人力资本视角下高等教育发展对产业结构升级影响的实证研究——基于VAR模型的回归估计

高等教育发展与产业结构升级之间具有密切关系。本文利用1998—2012年间的数据,在VAR模型估计的基础上,使用协整检验、脉冲响应、方差分解和Granger因果关系检验对高等教育发展与产业结构升级之间的动态影响关系做了实证研究。结果发现,高等教育投入经费不利于我国产业结构升级;而高等教育毕业生促进了我国产业结构高级化进程,并且是其调整优化的Granger原因。     

福建省经济发展对高等教育规模影响的研究

利用福建省1978-2009年的相关数据,分析了该省经济发展与高等教育规模之间的关系。结果表明,经济发展与高等教育规模之间存在长期均衡关系与短期动态关系,经济发展对高等教育规模发展都具有正向作用,且长期效应大于短期效应。长、短期影响弹性系数分别为0.952 199和0.542 955。滞后2期的经济增长是高等教育的规模的格兰杰原因;滞后4期的高等教育的规模是经济增长的格兰杰原因。     

我国高等教育人力资源、物质资本对经济增长影响的分析

通过现代计量分析方法对我国高等教育人力资源增量、物质资本增量与GDP增量之间关系的分析结果表明:我国GDP增量、物质资本增量和高等教育人力资源增量之间存在着长期均衡关系,高等教育人力资源增量对GDP增量增长的贡献明显高于物质资本;物质资本增量短期内对GDP增量的增长有拉动作用,长期内影响较小;高等教育人力资源不断表现出正外部性,是GDP增量增长的Granger原因。因此,我国应加大对高等教育的投资、促进高等教育人力资源的增长。     

十四大以来我国高等教育发展经济效应的实证研究

文章运用单位根．Johansen协整检验和格兰杰因果关系检验实证检验了十四大以来我国高等教育发展的经济效应,结论认为：Johansen协整检验结果显示高等教育发展与经济增长之间呈现长期协整关系;格兰杰因果关系检验结果进一步得出,高等教育经费、金融发展水平与经济增长之间是双向因果关系,而在校学生人数和专任教师数与经济增长之间只是单向因果关系。本研究结论将对我国高等教育未来的改革与发展具有重要的启示意义。     

教育发展方式与国民收入层级匹配:基于我国人口红利背景

运用近20年的相关数据进行相关分析和回归分析,结果显示我国教育发展与国民收入之间呈现显著正相关关系,教育投入和教育发展规模适应并促进了国民收入的提升。现阶段,我国正从中等偏下收入向中等偏上收入国家行列发展。在这一进程中,我国将面临由于人口年龄结构优势产生的人口红利逐渐减少的困境。在此背景下,国民收入层级的提升将主要依靠人力资本积累和科技进步,教育作为人才培养的主要手段,其作用显得尤为重要。为此,要继续增加教育投入,提升国民整体素养;扩大教育规模,变人口年龄结构优势为人才结构优势;转变教育思想,提高教育质量。     

高职高专实践教学体系的构建与研究

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，高职高专人才培养水平的高低，在很大程度上取决于实践教学的水平和质量。文章就实践教学体系的含义及其构成要素进行了分析，并对实践教学体系的构建方略进行了探讨。     

我国开放式基金规模与业绩关系实证研究

文章借鉴证券投资基金广泛运用的业绩评估模型．对我国开放式基金规模与业绩之间的关系进行了相关性分析及显著性检验。实证分析表明。我国开放式基金的规模与业绩之间并不存在某种特定的关系。最后分别针对基金管理者和基金投资者提出了相关的建议。     

舟山市海洋科技发展路径研究

文章主要对舟山市海洋科技发展路径进行研究,通过构建舟山海洋科技投入、产出评价指标体系,选取2005年至2008年舟山市授权涉海专利数和舟山市海洋经济总产出等23个指标,应用因子分析法、Pearson相关分析法、综合分析确定各指标之间的相关关系,得出舟山市海洋科技发展路径为协调政府、企业、科研院所及高校之间的关系;加强政府部门引导,支持中型涉海企业的科技创新活动;通过激励机制提高研发机构的研发质量与效率;通过财政经费支持提升高等院校培养涉海专业人才的数量与质量。     

我国宏观经济与民办教育产业的联系与影响

2011年我国宏观经济走势解析指出:2011年的财政支出,将更加突出改善民生和结构调整,更多的资金会用于“三农”、科技、教育、文化等社会建设,用于完善社会保障制度.在国家宏观经济政策的影响下,通过实施科教兴国战略,加大科技教育的投入,促进我国高等教育的飞速发展.随着高等教育的不断延伸,兴起的民办高等教育的地位和作用日显重要,成为我国高等教育事业的重要组成部分.教育对经济增长的促进作用也不容忽视,使得探讨和研究宏观经济与高等教育之间的关系成了经济领域和教育界的热点课题.文章就主要针对我国宏观经济对民办高等教育产生的影响展开分析,提出了自己的观点.     

我国高等教育多元化投入与经济增长的关联性分析

文章依据高等教育投入体制改革以来的数据,利用向量自回归模型（VAR）和脉冲响应函数（眦）等方法对我国高等教育多元化投入与经济增长之间的关联性进行了实证分析。结果发现：从长期效应来看,国家财政性教育经费投入对经济增长有比较强的正向冲击效应,而受教育者个人学杂费投入对经济增长的冲击效应为负,其他教育经费投入对经济增长的带动效应虽然有限,但其效应表现为正向作用。因此,从经济增长的角度来看,在以后高等教育扩张的过程中,应提高国家财政性教育投入份额,稳定或降低受教育者个人承担份额,大力发展其他渠道的教育投入,建立起与我国市场经济发展相适应的高等教育投入体制。     

Measuring the provincial supply of higher education institutions in China

This paper proposes and estimates three novel higher education indices for 31 Chinese provinces: i) the Chinese Higher Education Density Index (CHEDI) to analyze the evolution of the quantitative distribution of higher education institutions (HEIs) in each province from 2001 to 2017, which is further decomposed into subgroups based on the type of college, i.e., four-year undergraduate colleges, two-year vocational colleges, and private institutions; ii) the Chinese Higher Education Quality Index (CHEQI) to examine the supply of higher education in terms of quality using a university ranking system; and iii) the Chinese Higher Education Index (CHEI), a composite indicator that incorporates both the quantity and quality dimensions of higher education institutions for each province, providing a weighted measure of the supply of higher education in China. The empirical findings indicate a significant and persistent heterogeneity in the supply of higher education between provinces. The indices identify which regions have been substantially rewarded by the higher education expansion of recent decades, going from an undersupply to a proportionate supply of higher education institutions. On the other hand, a significant share of regions still has a low supply in terms of either the quantity or quality of HEIs, or both.     

对我院示范性实践教学基地实习评价与分析

从新形势下对体育教育专业人才培养的要求为出发点,对我院体育教育专业05、06级的教育实习基本能力进行调查研究,以寻找教育实习出现的不足及解决问题的途径,为我院教育实习的质量提高和教学监控提供理论和现实依据。     

从学生体质变化实质分析高职体育教学改革

作为我国高等教育的一个重要领域,高职教育要完成好培养高素质技能型专门人才的任务,贯彻落实好党的教育方针的使命。高职教育人才培养模式的改革是当前我国高职教育改革与发展的关键和重要切入点。本文根据当前高职院校学生体质健康呈下滑趋势的实际情况,对高职院校的体育教学改革提出一些意见和建议。     

浅析高职会计产学研合作教育

本文从产学研三者的关系出发，阐述高职院校进行产学研合作教育的重要意义，分析了目前产学研合作教育存在的问题，并提出当前高校应更新观念，高职会计教育中产学研合作教育应采取一些实质性措施。     

从ACCA课程教学看高校会计类专业双语教学

自从教育部2004年4号文颁布以来,我国高校双语教学能否实施以及如何实施就成了教育界的关注焦点。与此同时,全球经济一体化和我国会计国际化给我国高校会计教育带来了巨大的挑战,越来越多的国际组织参与我国高校办学,西方的ACCA等国际会计资格证书教育和课程教学逐渐成为我国高校会计专业双语教学的热点。本文根据我国ACCA双语教学的特点、要求与开展现状,结合实际教学经验,就师资队伍、学生素质、教学内容、考试方式、教学模式与相关问题提出了建设性建议。     

The effect of education expansion on intergenerational transmission of education: Evidence from China

More than 70 million people have attained a tertiary education due to China's higher education expansion (CHEE). Using data from the Chinese Household Income Project Survey, we examine how dose education expansion have an effect on the intergenerational transmission of education (ITE) by using the exogenous surge brought by CHEE. Our finding is that, after carefully addressing the interference induced by the Compulsory Education Laws and the selection bias caused by intergenerational co-residence, CHEE reduces ITE when educational achievement is measured by schooling years. However, when taking the quality of higher education into account, we find that CHEE does not have a significant effect on ITE, which suggests that the intergenerational inequality in higher education remains. Moreover, we identify the mechanism that the inequality in the quality of high school education extends to tertiary education to explains our findings. To account for the mixed findings in previous literatures, we further propose a general framework for understanding the effect of education expansion on ITE.     

高等教育新闻思政功能探析

教育新闻,尤其是与高校相关的新闻在媒体中占据着重要位置。教育新闻在潜移默化中影响着大学生的人生观和价值观。如何增强高校教育新闻的思政功能成为一项重要的时代课题。当前媒体对高教新闻关注度很高,但也存在价值导向错误、贴近性不强、正面新闻报道较少等问题,有必要探索进一步发挥高校教育新闻思政功能的策略。     

关于高等教育人文素质教育的思考

加强大学生文化素质教育是为了从整体上提高人才培养的质量 ,这既是高等教育的基本任务 ,也是新世纪对人才的迫切需要。开展人文素质教育有利于端正大学生的世界观、人生观和价值观 ;有利于提高大学生的文化品位 ;有利于提高大学生的鉴别能力     

关于高职学生自我认同的调查分析

教育应该以＂人＂为本。积极健康的自我认同对实现人的＂全面的自由＂具有强烈的促进作用。高职学生自我认同具有不同于普通本科学生的特点。对高职学生关于个体自我、高职院校、高职教育的自我认同的调查结果显示,高职学生对高职院校的办学条件基本认同,但对社会对高职教育和高职学生的评价及高职院校的教学质量与课程体系不满。     

学历对劳动者创业决定的影响——基于中国微观数据的实证研究

文章基于中国综合社会调查数据库（China General Social Survey,CGSS）2010、2012和2015年的调查数据,采用Probit模型探讨了个体受教育年限对创业选择的影响,并引入性别、家庭背景两个调节变量分析其对二者关系的影响。由于模型存在内生性,选取个体英语水平作为工具变量。研究结果表明：个体的学历对创业倾向有抑制效果,即受教育年限越长,其创业倾向越低;男性个体的受教育年限对其创业行为的抑制效果相较于女性明显减弱;所处家庭背景较好的个体的受教育年限对其创业行为的抑制效果明显增强。文章的研究结论对于我国推动"大众创业,万众创新",制定相关创业鼓励政策具有参考作用。