我校教师在2018地方(财经)高校 教学竞赛中荣获特等奖

6月9日,2018地方(财经)高校教学竞赛暨金融院校交流座谈会在沈阳举行.我校金融学院刘妍老师荣获特等奖,会计学院李琳娜老师荣获二等奖. 本届竞赛由中国金融教育发展基金会主办,辽宁金融职业学院承办,以"提高教学质量、整合教育资源、培养金融人才"为主题,融多媒体课件、课堂教学设计和课堂教学3个环节为一体,参赛教师通过5分钟说课和15分钟授课,突出"应用型、启发性、创新性",展现教学理念先进性、教学组织合理性和教态教法适用性.     

实施金惠工程 助力脱贫攻坚——我校在大兴安岭连片特困区“普惠金融国际示范区”开展基线调查

6月2—6日,我校受中国金融教育发展基金会委托开展中国普惠金融教育“金惠工程”国际示范区大兴安岭片区基线调查。学校党委书记孙杰光、校长张炳辉、副校长张哓晖、纪委书记张炳钦带领140余名师生分赴10多个贫困地区开展“金惠工程”调查。     

大兴安岭南麓连片特困区农民金融能力分析报告

2016年1月,由中国金融教育发展基金会发起、VISA公司独家赞助、以推动项目区普惠金融发展为宗旨的"中国普惠金融教育'金惠工程'国际示范区"项目,在大兴安岭南麓集中连片特殊困难地区(以下简称片区)开始建设.长春金融高等专科学校受中国金融教育发展基金会委托,于2016年6月和2017年6月分别赴吉林省、黑龙江省和内蒙古自治区18个国家级贫困县和1个省级贫困县开展基线调研.项目组基于普惠金融需求端视角,调研片区农民在融资管理、数字账户与支付、家庭日常金融管理与决策、金融教育方面金融能力的现状,并针对调研发现的具体问题,提出片区农民提升金融能力,发展普惠金融的具体对策.     

2017地方财经高校教学竞赛在长春金专隆重举办

6月10日8时,2017地方财经高校教学竞赛在我校隆重开幕.赛会由中国金融教育发展基金会主办、长春金融高等专科学校承办.中国金融教育发展基金会理事长杨子强,省教育厅党组书记、高校工委书记孙维杰,中国金融教育发展基金会副秘书长梁国祯、综合项目部主任薛涛,地方财经高校教学竞赛项目秘书长孙方,中国人民银行长春中心支行党委委员、工会主任王高平,以及来自全国29所金融财经高校的百余名领导、专家评委、参赛和观摩教师参加大赛及交流,一展教育教学风采,共商金融教育大计.     

中国—东盟金融与财税人才培训中心落户我校

中国—东盟博览会推动中国与东盟多领域合作再结硕果:5月11日上午,中国—东盟教育培训中心授牌仪式在广西大学君武楼隆重举行。中国—东盟商务会展人才、艺术人才、汉语人才、金融与财税人才4个培训中心落户广西。我校席鸿建校长从佟晓玲大使手中接过"中国—东盟金融与财税人才培训中心"牌匾,标志着我校成为中国—东盟金融与财税人才培训基地。     

《当代财经》《江西财经大学学报》在省学报评估和期刊评比中均获优异成绩

近日,江西省教育厅、江西省新闻出版局联合下发《关于全省高校学报评估结果的通报》（赣教社政字[2008]48号）,我校主办的《当代财经》、《江西财经大学学报》均荣获“江西省高校优秀学报”称号,《当代财经》“理论经济”、《江西财经大学学报》“商业保险与社会保障”两个栏目荣获“江西省高校优秀栏目”称号。     

分层服务引发终端销售新效应——中国石油销售公司百名明星加油站经理甘莹莹采访手记

人物小档案:甘莹莹,女,汉族,生于1984年,中共党员。2005年从基层加油员开始加油站工作,8年中多次获得分公司优秀站经理、标兵个人。2007年,荣获北京销售分公司"2006年度优秀站经理"称号;2008年,荣获北京销售分公司"2007年度优秀站经理"称号;     

中国农村金融体制改革的多维透视

评价改革开放以来中国金融体制改革的历程，从系统论角度分析我国农村金融体系的缺陷，可见合作金融是中国农村金融体制改革的基本趋向，对于灰色金融业应采取疏导的政策，促使其向合作金融发展。文章还重点探讨了农村合作基金会的发展趋向。     

我校在2018年全国职业院校技能大赛高职组"银行业务综合技能赛项"中荣获团体三等奖

6月2日,全国职业院校技能大赛高职组"银行业务综合技能赛项"在广州番禺职业技术学院举行.经过紧张激烈的角逐,我校代表队最终荣获团体三等奖.在展示环节,我校选手表现突出,获得现场专家及同行院校的一致好评,获得了金融行指委颁发的优秀展示奖.     

金融抑制,金融自由化与中国金融改革

二十年的金融市场化改革至今，我国的金融发展仍处于金融抑制状态，距离金融体制改革的目标仍有较大差距。本文从我国目前的金融发展现状出发，通过对金融自由化不当观念２的匡正，指出其不失为我国金融深化改革刊物吕的可行手段。     

第三届(2011)金融风险与公司金融国际研讨会

由大连理工大学管理与经济学部发起,大连理工大学、中国博士后科学基金会、大连银行、中国交叉科学学会金融计量分析与计算专业委员会共同主办的"第三届(2011)金融风险与公司金融国际研讨会"将于2011年6月30日-7月1日,在大连理工     

中国特色金融发展之路的理论内涵与实践模式

中国特色金融发展之路是推动金融高质量发展、实现金融强国建设目标、服务中国式现代化的金融发展路径,具体可阐释为金融国际化之路、金融市场化之路、金融开放化之路和金融法治化之路。有为政府和有效市场的高效协作是中国特色金融体系建设的基本发展模式。通过走中国特色金融发展之路,金融要素将进一步生成与集聚,金融资源的配置效率将大大提升,科技金融与绿色金融等“五篇大文章”将高质量做好,经典的“三元悖论”将得到有效调和,金融强国坚实的法治保障将加快筑牢。探究中国特色金融发展之路的理论内涵与实践模式,有助于切实学懂、弄通、做实金融强国建设的行动路线图,也有利于加快构建中国特色的金融学知识体系。     

设立“金融知识普及月” 加强金融消费者保护

金融消费者教育是金融消费者保护的第一道防线,是金融消费者保护的重要内容和手段。本文研究分析了国外金融消费者教育的主要经验和做法,阐述了人民银行西安分行开展金融消费者教育的实践。在此基础上,建议设立"金融知识普及月",构建提升全民金融素质的长效机制,加强金融消费者保护。     

实施金融教育对发展普惠金融的作用和影响研究

实现普惠金融的目标,不仅需要改善金融供给,还要从需求侧加以重视,而要增加消费者有效需求就必须提高消费者金融素养。因此,促进普惠金融发展的一个重要前提就是加强对国民的金融教育。实施金融教育是否影响以及如何影响普惠金融发展,本文尝试通过梳理文献、利用样本数据建立回归模型开展实证检验等对上述问题进行回答。结果显示,金融素养水平在1%置信水平下显著正向影响消费者的借贷行为和银行活跃账户数量。在此基础上,本文提出了加强金融教育的政策建议。     

中国合会的运作与法律制度构建研究——基于Q县的实证分析

中国合会具有互助合作的道德基础,生活、生产与市场的外部激励,规则与程序的组织机制,信息与声誉的约束机制。随着经济社会的发展变迁,合会发生异变,合会风险加剧,倒会时有发生,对地区金融安全的影响日益加深,甚至波及金融体系的其他部门,对社会经济构成严重的破坏。中国政策的摇摆使合会长期缺乏相应法律规制,这导致在处理相关案件时司法无所适从,金融安全法制框架难以有效吸纳对其实施的规制行为和制度,并可能出现损害经济或危及金融安全的两难局面。因此应当建立以"一项价值目标、两大基本原则、五项具体规则"为结构的合会法律制度,引导合会运作走向有序化,促进合会法律制度价值目标的实现。     

第四届(2012)金融风险与公司金融国际研讨会

由大连理工大学管理与经济学部发起,大连理工大学、中国博士后科学基金会、大连银行、中国交叉科学学会金融计量分析与计算专业委员会共同主办的"第四届(2012)金融风险与公司金融国际研讨会"将于2012年7月7日—7月8日,在大连理工大学召开。第一届(2009)至第三届(2012)金融风险与公司金融国际研讨会得到了国家教育部、国家自然科学基金委员会、中国博士后科学基金会、中国交叉科学学会、大连银行博士后科研工作站等学术机构、院校与国     

改进我校金融专业课教学的建议

专科层次的金融专业教育必须面向市场设定总目标,注重"现时动手能力"和"终身学习能力"的培养.为此,须针对我校师资队伍素质不高、教材内容陈旧、基础设施和教学管理滞后等缺陷,明确学生、教师、教研室、校系领导和教务处的职责,全校师生员工同心同德,改革、创新金融专业教学.     

金融危机与我国金融教育的完善

金融教育是指针对全体国民的金融知识和金融常识的启蒙教育和普及教育。金融危机的蔓延影响了全球经济,也对金融教育提出了新的要求,是推动我国金融教育走向深化和成熟的契机。应准确定位金融教育,制定金融教育长远规划;建立和完善金融教育体系;改进金融教育的手段,建立金融知识学习平台,增加社会公众了解和掌握金融技能的途径和选择;加强对金融机构从业人员的教育;同时,将衣村作为金融教育的重点区域,加快中国特色金融教育普及的进程。     

金融改革与发展的蓝图

最近《金融业发展和改革"十二五"规划》正式发布。"十二五"时期,我国国民经济正处在结构调整的关键阶段,金融行业正处在重要的战略机遇期。金融"十二五"规划的出台,为未来五年的金融改革、金融深化和金融发展规划了蓝图、拓展了道路、吹响了进军号。加快金融改革是金融"十二五"规划的战略重点。在未来五年中,我国将继续沿市场化方向,加快金融改革和金融市场建设,稳步推进利率市场化改革,进一步完善人民币汇率形成机     

美国金融教育国家战略：“促进金融成功”

金融危机以来,越来越多的政府开始制定专门的金融教育国家战略.这些国家战略旨在通过国家层面的协调和努力,提高金融教育有效性.《推进金融教育国家战略》由G20轮值主席国俄罗斯和经合组织（OECD）联合出版,汇集了G20和受邀各国在推进金融教育国家战略的经验.本文编译自《推进金融教育的国家战略》第22章,此章由美国政府提交.本文从国家战略的定义和目标、国家战略的制定历程、金融扫盲和教育委员会开展的活动、治理机制和利益相关者和国家战略的实施情况五个方面详细介绍了美国的金融教育国家战略.美国作为较早制定和实施金融教育国家战略的国家之一,其在金融教育领域的良好经验值得我们学习和借鉴.