新课程标准下的小学信息技术教学

随着新课程的不断发展改革,小学教学活动当中已经从以往的理论知识灌输教学转变成为了思维能力的培养,在小学阶段的信息技术教学当中,教师应当积极的培养学生计算思维能力,从而引导学生将所学习的知识内容运用到实际的生活当中,做到学以致用.基于此,本文针对新课程标准下的小学信息技术教学进行简要阐述,以下仅供参考.     

新课程标准下古文课堂教学研究

国务院颁布的《义务教育阶段语文课程标准》和《高中语文课程标准》,为语文教学改革指出了明确的方向。在新课标指导下,古文课堂教学也要注意建构性、生成性、探究性,同时要考虑内容本身的特点,做到有声有色。     

新课程标准下物理教学设计的有效性

正物理教学设计是根据教学对象和课程标准,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。精心进行教学设计是上好一堂课的前提条件,是教学工作的重要环节,是有效教学的重要保证。根据多年的教学实践,笔者认为在新课程标准下有效教学设计应该要树立五种意识。     

浅谈新课程理念下的初中数学教学

新课改总是通过具体学科的教学而走向学生的，怎样将新课程基本理念与改革目标融入教师的日常教学工作和学科教学行为已成为广大教育工作者所面对的重要问题。     

基于新课程标准下健美操选项课教学目标的思考研究

本文基于新课程标准对健美操教学展开详细探究,首先简要阐述了设定健美操选项课教学目标的主要作用.然后分析了新课标下健美操教学目标的基本原则.最后着重强调了新课标下健美操选项课教学目标的具体内容,其中包括明确课程教学内容、强化学生运动认识、掌握教学动作要领、增强学生熟练程度等,从不同角度切入,充分剖析健美操的教学成果,为教...     

提高语文课堂教学实效的策略

提高语文课堂教学实效,是我们每一个语文教师的不断追求。当前,语文课堂教学的实效并不理想。那么,是什么制约着课堂教学的实效？如何提高课堂教学实效呢？结合自己的教学及管理实践,谈一点思考与策略。     

新课程背景下高一数学教学的思考

正当前,新课程改革已走过十年。经历了义务阶段的学习,通过了中考,学生满怀成功的喜悦与对新学习生活的憧憬,充满着好奇与求知的渴望,进入了高中阶段的学习生活.相对而言,他们都具备了高中学习的基础,学习态度积极,理应取得较为理想的学习成绩.然而,较为普遍的现象是,一段时间下     

新课程标准下数学教学的几点感悟

新课程实施近三年,新课程理念与课堂实践不断地碰撞、融合、发展,课堂教学也焕发出新的活力、光彩照人,下面,笔者就高中数学课堂教学的一些感悟。     

试论新课程下的语文课堂教学法

本文通过深入剖析《语文课程标准》的要求与理念,结合课堂教学实际,对新课程下的语文课堂教学法从课前准备、课堂活动、师生角色的变化、对学生进行积极评价等方面作了较为详细地的论述,总结了新课程下语文课堂教学的若干特点和需要注意的问题,权当抛砖引玉,以期得到大家对新课程下语文课堂教学方法更多的关注和更深入的讨论。     

新课程标准下如何激活美术课堂

本文以美术新课程标准的实施为契机,提出了进行美术教育改革,要认知新课标,更新教学观念,摆脱传统观念影响：精心选编教学内容,运用现代教育技术,培养增进学习兴趣;因势利导、及时启发、促进创新：将养成教育贯穿始终几个关键步骤。     

对当前小学语文新课程改革的几点思考

随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化.<语文课程标准>中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文的基本特点.这里的工具是一种比喻的说法,工具性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.     

对当前小学语文新课程改革的几点思考

随着课程改革的逐步深入．教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法,“工具性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。     

新课程下中学生物教学中的生命教育

长期以来,家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对学生的应试教育,而忽视了生命教育。新的课程标准对生物学教学里的生命教育提出了明确的要求。针对新课程理念下高中生物教学中的生命教育进行了探索,旨在增强学生的生命意识,培养学生的健全人格。     

新课程的标准下思维导图在小学高年级语文教学中的应用

在新一轮课堂的改革下,对小学语文也提出的新的要求标准.在小学教学中,不仅仅要培养学生文学素养,还有培养学生良好的学习习惯、思维能力和创新能力.所以让思维导图走进小学高年级的语文教学课堂也是至关重要的.众所周知小学高年级是小升初的重要转折点,这一阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期,而思维导图是一种良好的教学手段,被广泛...     

新课程理念下小班化教学的探索

“幸福教育”作为一种教育理念,就是培养师生创造幸福、感受幸福、体验幸福的能力,它具有丰富的思想内涵,体现在课堂教学上,首先以小班化教学为载体,探索“结伴学习、自主动脑、互助发展、共同成长”的教学流程,结合我校校型小,学生少的特点,小班化互动教学成为我校实施幸福教育的突破口,下面简单谈谈我在这方面的理解与认识。     

构建新型语文课堂教学形式应注意的几个问题

新课程改革在我区全面展开。经过近两年的努力实践。新课改理念己被大多数教师认同，教师的教育观念、教学行为、教学方式和学生的学习方式都发生了明显的变化。教学方式呈现出“灵活、新颖、多样”的态势，“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式逐渐深入课堂，语文课堂教学带来了实践层面上的新气象。但我区由于受经济、文化、地域的影响。新课改实施中存在着一些明显的理论误解和认识上的偏差，甚至出现了许多与新课改理念相悖的现象，确实令人担忧。     

高中英语新课程标准下高效课堂的构建策略

传统的教学理念在教师、家长、学生的脑海里已根深蒂固.有些陈旧的教学方法在很大程度上制约着学生的自主思考和自主学习,也泯灭了学生对英语知识的学习兴趣.因此,要想改变这种状况,就必须构建高效的高中英语课堂.对此,本文分析了新课程标准对英语的要求及英语课堂存在的不足,针对这些状况,就课堂环境、学生学习英语的兴趣、自信心及主动性、教学方法、教学的各个阶段等方面提出了构建高效课堂的策略.     

让语文课堂充满“合力”

新课程强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课程是一种动态的、生长的环境，是四个因素相互之间持续互动的动态过程。教室就是师生交往互动的舞台。它是引导学生发展的沃土，是师生共同探索知识的实验室。因此，语文教师应该充分发挥自己的主导作用，促成学生真正的自主、合作、探究性的学习，整合各种教学因素让语文课堂充满“合力”。     

浅谈语文课堂上创新的切入点

新世纪需要新型的人才，新型的人才必须具有创新和实践能力。语文教学要发展进步，要跟上时代的发展步伐，创新将是永恒的主题，因而在语文教学中培养学生的创新能力才是语文教学发展的方向。笔者在多年教学中总结了几点适合语文课堂教学的创新切入点，供同人探讨。     

语文课程的新教学理念

随着我国基础教育改革的不断深入，课程改革已在各地轰轰烈烈地展开了。在这次伟大的变革中，新课程冲击着传统的语文教学，使语文教学引发出许多新的理念，具体表现在以下几个方面：