工学交替模式下高职专业教师素质培养机制研究

工学交替模式对高职"双师型"教师素质培养提供方便的同时,也对合作企业、高职院校、专业教师以及政府相关部门提出了更多要求。政府部门应为高职教师素质培养给予政策支持;高职院校应建立教师素质培养长效机制和提供条件;高职教师更应注重自身素质的提高,只有多方努力才能提高高职教师的素质,做好高职教学工作。     

信息时代高校师范生信息素养的培养途径

信息技术在教育领域的广泛应用对全世界的教育产生了深远影响,对教师也提出了新的要求——信息素养。作为未来的教师,高校师范生就更应该注重培养自身信息素养,提高自身素质。本文系统阐述了信息素养的内涵与内容,分析了我校高校培养师范生信息素养的现状,并针对性地提出了针对高校师范生信息素养的培养途径和方法,以期对当前的师范教育提供一定的指导和借鉴。     

优化高校计算机基础教育培养大学生信息素养

本文通过大学生信息素质的现状分析,引出利用学校教育培养大学生信息素养的构想,同时分别从优化课程设置和提高教师的信息素养两方面探索提高大学生信息素养的有效策略。     

职业技术教育社会生态环境变化与教师培训的有效对策

21世纪,以知识经济社会、信息通信技术以及可持续发展为主调的社会生态环境,对职业技术教育及其教师素质提出了新的挑战,导致＂教＂与＂学＂的加工过程更为趋同,职业技术教育的教师培训迫切需要与职业胜任能力、学生和教师角色的快速切换以及适当的信息集成有效匹配。     

略论高职学生信息能力的培养

提高高职学生的信息能力具有重要的意义.应不断加强高职院校信息技术基础设施建设的力度,提高专业教师和图书馆工作人员的信息素质,开设好相关的培养课程,以有效提高高职学生的信息能力.     

信息素质与教育信息化

信息技术的进步和发展推进了教育信息化的进程，以教育信息化带动教育的现代化，实现教育跨越式发展成为我国高校教育改革的基本策略之一。而要实现高校教育信息化，首先必须提高教师信息素质，实现教师队伍的信息化，只有建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素质的教师队伍，才能最终实现高校的教育信息化。     

论信息时代高等教育中教师的作用

本文针对在当前信息时代,高等教育中教师地位和作用的改变和调整做了详细的论述和分析。在信息爆炸的时代,学生拥有广阔的获取知识信息的途径,作为传统教育中先进知识的传播者,教师对学生的导学作用其意义变得更加的广泛,提高了对教师个人素质的要求,需要教师具有更快更准确的知识更新,更好的个人修养,更具活力的课堂教学能力和与学生的沟通能力,在培养现代化优秀人才、提高素质教育和创新型人才的过程中成为一个很好的引导者和指导者。     

论大学英语教师的信息素养

<正>随着信息技术的讯猛发展,大学英语教学的发展和研究进入了前所未有的阶段。各种教学理念、教学方法和教学模式百家争鸣,各式各样的教材百花齐放。大学生对英语教学的要求也随之发生了变化。作为信息化时代的英语教师,不仅要有良好的专业素质,还应该具备良好的信息素养。时代的变化和进步要求我们     

融合信息素质培养的油料装备课程教学模式

构建信息素质教育体系,造就信息素质全面的人才,重要要求就是将信息素质培养融入一般课程教学。油料装备课程教学融合信息素质的培养对打造信息化的油料装备人才至关重要,应采取两点措施:一是在教学内容中融入油料装备信息化知识;二是选择与学员信息素质培养相适应的教学模式与教学手段。文章探讨了油料装备信息化知识的主要内容,选择并阐释了相应的教学模式与教学手段,创新了课程教学。     

高职院校会计“双师型”师资队伍建设探索

近年来我国高职教育数量和规模迅速发展,教育特色和质量的提高日益成为社会经济发展对高职教育的迫切需求,但高职院校师资队伍教师素质不能适应高职教学需要和实践能力较弱的状况客观存在.本文结合高职教育和双师素质教师的特点和发展现状,通过对宁波5所高职院校会计双师素质教师培养的现状进行了实证调查的基础上,剖析了会计双师素质教师培养存在的问题,并进行了归因分析,对如何培养高质量的双师素质教师提出了改进措施和建议.     

适应时代发展提升信息素质

做好新时期信息工作,要从提升信息工作人员的综合素质做起,其中重要的是要努力提高信息工作人员的信息素质.只有信息工作人员整体信息素质提高了,才能在思想观念上真正做到适应现代社会,顺应时代潮流,赶上时代步伐;才能做到及时掌握信息、有效驾驭信息、深度开发信息,为领导科学决策、科学执政提供参考.……     

浅析高职英语教师应具备的素质和能力

高职英语教师的素质和能力直接影响着高职教育的发展。文章根据我国高职英语教师的现状,提出了高职英语教师应该具备的素质及能力。     

班风建设与班主任自身素质

在多年的班级管理工作中,笔者深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设;而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养和提高。由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。     

新时代大学生的信息素质教育

关于新时代大学生的信息素质教育,国内外在理论和实践方面都取得了重大进展。理论上重点讨论了信息素质的概念、内涵,信息素质教育的内容、方法、评价标准等;实践中则开展了广泛的信息获取和利用的意识培养、技能训练和道德教育。     

论新时期教育发展对教师素质结构的要求

本文从现代教育发展趋势入手,分析了新时期教师素质结构的基本取向,认为现代教师的素质应包括教师的教育理念、教师的角色形象、教师的知识结构、教师的能力结构等。阐述了新时期社会对教师素质结构的新要求以及我们应该采取的相应对策。     

浅谈教师在现代远程教育中的定位与作用

提出了对我国高等学校远程教育发展的现状及存在的问题,以确统一教育资源建设标准,保障远程教育教学质量,统一规划网络课程教育平台,开展教育技术培训,做好远程学习指导与咨询,提高教师信息素质,创设协作学习和交互式学习环境等解决问题的对策。     

高校图书馆员信息素质与信息素质教育

文章介绍了信息素质的定义及内涵,又通过介绍高校图书馆员信息素质与信息素质教育之间的关系来论证"高校图书馆员的信息素质直接影响着对学生的信息素质教育"这一观点。并在最后重点介绍了提高高校图书馆员信息素质的途径。     

“十二五”规划下的高职院校“双师素质”教师培养

"双师素质"教师的培养是高职院校教师队伍建设工作的重点和难点,本文通过对"双师素质"教师培养所存在的问题的剖析,指出了在"十二五"规划背景下高职院校进行"双师素质"教师培养的契机,并从计划制定、双师素质培养渠道和建立高职教师资格认证体系三个方面提出了高职院校"双师素质"培养的途径。     

信息学院

北京经济管理职业学院信息学院前身为信息工程系，创立于1993年，现开设有计算机网络技术、计算机应用技术（数字媒体方向）和计算机信息管理三个专业，形成了网络运维、信息管理与多媒体信息处理相互依托的专业布局。现有教师22人，其中副教授7人，大都具备“双师”素质，3名教师获得“北京市青年骨千教师”称号。     

论教师发展视域下学习型学校的构建

构建学习型学校,可以用文化氛围来熏陶教师;用管理体制来促进教师;用校本研修来提高教师;用专业培训来发展教师.通过采用不同形式的学习培训措施,不但提高了教师的专业知识、综合素质,而且转变了老师传统的课堂教学、推进了新课改的实施,使学校的办学质量得到了提升.