浅析高职生赏识教育

高职院校学生有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索教导高职学生的有效途径以更好适应社会发展具有重要意义。从赏识教育入手,是高职生教育的一个很好途径。     

浅析赏识教育在现代教学中的应用

赏识教育是一种尊重生命规律的教育,赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方：是和谐社会的细胞工程。赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。本文结合多年的工作经验,总结了赏识教育的具体举措。     

进行赏识教育 善待每个学生

<正>按马洛斯需求层次理论,人的需求分为五个层次,从低到高分别是:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。笔者认为每一个教育工作者都要尊重、欣赏和信任学生,只有这样做才是真正拉近与学生的距离,才能从情感上、心理上、思想上、行为上给予学生最大的帮助,才能使学生身心得到全面的发展。赏识教育是教育方法之一,赏识是欣赏和信任,赏识是教育过程中的承认差异、允许失败、无限热爱等教育理念的总结,是与我国著名的教育家陶行知的教育思想一脉相通的,是全新的教育理念。     

高中女生体育课中运用赏识教育的研究

本文总结了高中女生体育课教学中运用赏识教育的意义和方法。认为高中女生体育课教学过程中实施赏识教育应注意:赏识并不是不能进行批评;赏识教育要注意因人实施;赏识不能过度;赏识要与随机教育相结合。     

赏识教育在高校思想政治教育中的应用

赏识教育是在教育教学中通过对学生的赞赏,激发学生积极的兴趣和动力。本文旨在介绍赏识教育的内涵,分析赏识教育应用在高校思想政治教育中的必要性,以及具体实现路径。     

赏识教育在初中英语教学中的应用研究

作为一种教育方式,赏识教育对于学生的身心发展和素质教育有着十分重要的影响,在英语教育教学过程中能起到一定的积极作用。试图探索如何在初中英语教学中适当地实施赏识教育,促进初中英语教学。真诚希望本研究能对初中英语教学有一定的启示与指导作用,为改革我国初中英语教育起到绵薄之力。     

赏识教育在高校思想政治教育中的运用实例

大学不同于中学,更重视学生的全面发展,注重锻炼的是学生的自主管理和自主学习能力,能够在大学期间成为学生干部对学生增强人际交往能力,增强自信有重要的作用。但是很多学生由于性格等原因从来没有担任过学生干部,如何使这部分同学能够增强信心,实现自身的突破是大学生思想教育过程中的一项重要内容。     

赏识教育在高校思想政治教育中的运用实例

大学不同于中学,更重视学生的全面发展,注重锻炼的是学生的自主管理和自主学习能力,能够在大学期间成为学生干部对学生增强人际交往能力,增强自信有重要的作用。但是很多学生由于性格等原因从来没有担任过学生干部,如何使这部分同学能够增强信心,实现自身的突破是大学生思想教育过程中的一项重要内容。     

教育需要“赏识”也需要“惩罚”

素质教育提倡以人为本的教育教学理念,赏识教育、激励教育大行其道,而惩罚教育则颇受质疑。本文认为,惩罚作为教育的手段与方法,符合学生的身心发展规律,有其存在的价值。良性教育在提倡表扬和奖励的同时,还应该重视惩罚在教育中的积极作用。     

浅析如何在高职学生教育管理过程中践行人本理论

当前高职学生的教育管理工作中突出存在的一个普遍问题,即过于偏重制度、经验管理的方法,将学生摆在从属的被动的"被管"的位置上,这直接关系到高职人才培养的质量。以人为本的基本理论则强调人在组织中的主体地位和作用。因此,高职学生的教育管理工作必须坚持以人为本。     

变抑为扬实施赏识教育

赏识教育是一种创新的教育方式,通过不断对学生进行表扬和鼓励,培养学生的自李心和自信心,产生不断进取的动力.本文从赏识教育的作用、怎样实施赏识教育及实施赏识教育应注意的问题三方面入手,对如何在高职院校实施赏识教育问题展开论述.     

高职辅导员在学生管理中对思政教育的有效融入

高职院校是当今新时代国家有效培养高素质技能型人才的重要阵地,因此如何做好人才培养、完成人才培养的战略性目标,离不开高职院校的有效管理.辅导员是高职教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在学生日常管理中扮演着重要的角色.辅导员承担着学生日常管理的主要责任,肩负着引导学生健康成长、塑造学生正确三观的主要任务.高职院校应当引导辅...     

在学生中如何开展艰苦朴素教育

有人说,现在生活水平提高了,对学生没必要进行艰苦朴素教育了.我认为这种说法不正确.眼下就有一些现象应值得我们重视,一些学生忘记了艰苦朴素,在生活上比享受、摆阔气、大把地花钱毫不在乎.这些现象虽然只存在于少数学生中,但也足以给我们敲响警钟.正可谓千里之堤,溃于蚁穴.因此必须及时的阻止这种不良风气的形成.使攀比浪费现象无法在校园蔓延,让学生树立正确的消费观念,树立艰苦奋斗,勤俭节约的优良品质.这些现象都在提醒我们一定要重视对学生进行艰苦朴素的教育.     

价值观教育在提高高职学生素质中的作用

价值观教育是高职院校思想政治教育中的重要内容,它关系到学校培养怎样的人以及怎样培养人的问题.本文分析了高职学生人生价值观现状,存在问题及原因,提出了正确引导学生认识自己的价值观的思路.     

浅谈五年制高职院校学生教育管理

只有讲究教育管理艺术,才能提高高职院校的学生教育管理有效性,打造学生教育管理的新天地。本文从高职院校学生教育管理实际出发,结合个人多年的工作经验,就如何打造高职院校学生教育管理新天地谈几点个人的建议和观点。     

新时期高职学生教育管理工作的思考

在高等职业技术教育发展迅速的形势下，高职学生教育管理工作因学生规模扩大，学生素质下降，工作难度增大。本文分析了目前我国高职院校学生的现状及特点，结合本人在高职院校从事学生教育管理工作的体会，提出了对高职院校学生教育管理工作的一些对策。     

高职院校学生心理健康教育模式研究

由于高职学生生源结构复杂,综合素质和学习的自觉性都较弱,而我国高职院校心理健康教育工作在课程建设、教材、师资、途径和手段等方面都存在许多问题,与高职生心理健康状况及心理健康需求严重不相适应。因此,构建高职院校学生心理健康教育模式迫在眉睫。本文就心理健康教育的内涵、高职大学生心理健康教育的现状以及构建高职院校心理健康教育的模式提出一些看法。     

高职学生心理健康教育体系的构建

心理健康是高职学校中思想政治教育体系的重要组成部分,因社会的高度关注而越来越受到家长和学生的重视,但是高职学校却受到社会各层诸多的认识误区,认为高职教育属于大学高校的低水平教学,高职院校的这种特殊性也使得学生受到来自各方面的压力.如何有针对性地对高职学生进行心理疏导,有效开展心理健康教育对高职学生的心理成长和综合素质的提高具有重要意义.     

高职院学生生活教育探讨

高职教育不单单是通过教材和职业技术培养学生,达到中国现代化发展的要求,还需要以知识为主、以学生为主,有利于学生解答生活期间面对的各种疑问和问题。"生活教育"指出的人生教育、知识教育、生命教育以及社会教育就是以知识为主、具体养育全面知识体系的教育。该教育体系从"生活教育"的概念开始,研究了高职院校怎样进行"生活教育",增加学生的教育体系和规范行为,有利于学生建立适当的人生观、价值观、知识观和社会观,实现人生、价值、知识和社会的全面发展。