高校实施慕课体育教学研究

高校实施慕课体育教学既十分迫切,也具备有利条件。在慕课教学模式下,要创新体育教学理念,更新体育教学内容,改革体育教学方式,做好体育教学考核,以保证慕课教学模式与高校体育全面融合。     

替代还是延伸:关于慕课对大学教育影响的思考

伴着互联网的普及,网络教育成为一种新趋势,而慕课则是其中具有重要地位的新形式。客观地讲,慕课相对于传统大学教育来说,确实有很多具有现代化特征的优势,但它只是大学教育的一种补充和延伸,而无法真正完全替代大学教育。本文从树立慕课的兴起历程着手,通过学习和总结当前国内外学者对慕课进行的研究和调查,对慕课进行深入的了解,并从多个方面论证慕课与传统大学教育之间的关系,得出"慕课是大学教育的延伸而不是替代"这一结论。     

信息化背景下慕课对我国英语教学的冲击及挑战

"慕课"的发展现状及内涵特征不仅对高等教育模式产生重大影响,也对英语教学改革造成冲击和挑战;慕课技术改变了外语教师的角色、学生的地位、外语学术背景以及英语教学的现行教育体制。     

基于TAM模型的慕课教学推广对策研究

以科技接受模型为理论框架,以在校大学生为调研主体,从感知的有用性和易用性两个方面了解大学生学习慕课的影响因素。高校在推广慕课教学中,应建立合理的学科门类,推动教学管理改革,提升慕课教学的硬件配备,提高慕课平台的操作易用性,以满足学生的需求。     

高职思想政治理论课慕课发展困境及对策探讨——基于思政慕课的调查与分析

面对慕课浪潮,高职思想政治理论课应积极借鉴慕课经验,创新思想政治理论课教学模式,以提升教学效果。文章对当前我国高校思想政治理论课慕课建设情况做简要调查分析,并就高职思想政治理论课慕课发展提出应对策略。     

音乐慕课在音乐教育实践中的创新与发展

"慕课"是一种教育趋向,更是一种教法的创新。在音乐教育实践中,音乐慕课的提出与应用充分依托现代教育技术,来整合和优化音乐教育资源,以其开放性、时效性、多样性、直观性特征,对现代课堂授课提出更大挑战。文章立足高校音乐教育实际,就音乐慕课的价值、优势、应用实践及发展趋向展开探究。     

中日“互联网+教学”比较研究

在网络迅猛发展的今天,中日教学都在积极探索互联网与教学如何融合。本文旨在考察中日"互联网+教学"的实施情况,并对问题做对比分析。研究发现,日本的慕课较中国起步稍晚,发展速度也不如中国迅猛。中日慕课都受语言限制,难以全世界推广,修得的证书社会认可度低。日本的慕课以课题报告形式进行测试,并由学生之间互相批阅考核的方式值得中国借鉴。     

基于慕课翻转课堂的大学数学教学模改革实践

"慕课"和"翻转课堂"是一种全新的教学模式,在普通高校大学数学的教学中教师用慕课资源实现翻转课堂改变了满堂灌的教学方式,让学生成为课堂的主角,课上的教学活动为学生提供展示的平台,能有效地提高教学质量。     

“慕课(MOOC)”时代高校外语教师面临的机遇与挑战

MOOC是"大规模在线开放课程"的英文简称,发端于美国,中文译为"慕课"。"慕课"根植于教育理念与教育技术的发展交汇,它代表了一种全新的教育理念和教学形式。慕课时代的到来给中国高校的教育体制改革带来了前所未有的冲击和挑战,它将在中国引起一场划时代的教育变革。高校外语教师应如何应对这一挑战并赢得自身发展的契机值得人们深刻思考。     

融合课程思政的能源环境类专业慕课建设模式探索

能源环境类专业慕课建设应充分将信息技术优势和课程内容中的思想政治教育素材相结合,利用慕课平台的开放性,实施专业课程的教学与思想政治教育的同向同行,让学生通过课程学习,既掌握了专业知识,又潜移默化地接受了思想教育。