论高职院校学生创新意识与创新能力的培养

创新意识和创新能力是21世纪高素质人才的主要内涵。因此,高职院校在注重培养高级应用型人才的基础上,更应关注培养学生的创新意识和创新能力。     

对高职院校统计课程教学的思考

本文从高职院校职业教育应坚持以“能力培养为根本”的指导思想出发,就如何上好统计课从选择合适的教材,结合学生特点、专业特点,使用适当的教学手段、教学方法等方面分别进行了阐述。     

浅谈对高职学校学生创新能力培养

<正>中国目前的经济发展道路正在从廉价制造全面发展为技术类、智力类产业,当前各企业正在积极掌握核心技术,实现从制造到创造的转变。所以,在高职院校教学中应加强学生创新思维与创新能力的培养。一、高职院校学生培养的现状由于国家产业结构的调整,创新能力的培养提上了日程。传统教育制度中存在许多不利于创新人才成长的弊病。例如,在教育思想上只重视向学生传授知识,忽略了培养他     

高职计算机教学中学生创新能力的培养方法探索

进入21世纪,计算机技术得到迅速发展,已经应用到社会的方方面面.高职院校作为培养社会型人才的基地,要注重对学生计算机能力的培养.同时,为了能够更好地适应计算机的快速发展,还应该注重对学生创新能力的培养.     

在高职计算机教学过程中培养学生的创新能力

创新精神是人类文明发展的源动力。为了适应社会的发展,如何在计算机教学中培养学生的创新能力是每个计算机教学老师所面临的重要课题。文章主要研究高职教学中培养学生创新能力的途径和方法,旨在为高职计算机教学提供参考和借鉴。     

语文教学与学生创新思维的培养

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育，而培养人的创新精神与实践能力则是素质教育的核心所在，诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题”。这就是创新思维。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构、积极的求异性、创造性的观察、想像力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将他们迁移到学习、     

音乐教学中创新能力的培养

音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。在音乐教学中培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。文章首先对音乐教学中的创新作了概念界定,然后分析了音乐教育是培养学生创新能力的重要途径,最后探讨了音乐教育中培养学生创新能力的途径和方法,以在音乐教学中激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。     

论高职生创新能力的培养

创新能力是高职生应该具备的重要能力之一,加强高职生创新能力培养是我国社会主义建设的需要,也是高职院校新的历史任务。高职院校是人才培养基地,应该自觉地肩负起为社会培养人才的重任。本文在明晰了创新能力的概念基础上,对当前高职生创新能力的现状进行了深入分析,并进一步从高职院校的角度剖析其原因,最终提出了提升高职生创新能力培养的新模式和新措施。     

五年制高职物理教学中学生创新能力培养的原则

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是人们学习知识、认识世界、揭示规律、创造发明、改造世界的金钥匙。创新教育是培养学生创新思维继而提高思维能力的手段,它是以创新能力的提高为目的的教育教学过程。创新能力的培养是高职教育所面临的重要问题之一,本文就五年制高职物理教学中学生创新能力培养所要遵循的一些原则进行探讨。     

谈高职语文教学创新能力培养

我国的职业教育发展很快,但是职高学校中语文的教学效果却不是很好。在各类高等职业课程教学中,语文课的分量在逐渐减轻,对课程目标的理想追求与现实教学氛围教学条件限制之间存在着的矛盾已成为教师不可回避的一个重要问题。现从语文的教学方法着手,分析了语文教育对职高学生的几点作用,并就职高语文教学方法的现状问题提出了相应的方法进行创新教育。     

教学中培养高职学生的创新能力

面对知识经济时代的到来,培养具有创新能力的高素质人才已成为高职教育的重要任务.高职院校的教育必须打破传统的教学观念和模式,进行教学内容、教学方法和实践教学的更新,教师只有在教学中具有创新精神,才能培养出学生的创新能力.     

高职学生创新能力的培养

随着国际竞争的日益激烈,对学生创新能力的培养也逐渐成为教育的一个重要内容。长期以来,高职院校学生的创新能力普遍缺乏,如何提高高职学生的创新能力已经成为了当前急需思考和探索的问题。     

浅论高中语文课程中的创新能力培养

创新,是一个民族得以兴旺和发展的源动力,随着新课改的不断深入,创新精神已经成为教育的精髓所在。本文将对高中语文教学中,如何培养学生的创新能力进行简要的分析。     

统计课程教学模式改革初探——统计方法在高职院校统计课教学中的应用

通过利用统计方法来进行高职院校统计课程的教学,使统计方法贯穿课程的始终,激发学生学习的兴趣,提高学生的动手能力和教学效果。     

高职计算机教学更新与创新思维模式探讨

高等职业计算机教育在我国已得到越来越多的重视,其教育目的是为培养具备综合职业技术能力和专业知识素养的计算机人才,能够直接参与IT行业的生产和管理,技术与服务。在目前全球经济飞速发展和信息爆炸时代的催促下,专业信息技术人员在产业结构中的缺口非常大,因此高职计算机教育显得异常重要。本文将结合高职计算机教学实际对其改革创新进行简明探讨。     

高职院校体育课程创新见解

体育教育是学校体育的本质内容之一,体育课程贯穿创新教育理念,培养学生的创新精神,使学生具有综合的素质和能力,是时代发展的潮流,高职院校体育创新教育的主要任务是在普遍提高高职院校学生的人文素质和科学素质基础上,培养高职院校学生的创新能力、实践能力和创新精神;创新手段多为进行多模式教学改革;培养学生的终生健身观念,改革教学方法,注重能力培养;加强体育理论知识的教学,培养学生体育意识;重视培养体育师资等。     

树立科学的教育理念在物理教学中培养学生的创新思维

传统教育的一大弊端是限制了高职学生的自由发展空间,影响他们创新思维的培养和创新能力的发挥。新时代呼唤科学的教育理念,在物理教学中培养学生的创新思维是时代赋予人民教师的天职。怎样才能培养学生的创新思维呢?首先,设疑布障,激发学生思维的潜能。其次,通过实验创新,激发思维能力。第三,运用物理学史,启迪、培育创新思维能力。     

数学教学中学生创新能力的培养

传统的教学模式比较注重的是双基的培养,对学生的能力培养比较忽视。二十一世纪是不断创新的时代,培养学生的创新能力成为教学的一个重要环节。数学教师应把创新教育贯穿于概念、公式、习题的教学讲解过程中。     

浅谈计算机教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是指以培养创新人格为核心,以激发创新思维为实施手段,以培养创新精神和创新能力为结果,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是职业教育的新要求、新课题,笔者就当今职业学校计算机教育的现状,谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。