浅谈中职学校情感教育的实施

现代教育的一个显著特点就是越来越富有情感性，因此，把握情感在教育工作中的功能，努力把情感教育渗透、贯穿到教育的全过程，使其真正发挥出应有的效力，并在教育实践中不断加以探索和运用，对拓展和提高教育工作的功效，引导学生健康成长，无疑具有十分重要的现实意义。     

情感教学在数学教学中的应用探析

情感教学是在素质教育和教育改革的背景下提出的，近年来，随着广大师生对情感教学的认知，情感教学在各科应用广泛。本文首先对情感教学的内涵进行了阐述，随后从如何在数学教学中培养情感教学并对其策略进行了探讨。     

中等职业教育中数学教学浅析

中职教育担负着培养高素质劳动者的重要任务,中职教育的改革重点就是要大力发展职业技术教育,中职教育中的数学教学改革也势在必行。     

中职学校在语文教学中如何实施艺术教育

艺术教育是实施素质教育的最好方法,艺术教育能促进职校学生的身心健康,本文分析了中等职业学校加强艺术教育的作用,强调了艺术教育对提高职校学生综合素质的重要作用,提出了通过在语文教学中艺术教育与社会教育活动是实施艺术教育的有效途径。     

浅谈数学教学中如何激发学生学习情感

情感作为主要的非认知因素制约着认知活动的进行,对学习过程起着驱动、诱导、调节作用.如何激发学生的情感,以引导他们积极参与学习活动,开动脑筋解决矛盾,进而产生一种轻松、愉快、满足和获得成功的情感体验.下面我根据自己的教学体会谈一谈自己的看法.     

浅谈中职数学课堂教学中数学思想方法的渗透

数学一直都是所有学科中最基础的部分,而对于其数学思想方法更是一种抽象和概括.所以在学习的过程中,有效的对数学思想方法进行掌握,学生能够更好地提高对问题的解决能力.在中职的数学教学中,教师更应该在教学中有意识,有目的的渗透数学思想方法,培养学生的数学思维,提高学生的数学素养,从而全面提升教学的质量,这是目前中职教学的主要发展趋势.     

浅谈如何将教育心理学应用到中职教学之中

针对中等职业院校学生教学方面存在的诸多问题。提出将教育心理学中相关理论运用到中职教学之中,通过实践尝试,取得了突出的效果。     

浅谈中职教育及中职语文教育

在中职教育中，由于普遍对中职教育的认识偏差，导致大部分人对中职基础教育抱着极其怀疑的态度，甚至有人直接否认语文教育在中职教学中的作用。本文从该问题入手，通过剖析中职教育中的普遍问题与种植语文教教具体问题相结合，认为如果能尽早的将中职教育导向发展的轨道，相信在短时间内整个教育体系的发展也会先前跨越一大步。     

中职数学教学中的多媒体教学

随着以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,多媒体应用已逐步进入教育领域,使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”,真正向创新型教育教学发展.     

浅谈高职古诗教学中的情感教育

情感是人们对于客观对象是否符合自身的需要而产生的态度和体验。优秀的诗歌,能使学生受到熏陶,善良的心灵得到滋润。这就是语文课上的情感教育。在语文课的古诗教学中通过爱国情、乡情、爱情、友情、落寞情五个方面来对高职学生进行情感教育。     

中职数学课堂体验式教学的实践

传统数学课堂教学以知识的传授来统领课堂,忽视了学生内心的真实情感体验,学生的主体地位未能得到真正确立,致使学生长期处于一种枯燥、乏味、压抑的课堂状态之中.新教改突出强调了学生在教学过程中的心理和实践体验,关注学生个体的积极体验与生命意义的构建.美国教育家杜威曾说：“教学不仅仅是种告诉,更不是简单地告诉.教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程.”可见,教学过程应该是教师引导,学生探索、体验的过程.     

浅谈音乐教学中的情感教育

音乐教学应该是师生共同体验、享受音乐美的过程,在教学中,要强调音乐的情感体验和情感教育.本文从自身教学的体验,谈在音乐课堂上通过情感教育引导提升学生音乐品味,再通过师生的互动合作来丰富学生的情感体验,从而提高教学的效率.     

如何在市场中实施情感营销

情感营销是市场营销的组成部分。生产技术的提高，人们生活水平的改善，消费观念的更新，以纯物质为主，服务为辅的竞争模式逐渐显露出力不从心，出于改善产品质量的技术提升所带来的边际成本贡献率的作用明显减少，某些产品中甚至出现过剩现象。把握情感的作用，抓住顾客的心，满足消费者体验的需求，在竞争中显现出巨大的价值。     

中职数学教学中学生思维能力的培养

现阶段我国素质教育工作深受关注,而在素质教育不断推进的过程中,中职院校在教育教学工作上面临新的困难与挑战,其中数学教学工作尤为明显。我国教育部门也对中职院校提出了在数学教学中培养学生思维能力方面的相关要求。本文对如何在中职数学教学中培养学生思维能力进行了简要分析。     

项目教学法在中职数学教学中的应用

中职数学教学面临着困难和挑战,这不仅是由中职学生特点决定,也与数学科目自身特点密不可分,作为一个相对抽象、晦涩的理性学科,要想使教学获得显著成果,就必须掌握科学的教学方法和手段,采用项目教学法来改革、完善传统的教学模式,对于调动学生学习积极性,提高学习效率具有显著的效果。本文分析了项目教学法在中职数学教学中的应用。     

浅谈中职计算机教学创新教育研究

近年来,创造性思维越来越受重视。成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环。因此,要改变学生的学习态度和学习方法,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新能力,促进学生素质教育。本文提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施。     

浅谈中职计算机教学中的创新教育

近年来,创造性思维越来越受到重视,成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环.本文分析了中职计算机教学创新教育的现状,并提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施.     

润物细无声——浅谈教育教学中的情感教育

现代教育非常重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注。我们要了解情感教育的内涵,看到其现实意义,并最终运用到教育教学工作的实践中来。     

浅谈在中职制冷专业教学课的教学中渗透心理健康教育

本人多年从事中等职业技术教育,深知当今中职学生的心理压力之大与心理健康方面的问题之多,由于中国社会的科学技术与经济的的高速发展,中职学生在读书就业与工作环境等方面的竞争是异常激烈的,特别是中职学生在经过中考等一系列的考试的失利,以及由于学生家长对学生的不切实际的过高的期望以及社会的上一些人对职校的偏见对学生产生了巨大的心理压力,很不情愿地进入中等职业学校读书,一些学生总是觉得得低人一等,很没面子,总是认为自己一无是处,处处不如人,有一种莫名的自卑感,稍受到很小的挫折或在学习上遇到困难就感到很痛苦,找不到前进的方向,进了职校读书只不过是在家庭的压力下勉强读下去的,任由这种严重的心理健康问题发展下去,学生的三年的学习将是虚度年华,一事无成,严重的还会出现令人追悔莫及的事情,因此作为中职的教师,很有必要通过在制冷学科的教学过程中积极实施心理健康教育,改变学生的无所作为,无心向学的精神状态,提高学生的学习效果,将学生培养成有良好的心理素质的有专业技能的有社会主义觉悟的建设者。     

初中数学教学中如何实施素质教育

数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科，学生数学素质的高低，直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展。因此，数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的～项重要的任务。