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民族团结教育是国家的教育政策,在新疆具有尤为重要的实用性,学校对民族团结教育有认识但在具体落实的过程中存在不足,同时在落实民族团结教育的过程中,无论从管理者、教师、学生还是相关制度、机制都存在需要完善和改进的地方,通过对比研究,机制和管理制度必须彰显其作用力,管理者、教师、班主任、学生、教学资源的保障、教育形式的科学性等几方面有机结合才能使民族团结教育有实效。 相似文献
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20世纪80年代以来,美、英等西方发达国家的一些高校开始尝试实施全面质量管理,全面质量管理理论(Total Quality Management,简称TQM)起初是作为企业进行产品管理的一种先进的质量管理模式,到20世纪80年代末90年代初被普遍地应用到高等教育领域.当前,在全面贯彻中央科学发展观的重要思想中,我国政府对高等教育明确提出了稳定规模,提高质量的要求,用科学的方法加强教育教学质量的管理与研究,加强对学生思想政治教育的管理,显得越来越迫切,而引用全面质量管理理论将是21世纪世界各国教育管理改革发展的大趋势. 相似文献