谈电视、网络与青年价值观

改革开放二十年以来 ,我国的电视事业有了飞速的发展 ,电视传播的普及 ,带动了青年人的价值观发生了深刻的改变。当代青年的价值观具有自觉性、多元性及实用性等特点。而当代青年的价值观又在电视屏幕上得到充分的体现 ,使我们的电视荧屏更加丰富多彩。然而 ,由于电视传播有其自身的局限性 ,随着网络的出现 ,电视传播正面临着一次严峻的挑战。     

当代青年价值观的全方位审视

价值是人类赖以生存的基本支柱。当代青年价值观的变革不仅是一种观念的变革,而且是社会现实变革的指示器。他们的价值选择经历了探索中的困惑,困惑中的探索,因此逐渐形成了当代青年兼容性很强的独特的价值观。凸现出动态式递进的价值观;多样化呈现的价值表征;交错性发展的价值特征。     

当代青年价值观的冲突及教育对策

当代青年价值观的冲突主要表现在 :自我期望过高与实现自我价值能力不足的矛盾 ;个人本位与集体本位的矛盾 ;价值取向多元化与价值评价多标准的矛盾 ;轻理性追求与重感情体验的矛盾。针对上述矛盾冲突 ,应主要采取以下对策 :加强青年价值观教育的理论指导 ;积极营造青年价值观教育的社会氛围 ;深入研究青年价值观教育的有效载体 ;全面把握青年价值观变动的特点规律。     

当代青年价值观的冲突及教育对策

当代青年价值观的冲突主要表现在：自我期望过高与实现自我价值能力不足的矛盾；个人本位与集体本位的矛盾；价值取向多元化与价值评价多标准的矛盾；轻理性追求与重感情体验的矛盾。针对上述矛盾冲突，应主要采取以下对策：加强青年价值观教育的理论指导；积极营造青年价值观教育的社会氛围；深入研究青年价值观教育的有效载体；全面把握青年价值观变动的特点规律。     

试论当代大学生的价值观教育

面对市场经济带来的利益主体多元化、利益关系复杂化和利益冲突明显化,人们的价值取向呈现多元化态势,青年大学生的价值观教育显得更加重要。认真学习邓小平理论,全面理解、掌握邓小平价值观思想是当前高校素质教育的重要内容,也是当代大学生自觉树立正确人生观、价值观的有力思想武器。     

谈电视、网络与青年价值观

改革开放二十年以来，我国的电视事业有了飞速的发展，电视传播的普及，带动了青年人的价值观发生了深刻的改变。当代青年的价值观具有自觉性、多元性及实用性等特点。而当代青年的价值观又在电视屏幕上得到充分的体现，使我们的电视荧屏更加丰富多彩。然而，由于电视传播有其自身的局限性，随着网络的出现，电视传播正面临着一次严峻的挑战。     

高校思政教育中青年价值观认同问题探析——基于重大疫情境遇下的审视

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。面对突如其来的疫情,全民战“疫”为当代青年大学生成长发展提供了新境遇,不仅使其接受了一次科学教育、思想洗礼和观念更新,也为新媒体时代课程思政工作方式创新提供了重要借鉴和教育契机。以国家重大疫情防控工作为背景,通过科学把握满足青年个性特点的价值观认同方式,创新课程思政中的价值观引领方法路径,以期提升思想政治教育亲和力和针对性。     

对青年学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的思考

本文对如何在思想政治理论课的教学过程中加强青年学生正确的世界观、人生观、价值观教育进行了探析。提出：“三观”教育必须结合时代特点以及当代青年学生的思想状况。“三观”教育必须贯穿于教学全过程。“三观”教育必须要有具体措施。有可操作性。     

新时期下青年的文化价值观研究

文化价值是指客观事物的所具有的能够满足一定文化需要的特殊性质或者能够反映一定文化形态的属性,价值观是文化的核心和灵魂。当代青年,是深化改革开放的生力军,是建设中国特色社会主义的生力军,也是建设社会主义核心价值观的生力军。在时代进步、社会发展的今天,制度文化,物质文化,精神文化比之传统而言已经发生了质的变化,研究新时期下青年的文化价值观,引导广大青年树立正确的文化核心价值,具有重要意义。     

当代大学生社会主义核心价值观实践路径探究——基于价值认同的分析

加强当代大学生社会主义核心价值观是培育中国特色社会主义建设者的客观要求。符合青年学生处于世界观、人生观、价值观关键抉择时,面对社会转型多元化价值观易造成混乱的引导需要,普遍存在认知片面性和知行统一性低的问题。本文基于价值认同的视角,从大学生社会主义核心价值观认同缺失的原因分析,提出了宣传机审l、体验机制、动力机制的改革创新途径,以促进大学生的认知认同、情感认同、行为认同,从而推进大学生社会主义核心价值观实践路径的培育工作。     

论当代大学生人生价值观之嬗变与重构

当代大学生的人生价值观是当代大学生对人生目的、人生实践进行认识、评价所持有的基本观点。随着社会主义市场经济体制的逐步确立和改革开放的不断深入,高等教育的各个方面也受到严峻的挑战,大学生的人生价值观已经发生了巨大的变化。本文在对当代大学生人生价值观变化分析的基础上,提出了重构当代大学生科学人生价值观的具体措施。     

论21世纪管理理论新思路--浅析价值观管理理论中的超经济主义价值观

本文通过分析西方传统理性管理理论中经济主义价值观的历史局限性和当代价值观管理理论中超经济主义价值观的产生,指出我国管理理论.应以唯物史观的哲学价值观为理论基础,吸收西方传统理性管理理论中经济主义价值观合理成份,挖掘我国管理理论中道德主义价值观中的精华,进而形成体现人类可持续发展的超经济主义的价值观.     

我国社会转型时期的价值观刍议

随着中国社会转型的全方位化,整个社会的价值观念发生了一系列的变革和更新,呈现出“多元并存、新旧交替”的总体特征,也产生了传统价值观与当代价值观、中西方价值观、主导价值观与多元价值观之间的冲突。在社会转型时期,重塑价值观体系,必须坚持传统价值观与当代价值观继承与转换的统一,保持民族化与全球化价值观取向之间的张力和平衡。坚持主导价值观的统摄地位不动摇。     

中国当代大学生的经济价值观研究综述

本文阐述了经济价值观的含义及其与价值观的关系,介绍了近期一些关于中国当代大学生经济价值观的现状研究。     

当代青年道德价值观的倾向

本文就当代青年道德价值观的倾向进行了三个方面的分析:一是道德价值主体由社会本位转向个体本位;二是道德价值认知由绝对、单一转向相对、多元;三是道德价值取向由理想转向功利。     

榜样教育:青年社会主义核心价值观培育的着力点

社会主义核心价值观是社会意识形态的本质体现,是凝魂聚气、强基固本的基础工程,也是指导社会健康发展的价值目标。榜样是沟通社会主义核心价值观与青年生活的桥梁,具有巨大的号召力、鼓舞力,具有激励和示范的双重价值,在青年思想政治教育工作中发挥着重要作用。本文主要从榜样教育在青年社会主义核心价值观培育中的功能、榜样教育在社会主义核心价值观培育中的困境以及榜样引领青年社会主义核心价值观培育的路径选择等几方面,对榜样教育作为青年社会主义核心价值观培育的着力点进行探讨。     

“微文化”对当代青年价值观发展的影响

文化与我国的历史进程息息相关,早在战国末期我国名家大儒提出“天文也,文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;关乎人文,以化成天下”。规言行,矩礼止的“以文教化”的思想对我国教育领域的影响深远,也对我国璀璨历史文化的形成起到了深刻地促进作用。在现代语境中,文化通常具有价值规范、价值意识形成方面的作用,对现代社会的作用同样重要。随着信息技术的快速发展,依托于无线互联网与移动终端发展而来的“微文化”,成为社会文化不可或缺的重要组成部分,而“微文化”对当代青年价值观发展的影响作用也自然不可忽视。为了延续并发展文化“以文教化”的重要社会功能,探究“微文化”对当代青年价值观发展的作用机理,并针对实际问题构建有效的作用机制至关重要。     

高校学生干部核心价值观审视与建构——基于社会主义核心价值观的思考

高校学生干部是青年学生群体中的精英,有着广泛的影响力,其价值观教育不容缺位。高校学生干部核心价值观建构是弘扬社会主义核心价值观的必然选择。文章阐述了高校学生干部价值观教育的重要性,分析了高校学生干部核心价值观凝练的必要性,围绕社会主义核心价值观凝练包含"友爱、责任、奉献、成长"的学生干部核心价值观,最后提出高校学生干部核心价值观的建构路径:学生干部核心价值观制度化,学生组织改革持续深入推进,学生干部选拔任用选贤任能,学生干部考核评价奖优罚劣。     

全球化与本土化:当代青年文化价值观的双向构建

与经济全球化相伴随的文化全球化必然会引发同民族本土文化的价值冲突,影响到当代青年文化价值观的建设。因此,正视和承认全球化背景下价值观念的多样化态势,坚持正确的价值导向,科学地构建价值冲突的调适机制,才能发展民族本土文化,建设社会主义新文化。     

谈对当代大学生人生价值观的培养

大学阶段是培养青年学生人生价值观飞速成长、日趋成熟的时期，只有加强马克思主义基本理论教育、加强社会实践活动，加强人生观教育，才能使青年学生清除模糊认识，树立科学的、进步的、高尚的人生价值观。