驰名商标行政认定和司法认定融和与分离研究

目前，我国驰名商标扩张到行政和司法双轨认定，速度明显加快，但存在认定过度、过滥和司法认定被异化的矛盾。多年来，工商行政部门形成了国家、省市、省市以下的三级或四级的“泛驰名商标”认定和保护体系，其本质是一种认证制度。而司法认定则应严格遵循“个案认定，个案适用”的国际惯例，其认定系案件审理中的一个环节，而不是结果。应该推行驰名商标的认证和认定分离，由工商管理部门实施认证制度，由司法部门在个案审理中具体认定，对。于认证和认定设置不同的制度规范。     

推行驰名商标认证和认定分离促进品牌建设

当今市场竞争日趋激烈，驰名商标的品牌力量突显。我国自2001年加入WTO以来，驰名商标扩张到行政和司法双轨认定，速度明显加快，对企业的品牌建设发挥了积极作用，但存在认定过度、过滥和司法认定被异化的矛盾。多年来，工商行政部门形成了国家、省市、省市以下的三级或四级的“泛驰名商标”认定和保护制度体系，其本质是一种认证制度。而司法认定遵循的是“个案认定，个案适用”的国际惯例，其认定系案件审理中的一个环节，而不是结果。应该推行驰名商标的认证和认定分离，由工商管理部门实施认证制度，由司法部门在个案审理中进行认定，对于认证和认定设置不同的制度规范。     

英语替代词用法浅析

英语中．常常为避免重复，使语言简练而用一些词，或一些词的复合结构来代替上文中已出现过的另外的词、短语或句子。这一语法手段英文叫做“替代”(subsdtufion)，用于这一语法手段的词则称为“替代词”(subsfitute words或pro-forms)。这些“替代词”用法多样．与其他词的搭配有一定规律．稍不留意便会出错。但“替代”这一语法现象在国内外许多具有权威性的英语语法专著中并未正式列入，也未作较系统地分析，本文拟就三个具有代表性“替代词”one、so、do等的用法，对“替代”这一英语语法现象．进行一些探讨。     

物业管理专业的一项国际认证:CIH认证介绍

<正>当今之大学,开办专业越来越受到社会的严苛审视,如何不断完善优化专业办学,获得社会认同和用人单位认可,是摆在每一个学校和专业面前的紧迫课题。人才培养的第三方认证或国际认证是提升专业办学水平、提高专业社会认可度的重要途径之一,也是世界上较为通行的做法。CIH认证是目前世界上较为通行的一项物业管理专业认证。英国CIH认证是指英国特许房屋经理学会(Chartered Institute of Housing)对世界各地物业管理从业人员     

英语中的歧义

歧义是自然语言的一种普遍现象。英语作为一种语言和其它语言一样存在着歧义(ambiguity)的现象。DorisTmyers在Understanding Language一书中给歧义所下的定义是“具有两个或者两个以上意义的语言单位。”Fromkin等在所著的An Introduc-tion To Language中也指出“如果一个词或一个句子可以从不止一种方式理解或翻译,那么这个词或句子便称作有歧义。”总而言之,歧义就是一种语言形式有两种或更多种解释。例如,mail这个词可以解释     

企业进入国际市场的通行证

国际标准化组织(ISO)于1887年推出 ISO9000质量管理体系族标准至今,质量体系认证工作得到迅猛发展。该标准的推行,为经济组织提供了一套以顾客满意、管理科学、系统控制、运行有效为基本出发点的企业质量管理体系模式。ISO9000标准由企业自愿采用、自愿贯标、建立文件化质量管理体系和有效实施,并寻求第三方(认证机构)给予认证,     

职业资格退出目录政策下职业教育开展职业技能水平认证的探讨

根据国家职业资格认证优化政策,所有水平评价类技能人员职业资格将退出《国家职业资格目录》。职业资格制度曾经推动中国职业教育的快速发展,但中国职业教育在“双证书”制度运行下,职业资格认证乱象弊端问题突显。职业资格退出后,通过对职业教育开展职业技能水平认证的价值思考,在我国职业资格证书制度、职业准入制度还不够完善的背景下,职业教育开展职业技能水平认证必须寻找合适的新模式。通过对引入与产业对接的职业资格水平认证模式和“1+X”证书制度试点的职业资格水平认证模式进行探讨,证明引进专业的认证机构进行统一认证是一种切实可行的做法,能有效解决职业教育开展职业技能水平认证的问题。     

试论两大法系刑事审判认证制度的比较与借鉴

两大法系的刑事审判认证制度各具特色,表现在认证主体、认证模式、认证标准及认证方式等方面。对它们进行比较的目的在于借鉴其成功立法经验,完善我国刑事审判认证制度：即我国刑事审判的认证主体为审判人员;确立法定认证与自由认证相结合的刑事审判认证模式;设立＂排除合理怀疑＂的刑事审判认证标准;建立以当庭认证为主、裁判认证为辅的＂双轨制＂认证方式。     

网页设计课程的教学改革探讨

如何进行教学改革以适应新时期人才培养的要求,是每一个教育工作者面临的艰巨任务,本文通过讨论我院计算机专业“web主页设计”课程的教学改革实践,提出了一种学历教育与认证教育相结合的新的教改模式。     

基于法务会计视角的假账认证制度建构研究

曾经震惊全国的“渤海集团”、“红光实业”、“凯立公司”会计假账案,说明应从法务会计视角建构假账认证制度。会计假账责任追究必须以会计假账的存在为前提。认定会计假账是否存在必须依赖于会计假账认证制度和认证体系的建立健全。应通过重构假账认证主体、明确认证内容、建立认证依据、制定认证标准、规范认证程序、提升认证效力、追究不当认证责任等措施,促进法务会计科学发展。     

物业词源探微

物业一词来源,今存两种说法。其一,“外来词”之说: 例证:《物业管理概论》(中国物业管理从业人员岗位培训指定教材之一,建设部房地产业司编)称:“物业是由英语‘Estate’或‘Propergy’引译而来的,含义为‘财产、资产、拥有物,房地产’等,这是一个广义的范畴”。其二,“方言词”之说例证1:《物业管理运作全书》(中国城市出版社2001年1月出版)称:“物业一词原来是粤港方言对房地产的称呼,它最早在香港使用,其含义是单元性的房地产”。     

试论民事诉讼中的认证

在新的审判方式中对证据的确认包括举证、质证、认证三个环节,其中认证对案件的公正审理和判决具有决定性的作用.认证是举证、质证的归宿和结果,是处理案件的前提和基础,是关键环节.《民事诉讼法》第63条规定的7种证据都应经过认证,才能作为定案依据.认证是审判权的表现之一,只有合议庭和独任审判员才能行使这一权力.审判人员应严格按照证据的“真实性、合法性、关联性“原则进行认证,人民法院法官司的政治素质和业务素质直接决定着认证的准确性.     

欧美国家节能量认证机制的研究

节能量认证机制是由权威机构经过测量和确认的一定单位的节能量,该认证是独立、可交易的商品并且代表着对相应节能量的所有权.这种机制可以帮助一个国家提高能源利用效率,同时它也可以刺激改革创新,为能源效率市场上的各方(特别是合同能源管理服务公司,ESCO)创造更多的商业机会.本文以欧美国家的节能量认证机制的成功实践为背景,给出一种激励市场节能积极性的提议.     

CHRP俱乐部

随着一批又一批人力资源管理师的诞生，由《TEAM》、CHRP中国运营总部、中国人力资源认证网联合打造的“中国顶级人力资源人才库”正式诞生了。该人才库以《TEAM》、“HR俱乐部”、“CHRP俱乐部”、中国人力资源认证网的高级会员为组成主体，囊括了众多的中外知名企业的人力资源总监、经理。     

美国教师资格认证制度对我国的启示

教师资格认证制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度,是保证教师教育质量的一个重要因素。自美国俄亥俄州于1825年建立教师资格制度以来,美国教师资格认证制度经过了100多年的发展已形成了目前较完备的一套制度。我国的教师资格制度起步较晚,还处在发展的初级阶段。通过中美教师资格认证制度的比较,可以从中获得很多值得借鉴的经验。     

国际视域下教育认证的价值与潜在影响：一个批判的视角

近年来,全球各类教育认证方案层出不穷。教育认证的类型包括项目认证与院校认证,从认证的主体来说,分为公立认证与私立认证。教育认证的主要功能是对教育机构和项目的控制,目前关于高等教育认证仍然存在着许多争议。教育认证未来改进时应将更多注意力放在更好地关注公共利益,促进教育质量的改进与提高,加强教育领域专业人士对本领域职业的价值探讨与控制等方面。     

略论"再生词"

从当代现实语境角度看“再生词”，其经历了显性词到隐性词再到显性词三个阶段。“再生词”是比较特殊的一类词，其不属于传承词，似乎也不能归到新词范畴，其能指借用历史词或旧词，其所指沿袭原词或有所变化。“再生词”具有历史性和再生性，其出现与社会制度、周边或外来文化及社会心理有关。     

基于成果导向的大地测量学课程教学改革研究

成果导向教育(Outcome-based Education, OBE)是工程教育专业认证的核心理念。OBE理念进入课堂是中国工程教育专业认证工作的“最后一公里”,成果导向的课程教学设计是OBE理念进入课堂的前提。根据OBE理念，大地测量学课程从制定以成果为导向的大地测量学课程目标、教学内容中融入思政元素、采用项目驱动式案例教学法、完善考核和评价方式几个方面来进行教学改革，从根本上保证OBE理念的落实，提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

世界旅游组织教育质量认证对我国旅游高等职业教育的启示

世界旅游组织旅游教育质量认证（UNWTO TedQualCertification）是国际权威的旅游教育质量认证体系，为世界旅游业教育培训提供了一套可借鉴的质量标准，同时搭建了一个供各国旅游教育培训机构资源共享、交流互动的平台。介绍了该认证体系设立目的、认证内容和特点，并与我国高等职业院校人才培养工作进行了比较；分析了这一质量体系对我国现阶段旅游高等职业教育带来的启示，从确立质量评估认证机构独立性、质量评估过程旅游高职院校自主性以及质量评估认证体系从检查向指导转换等角度，为我国高职旅游教育质量评估体系的构建提出了建议。     

“打”的义项新解

动词“打”是现代汉语中引申义最多,最复杂的一个词,它广泛地适用于多种词义,因此朱星的《汉语词义简析》把它从多义词划分出来,特称之为“泛义词”,对于这么一个词,应该怎样清楚地认识它的义项呢?《现代汉语词典》共列写了二十四个义项,有交涉、建造、搅拌、捆扎,编织,涂抹、凿开、提举、舀取、购买、捕捉等等;而《辞海》中只列写了四个义项,它把以上所列举的一些动作行为统统归作一类,以“习惯上各种动作的代称”一言蔽之。这两本工具书对于“打”的诠解,或失之于零碎、或失之于笼统,对查阅者都缺乏有效的指导意义。