提出构建"面向应用,与财经类专业有效结合"的计算机基础教学课程体系,从而进一步提高学生的计算机综合应用能力。