法语写作常见错误及相应对策

用法语写作时,初学者经常会犯这样或那样的错误,其根本症结常常围绕于词汇的匮乏和语法的模糊。如何扩大词汇量的积累,弄清语法概念常常令学生感到困惑。多数学生除了在写作技巧方面、语言修辞方面缺乏相应知识外,在语言的基本应用能力上还存在不足。为此,本文针对学生在法语写作中常见的错误进行了分析,并提出了相应的策略。     

探讨英语写作对学习英语的作用

英语写作既能帮助学生提高英语表达的准确性,也扩大了英语词汇的掌握及运用范围,这对学生提高英语专业的综合能力来说尤为重要。本文通过英语写作中对英语的学习兴趣、词汇掌握、语法句型运用等方面,阐述了荚语写作对学习英语的重要性。     

利用多媒体辅助教学提高语文阅读和写作的质量

本文探讨如何用电子多媒体辅助教学提高语文阅读和写作质量.充分利用创新性电子多媒体辅助教学手段,激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率;帮助学生采集、储存、分析和运用写作材料,从而培养和提高学生的写作能力.     

浅谈电视新闻的写作

电视新闻的写作主要是指解说词的创作,它具有弥补视觉语言局限性的作用;在电视新闻中,画面、文字、解说、现场同期采访是三为一体的。文字稿写作在新闻整体编播过程中具有重要的的地位。只有正确处理好文字与图像的关系,才能实现声画的和谐统一,从而达到完美的信息传播效果。     

高中生英语写作中的常见错误小结

本文从词汇及短语、语法、时态三个方面对高中英语写作中的常见错误进行小结,希望对同学们的英语写作有所帮助。     

合作性综合阅读与作文在大学英语写作教学中的探讨

培养良好的写作能力是大学英语教学的目标之一,但写作能力培养一直是比较难解决的问题。在传统的教学中,大学英语写作往往是作业的形式,写得少,教师改得精。为了验证合作学习能否对英语写作教学产生良好的效果,作者以合作性综合阅读与作文教学方法为指导,利用计算机辅助进行写作教学的探讨,发现该方法不仅能提高学生的写作水平,而且能改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质。     

如何有效提高大学生的阅读理解能力

阅读理解能力是听、说、读、写四大技能之一，是英语学习中的一个重要组成部分。它不仅包括学习者对篇章内容的理解，还包括阅读的速度以及根据不同的阅读材料与阅读目的而选择不同的阅读方法的能力。本文将提高学生阅读理解能力的方法归纳为以下四点：一是注意平时语言基础知识的学习积累；二是掌握正确的阅读方法；三是采用合理的阅读理解应试策略和技巧；四是培养良好的阅读心理素质。     

重视成人英语语法教学

本文就如何根据成人的特点和现实情况来帮助他们掌握语法知识和语言规律,以此来缩短认识和学习运用语言的过程以及提高使用标准语言能力进行了探讨并在最后讨论了对成人英语教学的启示。     

新课标下培养初中学生英语阅读理解能力浅谈

阅读理解能力是学生应具备的一项重要能力,笔者结合自己多年的教学实践,认为英语教师要强化英语阅读理解的训练,提升学生英语理解水平,可以从“丰富学生的词汇知识”、“帮助学生掌握语法知识”、“传授语篇结构方面的知识”等方面入手。     

概念语法隐喻在英语写作中的作用

写作能力是语言学习者的基本技能之一,但同时也是学习者的难点之一。本文简要地介绍了概念语法隐喻的涵义及其理论要点,并阐述了概念语法隐喻在英语写作中的作用,简要探讨了英语教师如何将概念语法隐喻应用到英语写作教学中去,以望能使学生的英语写作能力有所提高。     

英语阅读教学对写作的影响

针对传统的英语阅读与英语写作教学相互脱节现状,论述了阅读与写作的关系,进而阐述了阅读教学对写作在五个方面的影响.     

浅谈图书馆与全民阅读

本文论述了图书馆在开展全民阅读中的地位和作用,探讨了发挥图书馆作用,推动全民阅读的对策和建议.要加快资源整合,加大宣传力度,做好阅读指导,开展数字阅读,创新服务模式,提高馆员素质.     

浅谈初中写作教学中的人文精神

随着升学压力的日益加重。写作教学中的人文性被急功近利的写作模式、写作技巧所掩埋,而要想改变当前学生写作存在的问题以厦写作教学的盲目性,就得从教师的教学活动着手：首先。教师要形成鲜明的作文教学理念,在这一宗旨的指引下开展学生。理、年龄特征所能承栽的作文教学;其次．教师要根搪学生的心理、年龄特点设计自己的作文教学活动;再次。独具特色的作文评语能在一定程度上对学生起到鼓励和引导的作用。     

小议高级英语议论文的写作套路与写作实践

大学英语专业的高级英语写作是一门重要的实践课程,该文作者经过多年的教学实践摸索出一套可行的"十六字"教学方法分析范文、得出套路,写作模仿、提高技能.     

小议高级英语议论文的写作套路与写作实践

大学英语专业的高级英语写作是一门重要的实践课程，该文作者经过多年的教学实践摸索出一套可行的“十六字”教学方法：分析范文、得出套路，写作模仿、提高技能。     

大学生英语议论文写作词汇特征分析

本文研究以西安三所高校本科生英语议论文作为实证语料,分析了大学生英语议论文词汇使用情况,归纳其词汇特征为:趋于使用简单词汇;重复现象严重;抽象名词少且抽象程度不高;词汇误用频繁.希望在英语教学中注意这些特征,提高大学生英语写作能力.     

大学生英语议论文写作词汇特征分析

本文研究以西安三所高校本科生英语议论文作为实证语料,分析了大学生英语议论文词汇使用情况,归纳其词汇特征为:趋于使用简单词汇;重复现象严重;抽象名词少且抽象程度不高;词汇误用频繁。希望在英语教学中注意这些特征,提高大学生英语写作能力。     

阅读策略与英语阅读

根据心理语言学理论,阅读策略在英语阅读中起重要作用.对学生阅读策略的培养,应从培养学生运用阅读策略的意识开始;确立阅读策略的认知学习目的;选择适合特定群体特点的阅读策略;把阅读策略培训与日常教学活动结合起来,通过运用阅读策略提高英语阅读能力.     

高中语文阅读浅谈

要真正地把课外阅读落实到“课外”。对于高中生的课外阅读指导不适宜拿大量的固定的时间来实施,否则容易演变为课内教学,等同于课堂教学。因而,在指导与引导的过程中要注意在学生的学习生活的日常状态中寻找时间,点点滴滴,随时随地了解学生的课外阅读现状及时进行“见缝插针”似的指导。学生要发展独立阅读能力,     

浅谈英语阅读的不良习惯

我们学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听、说、读、写交际活动的能力,即"四会"。从学习的角度来说,"读"是其它"三会"的基础,因为在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰