试论高职语文教学中学生语用能力的培养

在教学中尝试学生语用能力的培养,将有利于推动传统语文教学和当代语言学新理论的有机结合,有利于从基础上解决学生语文能力的培养,有利于推动语文教学改革,更有利于形成提高语文教学质量的新模式和新理念。     

浅谈语文教学中非智力因素的培养

在语文教学中要重视对学生非智力因素的培养,帮助他们树立远大的理想,培养浓厚的学习兴趣,增强自信心,激发情感动机和磨练意志品质等。     

中师政治课教学与学生迁移能力的培养

迁移在学校教育中无所不在并发挥着重要作用,学生迁移能力的培养有十分重要的意义。文章从四个方面探讨如何促进学生的迁移能力的形成。     

语文教学中实施"探究性教学"的思考

"探究性教学"是我国当前教育改革的一个热点.语文教学中实施"探究性教学"有其深厚的基础.语文教学中实施"探究性教学",其关键是为学生营造适宜探究的教学环境,其有效策略是善于设疑导问.     

浅论高职语文教学对学生四种职业核心能力的培养

高职语文课程是培养高职学生综合职业素质和能力的公共基础课程,主要培养学生听话能力、语言表达能力、应用文写作能力、阅读理解能力等四种主要的职业核心能力.通过对高职学生现状分析,发现学生四种职业核心能力存在严重不足.探索了高职学生四种职业核心能力的培养途径.     

浅谈会计教学中的能力培养

从会计教学的角度出发,培养学生能力素质应以基础知识和基本技能为依托,采取案例教学法和启发式教学培养学生的分析问题,解决问题和创造性思维能力,并通过引进具有竞争机制的考核方式培养学生的组织能力和语言表达能力。     

职高语文教学中“自主学习”能力培养的实践与思考

自主学习是素质教育的重要内容之一,本文分析了自主学习的特点,以语文教学为例,从明确学习动机、激发学习兴趣、转变教学理念、优化评价体制等四个方面,对如何培养职高学生的自主学习能力进行了探讨。     

类比迁移法在高校语文教学中的运用

类比迁移法是一种有效的教学方法,能够帮助学生建立起有效的知识体系,更好地掌握和理解所学知识,激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地参与到教学中来,也是对学生整体素质和能力的提高。在大学语文教学中运用类比迁移法,能够有效地提高学生对文学作品的鉴赏能力,提高学生的文学素养。本文根据笔者的实际教学情况,对如何在大学语文教学中运用类比迁移教学法进行了论述,希望能够对相关教师有所帮助。     

高职语文教学中口语交际能力的训练

加强语文教学中的口语交际能力训练是高职语文教学的重点内容,能够充分调动起学生学习的积极性和主动性,同时也是高职生和社会接触的一种重要途径。因此,培养学生的口语交际能力是非常必要的,也是高职语文教学的重难点。     

选项教学是高校体育课程改革的发展趋势

高校体育采用学生选项教学是体育教学的新突破和发展趋势。它有利于提高学生的主体意识,有利于培养学生终身参与体育的意识和习惯,有利于学校充分发挥有限的体育资源的功能。     

成人高校体育课教学模式改革探索

通过分析当前成人高校体育教学的现状 ,了解大学生对各种体育教学模式的行为反应。提出了成人高校体育教学模式的改革思路是要淡化竞技体育基础课的教学直至取消竞技基础课 ,同时开设选项课和选修课 ,增设体育理论课课程。     

浅谈现代体育教学重在创新

现代体育课堂教学的创新，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性。现创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。     

浅谈体育课堂教学机智

体育教师必须具备良好的教学应变能力,及时妥善处理各种教学中突发事件的产生,并采用正确、合理的方式方法解决问题,只有这样,才能更好的完成教学任务和教学内容。     

篮球体育课教学改革初探

篮球课是普通高校体育课的重要内容之一.应更新传统的教学理念和方法,使篮球课更加贴切于学生的活动特点,培养学生的集体主义意识、团结协作精神,同时提高身体素质.     

体育俱乐部制教学模式研究

体育俱乐部制教学将成为今后高校体育教学发展的主要方向。教师在教学中要采取合理的组织形式,加强学生终身体育学习兴趣的培养,使之真正形成终身体育的思想。要实施分层教学,体育教学要由预定性和封闭性向生成性和开放性转变。     

新世纪大学体育教学改革的探索性研究

面向新世纪，大学体育教育要适应时代的发展，传播体育文化，更新教学内容，科学合理设置课程，培养体育意识，提高教学水平。通过对延长体育课开课年限，增加理论课的时数，项目设置多样化等方面进行改革与实践，旨在改变传统的教学模式，以提高大学生的综合素质。     

高职院校体育课程现状分析与改革设想

文章以《全国普通高等院校学校体育课程教学指导纲要》为理论依据,结合实际,通过分析目前高职体育课程目标,内容和教学方法不足,并针对高职体育课程的目标,内容和方法提出改革设想,旨在为进一步深化高职院校体育课程改革提供依据.     

创造性思维在体育教学中应用探析

创造性思维具有开放性、求异性、非显而易见性的特征.创造性思维在体育教学中的应用途径主要是通过培养学生想象力、帮助学生学会捕捉灵感等.     

体育教学中体、美结合的研究

体育和美育之间有着密不可分的关系,体育教学中融入美的元素,使学生在锻炼强健体魄的过程中,享受到美的熏陶和感染,是当前素质教育中很好的一种手段,也是创意课的一种趋向。本文就体与美的关系,体育教学中的体美结合等方面进行了研究分析,希望能为课程改革提供一定的参考与贡献。