高职院校经济法教学存在问题及改革思路

当前高职院校经济法教学中存在教材选用不当、教学计划不科学、教学内容选择随意性大、教学方法及考核方式陈旧等诸多问题,这些问题的存在影响到经济法教学的效果,进而影响到高职院校人才培养目标的实现。文章认为必须进行经济法教学改革,经济法教学才能在培养高素质、复合型、应用型人才过程中发挥重要作用。     

高职院校经济法教学掌改革探析——经济法教学改革总结

经济法是培养高素质经济管理类合格人才的专业基础课之一。为保持授课内容的实用性、有效性和合法性,教师必须坚持不唯书,不盲从,只为法的教学理念;根据经济法的修订或新颁布的情况,及时吐故纳新,改革其教学内容,并依据不同的专业选择不同的讲授内容;同时灵活运用相应的教学方法和手段。     

高职会计专业经济法课程教学改革研究

经济法课程是高职会计专业的一门必修课,也是助理会计师考试的必考科目之一。根据高职会计专业经济法课程的教学特点,结合在高校与用人单位调研过程中发现的问题,本文在课程目标、课程体系、教学方法、考评方法等方面提出了一些改革建议,以期能改进经济法课程的教学效果。     

经济法教学探究

经济法课程是我国高等教育经济管理类专业重要的必修公共专业基础课程,是为培养和检验学生以经济法基本知识、理论和应用技能而设置的一个重要的专业基础课程。笔者在近几年从事经济法课程的教学过程中深切地体会到存在的一些问题,并着力于探究解决,以期能更好地促进教学,实现教学相长。     

基于任务分析的高职课程教学设计实践——以经济法为例

基于任务分析的课程教学设计是高职课程开发的第三步。该文以经济法为例，从课程设计理念、思路及表现形式三方面践行课程教学设计，探索适合高职院校课程教学改革之路。     

浅论可持续发展的经济法原则

随着社会的进步,现如今,可持续发展的概念已经渗透到社会经济生活的各个领域,可持续发展的经济法指的是以社会为本位的经济法,它不仅仅考虑的是经济的增长而且还同时兼顾到社会、文化、环境等各个方面的协调、综合的发展和进步.它追求的是社会正义,维护的是社会的整体利益.     

浅论可持续发展的经济法原则

随着社会的进步,现如今,可持续发展的概念已经渗透到社会经济生活的各个领域,可持续发展的经济法指的是以社会为本位的经济法,它不仅仅考虑的是经济的增长而且还同时兼顾到社会、文化、环境等各个方面的协调、综合的发展和进步。它追求的是社会正义,维护的是社会的整体利益。     

关于高校经济类专业经济法课程的教学思考

随着社会主义市场经济体制的健全和完善,适应于这一体制的社会主义法律体系也将随之健全和完善。经济法课程是为适应经济类专业培养目标的要求而设立的一门重要的专业基础课。经济类大学生只有具有较坚实的经济法基础,才能真正适应社会的需求。因此,在高等教育中重视经济法课程,加强对经济法的教学改革,是社会主义市场经济的必然要求。     

如何组织好经济法实践教学环节

经济法理论教学环节与实践教学环节之间是一种体用关系,合理协调这种关系和正确认识实践教学环节的重要性,是组织好经济法实践教学环节的重要基础与前提。要组织好经济法实践教学环节、并以此取得良好的教学效果,还应当精心安排经济法实践教学的内容、模式与程序,切实作好经济法实践教学课程建设材料的规范化工作。     

经济法案例教学探索

经济法是一门理论性和实践性都较强的学科,教学中适当运用案侧,既能帮助学生系统理解和掌握法学理论知识,又能提高学生分析和解决实际问题的能力,选到学以致用的目的,但教学中如何运用案例,是个值得探索的问题。     

经济法的多媒体案例教学

经济法是一门理论性和实践性都较强的学科,在网络多媒体技术的平台上,运用案例教学,可以促进教学模式的现代化,教学内容的信息化以及师生互动,使经济法教学的教学质量和效果上一个新的台阶。     

高职院校公共英语微课教学的方案设计与实施

文章以现阶段传统英语课堂教学中存在的问题和在校生的时代特征以及学习特征为出发点,根据微课和翻转课堂的基本特点,借助网络教学平台,就如何具体利用微课进行高职公共英语教学设计进行了初步探讨,最后总结利用微课进行教学的利弊。     

浅论经济法在可持续发展中的作用

经济法的使命是要实现社会经济的可持续发展,而这恰恰也是可持续发展理论的重要内容之一,经济法只有把可持续发展的战略思想、价值理念更加全面、有机、系统地融合到自身的价值范畴之中,才能促进经济的快速、稳定、高效、可持续地向前发展。     

经济法课程有效教学手段探索

《经济法》课程作为职业学校经济类专业的基础课,由于涉及到法律和经济两方面的知识,学生理解起来比较困难.为此,笔者在讲授本课程时采取了多种教学手段,以期达到良好的教学效果.     

经济法课程有效教学手段探索

《经济法》课程作为职业学校经济类专业的基础课,由于涉及到法律和经济两方面的知识,学生理解起来比较困难。为此,笔者在讲授本课程时采取了多种教学手段,以期达到良好的教学效果。     

关于高职院校教学方案设计的思考

当前高职院校教学方案设计中还存在一些问题。高职院校是要培养高素质技能性专门人才,教学方案设计必须围绕这一总目标,需要我们深入学习实践科学发展观,认真思考,积极探索,科学设计教学方案,这样才能真正提高教学效果,从而实现高职院校的培养目标。     

高校《经济法》教学与可持续发展

《经济法》作为高校经济类与管理类教学计划中的基础课程,其属于不同于经济系列的法律课程,但又能与其它学科相互衔接,融为一体,可见《经济法》教学在高校教育中能否可持续发展关系高校的整体教学水平,为此,提高高校《经济法》教学质量成为重中之重。本文重点提出当前高校《经济法》教学存在的问题,并引出解决之方。     

经济法案例教学的应用探讨

经济法是一门理论性和实践性都较强的课程,单纯的法律条文十分抽象,为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要,而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法。     

探索具有高职特色的经济法课程教学模式

在高职教学中,改革传统的课程体系和教学方法是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。经过多年的教学实践和探索,我们逐渐完善了经济法课程的教学体系和教学方法,初步建立了以配合专业人才培养目标为出发点,以理论教学为基础,实践教学为导向,采用以学生为主体的教学方法,利用多媒体教学设备,培养技能型人才的新的教学模式。     

关于经济法教学改革的几点思考

经济法的教学历史较短,发展尚未成熟。根据经济法教学内容繁杂、与经济学关系紧密以及以培养学生的应用能力为目的的几大特点,我们提出了在经济法的教学内容和教学方法等方面进行改革的几点思路。