高职院校“双师型”教师队伍建设探析

分析高职院校教师队伍建设现状,依据人才资源开发与管理原理,析论新时期高职教师队伍建设的战略思路与发展策略。     

论高职院校“双证”教材建设

本文基于中国高职教育特点,以及我国就业准入制和职业资格证书制度,探讨高职院校"双证"教材建设的路径。     

以高职院校科研为支点构建“两型社会”技术试验基地

把高新技术转化、推广并应用于资源节约和环境友好的社会建设中来,使其形成现实生产力,是"两型社会"建设重大课题之一。以高职院校科研工作为应用技术研发支点,构建一个技术创新与成果转化的技术试验基地能适应"两型社会"建设的发展需要。湖北省人民政府与教育部关于共建武汉城市圈教育综合改革国家试验区协议的正式签署,以及湖北高职教育的蓬勃发展,为这一需求提供了政策支持和现实条件。     

重庆民办高职院校“双师型”教师培养抽样调查分析

双师型师资队伍是高职院校为适应实践应用型人才培养目标而对专业教师的特殊要求。当前民办高职院校处于从规模扩张向内涵发展的转变中,双师型教师队伍建设至为关键。针对此问题,笔者对重庆市6所具有代表性的民办高职院校进行调查,通过实证分析,提出民办高职院校培养双师型教师队伍必须加强制度建设、完善激励措施、拓宽培养渠道和提高办学开放水平等对策建议,为民办高职院校人才培养质量工程与内涵建设夯实基础。     

高职院校“概论”课教学中的问题及应对措施

高职院校概论课教学中存在着学时相对不足、教学总体水平差强人意、学生不主动学、评价方式不合理等问题。产生问题的主要原因有高职院校课程设置指导思想的偏差、思政课程设置的缺陷、错误的学习观对学生的影响、任课教师的专业基础不够全面。可采取的应对措施包括制定适合高职院校的教学体系、补充相关的历史资料、注重学生理想信念的提升、完善考核方式等。     

高职院校体验式通识教育实施的路径探析——基于“95后”高职生群体特点

通识教育的本质是培养学生的人文精神,着眼点是提升学生的综合素质,其在宏观、中观、微观多层面促进高职院校内涵发展。当前高职通识教育实效性不高,表现在内容上的教师单向讲授,形式上学生单质学习、重默识轻体会。"95后"高职生个性形象突出、理想信念多样、行为处世现实功利、生存方式智能虚拟,开发基于群体特点的体验式教育,寓人文价值和自主建构于个体发展需求之中,可以激活其成长的主体性,内化人文素养,切实提升教育实效性。     

高职院校物流管理专业“1+X”教学设计研究

“1+X”证书制度是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新。物流管理专业作为首批参与“1+X”证书制度试点的专业,既对物流管理专业的人才培养模式提出了新的要求,也带来了前所未有的发展机遇。本研究通过深入分析物流管理职业技能等级认证的要求,结合学生特点,提出了一套具有较高实用价值的培训教学方案,为提高学生考证通过率提供了有效的保证,同时也为其他专业开展“1+X”教学工作提供了有价值的参考。     

高职院校内部审计“免疫系统”存在的问题之我见

高职院校内部审计从最初的合规性、合法性财务审计逐步发展到目前内部控制的合法性、有效性综合管理审计,内部审计业务范围也随着"免疫系统"理念的提出得到了不断的延伸和拓展。早期内部审计主要是指对财政收支或财务收支的审计,现在内部审计则已经摆脱了财务领域的局限,扩展到院校管理和经营等各个领域,但在各高职院校中,内部审计部门基本没有独立机构,通常还是与纪委、监察部门合署办公,普遍存在人员编制少、工作任务重的现象。文章结合高职院校的特点,分析目前内部审计工作现状及存在的问题,并提出了相应的对策与建议。     

高职院校图书馆信息资源建设的若干问题

文章分析了高职院校图书馆信息资源建设存在的问题 ,提出了高职院校图书馆信息资源建设的思路。     

论高职院校思想政治教育网站建设

高职院校思想政治教育网站的建设,对高职院校思想政治教育具有重要意义。高职院校思想政治教育网站的建设要遵循导向性、时效性、多样性和系统性原则,同时还需要制度、环境、内容和技术的保障机制。     

高职院校社会服务体系的研究

面对新经济时代下,社会及产业结构调整与企业的转型升级所带来的企业岗位工作内涵的变化及用人标准的提升,企业存量人才岗位适应力和胜任力面临挑战,特别是存量技能型人才的胜任能力短缺问题日趋突显.高职院校作为技能型职业人才培养的主阵地,如何发挥其社会服务功能是亟待解决的问题.近几年,国内外大力发展职业教育,对职业教育投入越来越...     

高职院校新能源汽车类专业建设的问题及对策

文章基于新能源汽车类专业建设的背景和现状,从现存的问题及解决对策对高职院校新能源汽车类专业的发展与建设进行了探析。高职院校新能源汽车类专业发展形势较好,但存在课程设置难统一、核心课程开发滞后、优质教材稀缺、实训条件不完备和校企合作不够深入等问题,高职院校应从推进专业课程体系建设,创新校企合作模式和提升师资培养水平等多方面促进新能源汽车类专业的建设与发展。     

论高职院校商务英语专业师资队伍的建设

高职院校商务英语专业存在语言教学与商务教学未能有效融合、教学内容与企业实际应用脱节的现象,即"两张皮"现象,其主要原因是该专业师资队伍在知识结构方面存在先天不足,加快培养"双师型"教师、加强校企合作是解决这些问题的有效途径。     

法治新常态下建设优质高职院校的思考

当前我国职业教育正处在新的历史起点上。新的历史时期,大力推进优质高等职业院校建设,是实现高等职业教育创新发展的重要举措之一。文章以武汉交通职业学院为例,以法治新常态为背景,分析优质高职院校的价值取向,提出建设优质高职院校的基本思路和保障措施。     

高职院校后勤社会化改革“后发优势”探讨

本文对高职院校组建类型及后勤社会化改革面临的问题进行分析;对高职院校后勤社会化改革“后发优势”进行理性思考;依据近几年高校后勤社会化改革探索中取得的成功经验,探讨高职院校后勤社会化改革发挥“后发优势”的有效途径:即在管理模式方面的改革要在转型中求“变”,在整合中求“改”,在提升中求“效”,在运行机制方面的改革要在创新中求“活”;同时探讨改革进程中必须注意盲目照搬式、急于求成式及等待观望式三个方面的问题。     

移动学习在高职院校的应用探析

高职院校引入移动学习方式不仅是必要、可行的,而且是高职教育发展的必然要求。移动学习方式的构建是数字化校园建设的重要内容,随着政府数字化校园建设计划的深入实施,在不久的将来,移动学习必将在高职院校广泛推行。高职院校应充分认识移动学习对教学工作的深刻影响,转变教学观念;以数字化校园建设为基础,加大移动学习系统的研发力度;高职师生应善于从海量信息中提取有效信息,不断提高信息处理能力,力求使移动学习价值最大化。     

交通类高职院校校园文化内涵与建设路径研究

交通类高职院校具有鲜明的交通行业特色,构建凸显交通行业特色的高职校园文化,学校才具有吸引交通企业的巨大魅力和竞争力。文章分析交通类高职院校校园文化与交通行业文化对接的重要意义,剖析交通类高职院校校园文化的基本内涵,提出突出行业特色,建设交通类高职院校校园文化的实施策略,强调要以交通行业核心价值理念作为连接点,有机地融入校园文化血液里,从而凸显交通高职的校园文化特色。     

对加强“三基”建设的探索与思考

“三基”建设是一项牵涉到公安工作根基的综合性系统工程，需要各级组织和全体民警积极投入。结合厦门铁路公安处新建处的特点，提出了围绕“当好领导、精简机关、夯实基层”的全新“三基”工作思路。     

高职院校公共英语教学中的“三不满”现象及对策

高职院校公共英语教学中存在“三不满”现象;问题产生的根源在于运行机制;当前,解决途径是有效利用现有资源,通过改革促发展。     

关于高职院校技能型人才培养的思考

培养大批高素质技能型人才,是高等职业教育的第一要务,也是高职院校一直为之努力的根本目标。本文强调培养技能人才的重要性,阐述培养技能人才的必备条件,重点强调“就业”问题在培养人才方面的重要影响和作用。