浅谈如何开展物理探究式教学

探究式教学是教师运用各种方法手段改变原有的教学模式、优化教材结构、巧设问题情景、营造宽松和谐的课堂氛围,激发学生的兴趣拨动学生求知的心弦,让他们自主学习、大胆质疑、勇于创新,从中体会到乐趣和物理学的美妙,从而培养学生的创新精神和实践能力,让学生掌握探究的方法,从而达到对学生进行终身教育的目的.     

浅谈中学数学探究式教学

探究式教学与传统的教学方式相比较而言各有优点与缺点,本文主要探究数学探究式教学的理论基础以及需要具备的条件,从而引发数学探究式教学的思考。     

探究式学习在物理教学中的应用

根据第八次课程改革的精神,各学科开展以探究式学习为主的教学改革。本文从三方面论述了探究式学习的好处,并以课堂教学中的实际应用加以论证,说明了探究式学习可以培养学生的发现精神,让学生在获取知识的同时,体验和领悟科学家的思维方式,形成探究问题的习惯和能力,培养学生科学探究的兴趣,受到科学价值观的熏陶,树立起创新的品格。为了形成探究式学习的良好习惯,教师在教学中要从引课开始就注意诱发学生探究的渴望,促使学生提出问题,并亲身实践去解决问题,把解决问题的思路和经验进行迁移形成创新能力,使探究式学习贯穿于整个学习活动的始终,形成探究式学习的习惯。     

浅谈初中物理“浮力”的教学

培养创新意识教学中必须鼓励学生对可能出现的实验现象和实验结果进行大胆的预测和猜想,正确的假设是实践活动顺利进行的前提,而实践活动结果又是设想得以实现的科学依据。因此,教师应注意正确地引导学生观察周围事物和现象,让学生敞开思路,去发现、去思考、去尝试,并利用原有的知识、经验及有关资料作出合理的分析、综合与判断,设计实验操作方法,这是培养学生创造性思维能力和实践活动能力的关键。初中物理"浮力"一章,是整个初中力学的重、难点,是初学"物理"的分化点。在物理实验教学中开展探究式学习的研究和实践,突出了学生的主体作用和教师的主导地位,阐述了"以学生为主体,以活动为主线,以创新为主旨"的教育观念,在动手和动脑实践过程中积极开发学生各方面的潜能。     

浅谈探究式教学在高中音乐课中的运用

探究式学习是一种新型的有利于学生发展的学习方式。从改变学习方式，提高探究能力，融入生活素材，激发探究兴趣，师生角色转换，营造探究氛围，撰写音乐论文，总结探究成果等方面分析介绍探究式教学的特点。     

浅谈探究式学习在地理教学中的运用

地理教学中开展探究式学习十分有利于改变学生学习地理的方式,是时代和未来的要求.但同时也给教师以巨大的挑战,教师要在探究教学实践中进行大胆尝试、探索和创造,完成新课程赋于地理的教学任务.     

浅谈新课程理念下高中物理探究式教学

改革开放以来，素质教育越来越受到人们的重视，新课程改革也在逐步的推行，随着新课程改革的深入发展，人们对教育的理念，教育的方法也有了很大的改观。在现在的教学授课当中，越来越多的家长注重孩子的全面发展，倡导学校执行的学习方式能够多面化。而要把课程改革做到位，就要把关好教学这一层面。如何创建适合新课程的教学模式，是新课程改革能否成功进行的关键。为此，一种名为探究式教学的方法就普遍的受到广大教师的欢迎，本文就会针对这个教学方式进行探讨。     

探究式教学的认知与运用

探究式教学为教师提供了一种新的教学方法和手段，为学生提供了获取知识的新渠道。开展探究式教学应正确选择问题，使用合理有效的方法，给予正确的教学评价。     

论体育教学中的探究式教学

学校教学一直在不断的进行着深化改革，体育教学也一直在跟随着改革的脚步，体育教学不仅要传授学生运动技能，还要培养学生的创新能力，探究式教学是一种很好的尝试，本文论述了探究式教学在体育教学中的作用，以及如何实施探究式教学。     

化学探究式教学探析

从探究教学的形式、内容、与传统教学法相比的优点等方面做了归纳，并对实施探究教学过程中应该注意事项提出了看法。对使用探究式教学法后的感受进行了剖析。     

化学探究式教学探析

从探究教学的形式、内容、与传统教学法相比的优点等方面做了归纳,并对实施探究教学过程中应该注意事项提出了看法。对使用探究式教学法后的感受进行了剖析。     

农村探究式教学在物理课堂中实施情况的调查

当前,探究教学在我国部分中学开展得非常火热,但在教育水平低下,经济发展落后的农村地区,探究式教学在实践中还存在着一些困惑和担忧。希望本次研究的结果能为以后探究式更好的实施提供参考。     

浅谈探究式学习在职校英语课堂中的运用

随着我国素质教育在教育改革的推行下逐渐深入实践,对职业院校的课堂改进也起着促进作用。现处于社会主义建设的关键时期,对于具有一定英语能力的职业技术人才的需求日益增加,但是为了更好的投入到社会竞争中去就要在国际贸易发展迅速的今天学习英语。再者,一些先进的信息技术引入到课堂也启发着上课方式和课堂理念的科学化发展,现代化教育是为社会培养适合建设社会主义未来的人才,对于职业学校而言这是一个挑战也是一个提升档次的机会。教师在日常的英语教学中要根据职业学校学生的特点寻找适合学生的教学方法,其中探究式学习模式作为有效的方法在课堂中的运用起到了显著效果。     

浅谈物理教学中培养学生的提问意识

培养学生的科学探究能力是物理课程标准提出的新要求,也是物理新课改之后的一大突出特点,而“提出问题”是科学探究的首要要素.教师要充分尊重学生的提问权利,课堂上应给学生留足够的空间多角度、多途径来培养学生的提问意识和提问能力.     

初中探究式教学问题与对策

在了解探究式教学内涵的基础上,分析了初中探究式教学研究的必然性,并从八个方面阐述了当前初中探究式教学面临的问题。最后,针对问题,分别从强化意识,树立信心、严谨设计教学过程、灵活应对,积极引导、及时总结、评价等四个方面提出了初中探究式教学的几点应对策略。     

高中数学探究式教学实践策略研究

本文以高中数学探究式教学实践为研究对象,针对相关问题进行了如下的分析与讨论。希望本文的研究能够为相关领域提供一些指导和帮助,同时对于教学领域的其他研究也能带来一些启示。     

探究式教学在经管类课程案例教学中的应用

探究式教学是一种以现代教育思想、教育理论和教学实践经验为基础，以问题解决为核心，通过归纳、演绎的方法设计出来的一种教学方法。分析我国高等院校经管类专业课程教学现状，对探究式教学原理进行介绍，并以项目管理课程中运用时差最小值法确定项目的关键路径为切入点，简述探究式教学在经管类课程案例教学中的应用。     

浅论独立本科学院金融教学创新与自主探究式学习的运用

本文从独立本科学院人才培养目标实际出发,探讨了金融课程设计理念的创新,并提出金融教学内容改革的重点,丰富课内实践教学的具体策略,以及如何通过加强学生自主学习方式搭建课堂教学向课外实践延伸的桥梁。几年来的金融教改实践证明,只有深入推广实施自主探究式学习方法,才能真正实现以学生能力培养为主线,实现理论教学与实践训练的一体化。     

在计算机学科教学中如何运用探究式教学方法

探究式教学是采用类似于科学研究的探究方法来进行的一种教学方式。计算机学科的教学不应仅是知识的传授,更应让学生在自主的探索中主动获取知识、训练能力、提高素质,而探究式教学无疑是实现这些目标的有效途径。     

浅议初中思想品德探究式教学的把握

随着新课程改革的深入推进,在课堂教学中以＂探究问题＂为基础来展开学习和教学,已经成为一条基本的教改思路,这条思路已经将＂探究性＂学习延伸到日常的课堂教学之中。笔者现就思想品德课＂探究式＂教学过程中应注意的几个问题,谈谈自己的看法。