河南省农业广播电视学校夏邑分析

河南省农业广播电视学校夏邑分校自1981年创建以来．坚持农广校的办学方针．高举农民教育培训的大旗,积极履行农民教育培训、技术推广、科学普及、信息传播等职能．做到稳定开展中专学历教育,持续开展绿色证书教育,积极搞好新型农民科技培训、农村劳动力阳光工程培训、农业职业技能鉴定,大力开展农业实用技术培训和“三进村”培训,努力培育新型职业农民．有效促进了全县农业和农村经济的发展。     

广东省农业广播电视学校基本情况

广东省农业广播电视学校与广东省农业干部学校、广东省农民科技教育培训工作总站合署办公,是省农业厅直属事业单位,主要任务：开展农村成人农业技术中等专业学历教育：承担高等教育农业自学考试助学工作,受委托承担农业科技人员的继续教育工作;承办农业职业技能鉴定与培训工作;受委托负责承担全省农民科技教育培训,     

构建农民教育培训工作长效机制

农民教育培训是以全面提高农民的整体素质为目的的一项长期、艰巨、复杂的系统工程。如何提高农村劳动力的整体素质，使之成为适应工业化、城镇化和新农村建设需要的新型农民，促进农业可持续发展和农民增收，需要我们积极探索一个比较系统的、科学的、完善的农民教育培训的长效机制。     

浅谈农广校体系建设中存在的问题及解决思路

<正>当前,我国农业和农村经济形势的变化,使农民教育培训处于一个重要的转折时期。这些变化体现在:农业和农村的加速转型带来了农民对教育培训的旺盛需求;农业科学技术的日益进步,带来了农民对教育培训的要求不断提高;城乡统筹发展的步伐加快,带来了农民对教育培训的需求多元化。农民教育培训工作必须适应形势的变化,更好地把握规律性、体现时代性、富于创造性。因此,加强农广校体系建设,是顺应当前发展趋势,更好地开展公益性农民教育培训、实现"保障国家粮食安全和农产品有效供给"的必要之举。     

发挥农广校主阵地作用 提升农民教育培训服务能力

<正>近年来,江苏省农广校充分发挥新型职业农民培育和农村实用人才培养的主渠道、主阵地作用,大力组织实施农村劳动力培训阳光工程、百万中专生计划、农民培训工程,进一步强化农广校职能,全面提升新阶段农民教育培训服务能力,有力地促进了农业生产经营者整体素质的提高,促进了新型农业经营主体的快速发展。一、适应市场,调整农广校功能定位上世纪七、八十年代农广校在农业中等职业教育中发挥了重要作用,培养了大批基层农业技术人员和乡村干部,有效提高了江苏省农业技术和管理队伍素质。本世纪以来,随着高中教育普及化和高等教育大众化,农村初高中毕业生越来越少,农广校中专学历教育生源锐减,在招生竞争中处于劣势地     

农业绿色发展背景下农民组织化问题研究

推进农业绿色发展，是贯彻新发展理念、构建新发展格局的重要举措，农民在农业绿色发展中的作用日益显著，提高农民组织化程度将有助于农业绿色发展理念的形成、农业绿色生产技术的采纳推广、农业绿色发展模式的创新，进而有力助推农业绿色发展。但是当前在推进农民组织化助力农业绿色发展中，仍然存在基础认识有待强化、服务体系有待拓展、政策激励有待完善等急需解决的问题，需要从教育培训、农业社会化服务体系、农村基层组织建设和激励保障机制等方面进一步提高农民组织化助推农业绿色发展。     

现代循环农业产业化模式的实践与探索

推进社会主义新农村建设,重点工作是促进农民增收,重要措施是提高农业综合生产能力和农业综合效益。由于我国农业是以千家万户农民承包土地经营为基础,农民人均耕地不足0.15公顷,导致生产规模小、新技术推广应用成本高、农产品标准化生产难度大。建立在现代农业科技基础上的循环农业是节约型、高效型农业,是可持续发展农业的重要模式,是解决我国农业难题的有效途径。促进现代循环农业产业化发展,对推进新农村建设也有重要的现实意义。循环农业发展的过程循环农业是传统农业精华的重要内容,现代工业的发展使得越来越多的工业制造物——化肥、…     

适应培育新型职业农民需要京山县农广校能力建设的实践与探索

2012年中央一号文件首次明确提出要大力培育新型职业农民,这为当前和今后一个时期农民教育培训工作指出了方向和目标。农广校作为农民教育培训的专业机构,是我国农业科技广谱性培训的主渠道,农民职业技能培训的主阵地,如何抓住机遇,加强农广校体系建设,以适应新形势下大力培育新型职业农民的需要,是当前农广校必须面对的重大课题。一、明确新型职业农民培育的目     

浅谈新型职业农民教育培训模式转型

<正>当前党和国家特别重视农民教育培训工作,在全国实施了新型职业农民培育工程,农民教育培训机构迎来了新一轮的发展机遇,同时也面临着新的挑战。在农民教育培训过程中,要适应时代发展和农民需要,转变传统的教育模式,针对不同层次的农民知识需求和学习特点,积极探索不同的农民教育培训方法,适应当前社会发展和人才需要,培养造就复合型新型职业农民和农村实用人才,促进农村城镇化和农业现代化发展进程。     

提高农民生产技能 促进农业增效增收

不断提高农业从业人员生产技能,既是发展现代农业的一项战略性任务,又是当前促进农民增收的重要工作.2008年我们"中心"按照市农委的统一部署,以提高种植业管理水平和广大农民生产技能为重点,积极开展技术培训,累计培训人数近万人,收到较好效果.今年我们按照市农委的工作要求,重点开展以基层农业技术推广人员、专业农民以及各类实用技术普及为重点的培训工作,进一步推广农业新知识、新技能,提高农业生产水平,促进农业增产增收.     

农广校农民教育战略重心转移之思考

正全国农广校系统自建校以来,先后经历了三个发展阶段,一是以学历教育为主的中专学历教育阶段;二是学历教育(包括联办大专、本科)与短期培训并重的教育培训阶段;三是以职业农民培训为主、中专学历教育为辅的"重心"转移阶段。当前,中等职业学校仍然受到国家层面的重视,社会各地尤其是企业界对中专毕业生需求旺盛。然而,这种需求主要是以工业生产为主的技术工人而非以农业生产为     

建立新型农业社会化服务体系

农业社会化服务是指由社会上各类服务机构为农业生产提供的产前、产中、产后全过程的综合配套服务。目前我国农业社会化服务体系尚不健全,在不少方面不能适应农业生产发展的需要。十七届三中全会提出,要建立新型农业社会化服务体系,这就抓住了当前影响农业发展的薄弱环节和关键问题,对促进农业持续稳定发展意义重大。建立新型农业社会化服务体系有利于提升农民的组织化程度,     

关注农民教育培训

农民教育培训是提高农民综合素质、促进科技成果转化应用、增强农民自我发展能力的根本途径,在开发农村人力资源、培育现代农业生产经营主体、发展农业农村经济中起着不可替代的基础性作用。"十一五"以来,随着农业现代化和社会主义新农村建设加快推进,党中央、国务院高度重视农民教育培训工作,各级政府加大了经费投入力度,农民教育培训工作取得了显著成效。"十二五"是我国加     

抓好示范农业 促进农民增收

一、抓好示范农业的重要性第一,搞好示范农业是实践“三个代表”重要思想,传播农业科学技术,转化科技成果,造福广大农民群众的实际行动。通过基层组织,主要是市、县、乡、镇农机推广单位或科研机构,根据市场需求,采用农业新技术、新品种、新农艺进行一定规范的种养示范,有利于引导和带动农民发展优质高产高效农业,促使农业增效、农民增收,从而达到促进农业生产发展、推动社会进步的目的。第二,搞好示范农业是形势发展的需要。在传统农业向市场农业转变的新形势下,广大农民对如何搞好农业结构调整心中无数,在市场经济大潮面前显的束手无策,而…     

关于分类开展农民培训工作的思考

随着农业技术的创新、应用推广和科技成果的快速转化,需要一大批具有较高科学文化素质、具备一定学习能力、能够适应现代农业发展的农业劳动者,而农民从父辈手中学来的传统生产技能已远远不能满足现代农业生产的需要,这就需要进一步加大农民培训工作力度．加快农村实用人才队伍建设．     

攻坚克难 敢打硬仗 大力推进农广校体系建设再上新台阶

《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》明确了农广校是农民教育培训公共服务机构,是公益性农业社会化服务体系的有机组成部分,是农业部门开展新型职业农民教育培训和农村实用人才培养的主力军,是新型职业农民教育培训体系的基础依托。当前,新型职业农民培育试点初见成效,农业部加强体系建设的意见已经下发,教育部已经在设计中等职业教育职业农民培养资助政策,农广校农民教育培训这"三大战役"已经进入关键阶段。我们能不能取得全面胜利,胜利以后能不能守住,需要勇气和智慧,更需要体系上下团结一心、奋勇拼搏。《意见》下发就是集结号,就是动员令。     

当前农民教育培训工作的思考

正人才振兴是乡村振兴的关键。江苏省如东县紧紧围绕"乡村人才振兴",探索新思路,运用新模式,把加强农民教育培训、提升农民综合素质作为当前农业和农村经济工作的重要抓手,扎实有效推进如东县高素质农民教育培训工作,不断发展壮大适应现代农业需求的高素质农民队伍。     

试析推进农业产业化经营的有效途径

农业产业化是农业经营体制的重大创新,是农业结构战略性调整的重要带动力量,是提高我国农业国际竞争力的有力措施,是家庭承包经营基础上实现农业现代化的有效途径。本文通过对当前四川农业产业化经营制约因素的分析,提出了推进农业产业化经营的有效途径:加强宏观调控,营造良好发展环境;培育龙头企业,建立合理利益分配机制;培育农民合作组织,提高农民组织化程度;提高农民素质,促进农业新技术转化;发挥比较优势,大力培育主导产业;加快土地流转,推进适度规模经营;加大资金投入。     

指南针

培育新型职业农民是一项系统、复杂的工程,作为农民教育培训主阵地的农业广播电视学校迎来了难得的机遇与艰巨的挑战。就在大家还在探索如何更快、更好的培育新型职业农民时,农业部印发《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》,这一政策如指南针为全国各地还在实践中摸索的农民教育培训工作者理清了思路,明确了方向。在指南针引导下,农广校的自身定位更加清晰。坚持以培养适应产业化农业和新农村建设的生产型、经营     

对农民的教育培训应如何开展

对农民进行教育培训，国家重视，社会关注，农民欢迎。然而，对农民进行的教育培训工作有时却跟不上社会的发展、新农村建设的要求和农民自身的需要，主要的原因还是缺乏对农村社会现状和农业生产实际的深入研究，缺乏对农民个体的特点、意愿和要求的深入了解。农民教育培训工作只有对农业、农村深入调查研究，了解农民之所需、所愿，充分熟悉现有政策，才能做到有的放矢，按需培训，因地制宜，因人施教。