2012年美国BIT范本中劳工条款的新发展与中国对策研究——以投资利益与劳工保护平衡为视角

当今世界,投资利益与劳工保护的冲突与协调,已成为经济全球化和国际投资自由化进程中的重大议题。作为美国BIT＂示范法＂的最新发展,2012年美国BIT范本对投资与劳工条款的修订不仅可能对中美BIT谈判产生重大影响,更可能通过最惠国待遇条款的＂传导＂效应,进而成为未来国际投资法革新的重要推动力。本文对2012年美国BIT范本中的投资与劳工条款进行深入研究,结合美国、中国以往的BIT缔约实践和国际投资争端解决实践,强调应明确BIT定位,在BIT中＂有限＂纳入投资与劳工问题,以期对中国更好地平衡投资利益与劳工保护有所贡献。     

双边投资协定中伞形条款的历史演变

近年来由于国际投资的发展,投资保护范围的扩大,投资者与东道国所签订的合同往往亦属于BIT(双边投资协定,下同)保护的外国投资。若东道国违反合同义务,投资者一方面可以依据合同提起合同索赔;另一方面,在特定的情况下投资者可以根据BIT提起条约索赔。由于各方对有关BIT中存在的"伞形条款"存在不同理解,对伞形条款的适用总是存在分歧未能得到最终解决。本文通过对"伞形条款"的历史演变进行分析,提出伞形条款可以将合同义务提升为条约义务的观点。     

双边投资协定(BIT)对中国对外直接投资(OFDI)的影响 ——基于2005—2014年中国对外直接投资数据的实证检验

基于2005—2014年中国对120个国家的OFDI数据,利用Tobit截尾模型和Heckman两阶段选择模型实证检验了双边投资协定对中国OFDI的影响.结果表明:双边投资协定促进了中国对外直接投资的发展,ICSID管辖条款在存在征收和国有化风险的情况下对中国对外直接投资有显著的促进作用.中国与东道国签订的BIT是否生效及BIT内容是否包含ICSID管辖条款是影响中国对外直接投资是否进入的重要因素,但不影响投资规模.     

上海自贸区“负面清单”若干问题及对中美BIT的启示

上海自贸区＂负面清单＂是中美BIT协定＂负面清单＂的先试先行。目前,我国对＂准入前国民待遇＂和＂负面清单＂开放模式还处于探索时期,对＂负面清单＂能否包括目前不存在的部门和领域、内容的可更改性、地方政府的保留权限以及对内容的解释方法的理解还不够透彻。这些问题都为将来国际投资纠纷埋下了隐患。我国作为重要的投资接受国,在与美国进行BIT谈判时,应保留将本国尚未出现的产业列入＂负面清单＂的权利;保留有条件的改变负面清单的权利;采取＂民族自治区＂与＂大陆地区＂的差别对待方式;以及采取严谨措辞加兜底条款的表述方式。     

缅北华裔学生语言使用现状调查——以南坎华侨学校为例

缅北华裔学生为移居缅甸的华人华侨后代,他们一方面要学习所在国的语言以便于学习生活,另一方面又要保持传承祖籍国的语言文化,语言生活现状有一定的复杂性。本文以南坎华侨学校为调查点,针对华裔学生的语言使用现状进行实地观察和问卷调查,发现华裔学生在语言习得中第一语言普遍为汉语方言,汉语语言能力普遍高于缅语和英语,听说能力强于读写能力。在家庭内部、社区内部普遍使用汉语方言,传媒语言的使用则偏向普通话,在政府和医院等正式场合主要使用缅语。华裔学生的语言态度普遍偏向于汉语普通话和方言。     

铁电薄膜存储器存储特性测试仪的研制

铁电薄膜存储器具有开关速度快,工作电压低,存储密度高,工作温度范围大,耐辐射和非挥发性等优点。因此对铁电薄膜存储器(FRAM)的开发和研究引起了世界范围的关注。铁电薄膜具有记忆特性是因为铁电体上有电滞回线,因此,直接测试铁电薄膜双向极化后剩余极化的差别。是其它性能测试不能替代的。我们研究设计了铁电薄膜存储器存储特性测试仪,用于铁电薄膜的主要性能指标的检测。实际应用表明,该仪器能够对铁电薄膜存储器进行各种“读／写”操作。利用它对Au／BIT／PLZT／BIT／n-Si铁电薄膜进行性能测试,发现其具有记忆特性和非挥发性。这些实验结果证明了．我们设计的铁电薄膜存储器存储性能测试仪对铁电薄膜存储器的研究是具有实际意义的工具。     

穷人的银行家

2006年度诺贝尔和平奖授予了孟加拉国经济学家穆罕默德·尤努斯及其创立的农村银行。1974年,孟加拉大饥荒饿死了成千上万的人,穆罕默德·尤努斯努力寻找解决饥饿的办法,亲自去村庄里试验高产种植方法。1976年的一天,他因无法忍受看到制作竹凳的赤贫村妇受到中间人的盘剥,自己掏出27美元,分别借给42个赤贫的村妇,这一点点钱,帮助她们摆脱“契约奴隶”的身份,能够自己买生产资料,把制成的竹凳直接到市场去卖,从而得到尽管是微薄、然而是全部的利润。由此开始,尤努斯开始试验、创立了“小额贷款”模式。7年之后,成立孟加拉格莱珉银行(格莱珉——孟加拉语,意为“乡村的”),世界上第一家专门借钱给穷人的银行。此后三十年中,格莱珉模式在全孟加拉乃至全世界得到扩展和复制。本文摘自他的自传《穷人的银行家》(吴士宏译,三联书店出版)。     

格莱珉银行的小额信贷模式及其对我国农村小额信贷发展的启示

通过对孟加拉格莱珉银行的实地考察,在简要介绍孟加拉格莱珉银行发展历程及其现状的基础上,对格莱珉银行小额信贷的运行模式进行剖析,并结合目前我国农村小额信贷发展的实际,借鉴格莱珉银行的成功经验,提出发展我国农村小额信贷应改变固有的守旧观念,大力开发农村小额信贷市场,建立适合我国国情的还款人组织,扩大农村小额信贷机构的资金来源,实行灵活的利率并适当提高贷款利率.     

云南企业跨国经营的区位选择

云南省的发展阶段决定了企业对外投资的选择主要是处于国际直接投资第一阶段和第二阶段的国家,越南、印度、孟加拉、缅甸、泰国、印尼、老挝和柬埔寨是云南省对外投资可能的选择。     

我国村镇银行可持续发展模式与策略抉择

作为微观金融创新方式,村镇银行对我国培育多元竞争性农村金融市场体系有着重要现实意义。文章揭示了现阶段我国村镇银行运行中的突出问题及可持续发展的制约因素,借鉴孟加拉乡村银行GB模式,设计了适合我国国情的村镇银行发展的优化模式,提出现阶段促进村镇银行可持续发展的配套对策。     

汉语中的日语借词探究

改革开放以来,汉语中借用日语词汇的现象越来越多。汉语中的日语借词有音译词、借形词、音译＋意译词、死语复活、旧词赋新意等形式。日语借词丰富了现代汉语词汇系统的数量和表现力,增加了新语素、推动了汉语成分的语义发展,增加了某些词语结构的能产性,但也增加了汉语词语结构的复杂性,并与某些汉语固有词形成同形异义词,需要开展日源外来词的规范工作,以提高语言交际效率。     

针对预科高级汉语课的互动教学——以《发展汉语高级汉语上册》为例

文章以《发展汉语高级汉语上册》为例,指出预科高级汉语课堂教学存在的问题,提出应在预科高级汉语班开展师生互动的教学模式,总结了高级汉语课设计互动教学模式的原则,以及在互动教学模式中教师应遵循的原则。     

“一带一路”沿线国家风险、双边投资协定与中国OFDI区位选择——基于PLS-PM与BP神经网络模型的实证研究

构建包含政治军事风险、经济金融风险和社会文化风险的“一带一路”沿线国家风险指标体系,采用偏最小二乘通径模型和BP神经网络技术实现了风险测度与预警。基于2014—2019年“一带一路”沿线49个国家数据,建立扩展的投资引力模型,运用动态面板系统GMM估计,实证分析东道国风险、BIT对中国OFDI区位选择的影响。研究发现：总体上看,中国OFDI主要流向了风险较高的国家,在政治军事和社会文化维度表现为风险偏好,而在经济金融维度上风险规避的特征明显。非商业趋向和非市场动机使得中国OFDI能够包容一定的国家风险。签订BIT可以促进中国对“一带一路”沿线国家的OFDI,在中低收入国家对投资者的保护作用更强。此外,中国OFDI的区位选择存在“异质性偏好”,中低收入国家风险对中国OFDI的影响程度显著高于高收入国家,不同收入水平国家的市场规模、资源禀赋、技术和税负对中国OFDI的影响也有所不同。     

非洲留学生的汉语学习动机调查研究——以中国地质大学(武汉)非洲留学生的汉语学习动机调查研究为例

随着来中国地质大学(武汉)学习汉语的非洲留学生数量不断增加,为了全面了解中国地质大学(武汉)非洲留学生汉语学习动机的作用过程,有效地提高他们的汉语学习动机水平和教学质量,本文采用定量和定性相结合的研究方法,重点探讨了非洲留学生的汉语学习动机,并确认了非洲留学生汉语学习动机的构成要素,以及各要素之间的关系。因此对来华留学生的汉语学习动机的调查就成为了比较迫切和必要的课题。     

核能选择

正在福岛事故的三年后,很多曾重度依靠核能发电的国家暂缓了原子能发展计划。而与此同时,其他一些国家正大规模投资新的反应器,完成他们发展核能的计划。新的核能国家这些国家目前没有核能发电,单极化很快启动核能项目孟加拉白俄罗斯埃及约旦哈萨克斯坦立陶宛波兰土耳其阿联酋越南     

汉语对日语学习者汉语词汇使用偏误的影响

中日两国同属汉字文化圈,日语中的词汇主要由和语词汇、汉语词汇和外来语词汇组成。汉语词汇的存在对以汉语为母语的学习者在日语学习中产生了很大的正迁移影响,但同时也不可避免的产生了负迁移影响。文章从汉语词汇的词性、词汇搭配、同形异义词的误用以及汉语词汇与和语词汇、外来语词汇的混用四方面入手,分析学习者在汉语词汇使用过程中产生的偏误,总结日语学习中汉语的负迁移影响。     

新时代视野下汉语“新欧化”现象及对外汉语教学应对策略

相较于早期汉语欧化,尤其是五四时期以来的欧化思潮与汉语欧化现象,在新时代视野下,汉语欧化有了新发展。受到全球化经济、文化以及网络文化、现代传媒的冲击、渗透与同化,新时代汉语欧化产生了很多区别与早期欧化的新特征。笔者将其归于"新欧化"现象来进行研究,分析其对汉语发展及汉语教学的影响,并提出对外汉语教学的应对策略。     

汉语教师志愿者归国保障机制探讨

汉语教师志愿者奔赴海外,在世界各地教授中文,传播中国文化,满足了国际社会对于汉语学习的要求,推动了汉语教育的国际化进程,对我国的文化软实力具有重要意义。完善的志愿者保障机制,是汉语教师志愿者项目得以持续健康发展的重要保证。但目前,在志愿者归国保障机制方面存在着一些不足,参考其他国家志愿者保障的优秀经验,完善汉语教师志愿者保障机制是保证汉语教师志愿者项目健康持续发展的重要条件。     

新疆民族中小学汉语教学学科定位及内涵建设思考

新疆民族中小学汉语教学承担着少数民族学生学习国家通用语言文字的任务,新时期这一教学形式出现了许多新的情况和问题亟需解决。文章从学科定位探究着眼,阐明了这一教学是汉语作为第二语言教学的性质,结合《汉语课标》的要求,在内涵建设上需要凸显第二语言课程的规律和特点,阐明了汉语应用能力是第三层级的能力,它需要以语言能力和语言交际能力为基础;汉语课程要以工具性为第一要性,汉语教学的首要任务是"教汉语",进而培养学习者的"汉语素养";汉语教学要从"语"走向"文",从"语言层面"逐步过渡到"语文层面",旨在加强新时期新疆民族中小学汉语教学学科建设,提高教学质量,让少数民族学生更好地掌握国家通用语言文字。     

维吾尔族、柯尔克孜族初中生汉语交际意愿与汉语焦虑的关系研究

以新疆石河子市师范学校的105名维吾尔族、柯尔克孜族初中生为调查对象,采用课堂内交际意愿量表和外语课堂焦虑量表(FLCAS)调查了这些学生的汉语交际意愿和汉语焦虑。调查发现:维吾尔族、柯尔克孜族初中生的汉语交际意愿较高,汉语焦虑处于中等水平;一些个体因素(如:性别、民族和年级)在汉语交际意愿、汉语焦虑上不存在显著性差异;维吾尔族、柯尔克孜族初中生的汉语交际意愿与汉语焦虑呈显著的负相关;交际恐惧对汉语交际意愿有显著的负向预测作用。