加强独立学院贫困生资助工作主要措施研究

本文从独立学院贫困生资助工作的重要性分析入手，从健全资助机构、完善奖助学金体系、生源地助学信用贷款、专款专用、落实国家政策、融入学生德育工作等方面对加强贫困生资助工作进行了详细的阐述。     

高校研究生奖助学金的管理方法初探

随着教育事业的不断进步和发展,国家和社会对专业人才的需求日益增加,尤其是对于高校研究生的教育越发重视。现如今,国家根据研究生的教学水平出台了相关教育培养和奖励制度政策。而相关教育培养和奖励制度政策的提出,不仅能帮助部分高校研究生在生活和学习上的保障,还能起到激励作用。但高校研究生奖助学金的管理方法还存在诸多问题,例如奖助学金类别模糊、评定标准不够细化、评奖方法有待完善、教育分离效果欠佳等。本文通过高校研究生奖助学金的管理方法存在的问题进行分析和思考,并为高校研究生奖助学金的管理方法提出意见和建议,进而有效激励高校研究生不断学习和进步。     

地方高校家庭经济困难学生助学贷款和资助工作的思考——以韶关学院为例

国家将建立健全国家学生资助政策体系，作为促进教育公平的重要举措和途径。韶关学院在贯彻国家助学贷款和资助政策工作中取得了显著成效；也发现了一些存在的问题，提出了相关建议。     

育人为本视域下的高校学生资助工作研究

新资助政策体系推行五年来,国家对高校贫困生资助力度不断加大,但高校中普遍存在重视经济资助,轻视资助育人工作。我们要以资助育人为目标从以下几方面开展学生资助,广泛宣传资助政策、准确认定困难学生、公平评审资助额度,为贫困生成才提供物质保障,同时对贫困生进行人文关怀、感恩教育、励志教育等,为贫困生成才提供素质支持,最终实现贫困生的全面发展。     

高校学生资助与学生思想政治教育的有效结合策略研究

现阶段,我国高校家庭经济困难学生数量庞大,成为国家和社会关注的焦点.为了进一步促进教育公平,帮助家庭经济困难学生拥有平等的学习机会,国家出台了一系列的资助政策,使受益人数不断增多,资助力度持续增强.但在资助的过程中,部分家庭经济困难学生的心理存在着一些问题,因此,加强思想政治教育,使之与高校学生资助有效结合,是当前亟待...     

新时期做好高校学生资助工作的若干思考

学生资助是高校教育工作体系的一个重要组成部分。切实做好学生资助工作,是办好人民满意教育的基本要求,同时也是＂有教无类＂教育理想的实现途径。当前,在国家新资助政策的推动下,高校家庭经济困难学生资助体系日益完善和丰富。如何把学生资助工作做严、做实、做细、做精、做新,实现科学高效管理和可持续发展,最大限度发挥资助育人的效果,是每个资助工作者面临的重要责任和实践思考。     

教育资助资金审计实务探析

建立健全国家助学政策体系,增加财政投入,提高资助水平,从制度上基本解决家庭经济困难学生就学问题,促进优化教育结构,维护教育公平,是党中央、国务院的重大战略决策和长期制度设计。加强教育资助资金审计实务探讨,强化跟踪审计,是保障国家助学政策体系健康运行,提高教育资助资金预算发放管理绩效的必然要求。本文结合县(市)教育系统内部审计实践,对教育资助资金的运行特征及审计目标、内容、重点与方法进行初步探讨和分析。     

计算机辅助审计在中职助学金审计中的应用案例

中职学校国家资助政策是为了解决中职家庭困难学生就学问题的一项重大民生政策,是为了优化教育结构、加快职业教育发展、促进教育公平的重大举措,为确保中职学校国家资助政策落到实处,确保中职助学金真实、合法、规范、合理的管理使用,2011年上半年在对全省部分中等职业(技工)学校     

高校资助育人面临的现实困境与对策研究

促进公平是国家的基本教育政策,高校资助工作能够有效地帮助贫困大学生完成学业,是实现教育公平的重要举措。当前高校资助工作仍存在资助不精准,重经济资助轻育人环节等问题。高校资助工作要加强资助育人工作队伍建设管理,完善资助工作机制,注重学生立志培养,既做到精准也强化育人。     

关于我校国家奖助学金评选工作的思考

文章针对我校国家奖助学金评选工作存在的"四难"问题,结合作者本人学生工作的实践经验,提出相应的解决措施,为学生工作管理者(如辅导员)做好国家奖助学金的评选工作提供决策参考。     

构建"扶贫帮困、资助育人"实践体系的探索与思考

随着我校招生规模的不断扩大以及我国对贫困学生资助力度的加大,高职贫困生的录取就读比例也在逐年递增,我国高校目前已建立有"奖、助、贷、勤、免、减、补"等多位一体的救助体系。以益阳职业技术学院为例,2017年高职学生符合评定奖助学金的人数为5 071人,励志奖学金和助学金的评定人数为1 132人,所占比例为22.3%,2018年,符合评定奖助学金的人人数为5 869人,励志奖学金和助学金的评定人数为1 426人,所占比例为24.3%,2019年已提高至30%以上。随着教育资助力度的不断加大,资助工作不能只停留在简单的"发钱"上,而应是在助人的过程中发挥育人的功能,不仅是为学生提供经济上的帮助,更重要的在于资助过程中对学生的心理、思想、道德、意识、技能所实现的育人效果。     

政策知晓度差异对发放国家助学贷款影响的计量分析——基于某委属民族院校的logit model分析

国家助学贷款是国家运用金融手段支持教育,资助经济困难学生完成学业的重要措施。而很多贫困学生对国家助学贷款政策缺乏了解,在观念上难以接受这种"透支"明天的钱来资助今天的学业的方式,导致国家助学贷款政策的实际效果与政策预期还有一定差距。本研究选取某委属民族院校799名在校大学生为研究样本,对国家助学贷款政策的知晓度差异对发放国家助学贷款的影响进行计量分析。     

完善高校学生助理管理制度,实现学校办公学生成长双赢——以云南师范大学学生处资助中心为例

学生助理指专门帮助某位老师打理日常事务、 进行日常工作的助理.云南师范大学学生处资助中心(以下简称资助中心)是专门负责学生助学贷款、 奖助学金评定等事宜的职能部门,学生助理是这个任务繁重部门不可或缺的工作力量.完善助理管理制度,打造高效率助理团队,实现高校办公和学生成长的双赢.     

以“审”助力高校学生资助政策研究

2021年是中国共产党建党第100周年,经过了百年奋斗,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党和政府一直高度重视学生资助工作并把它作为国家一项重要的保民生、暖民心工程,学生不仅是祖国的未来民族的希望,还是社会主义事业的建设者和接班人。党的十八大以来,我国逐步建立和完善符合中国特色的资助政策体系,资助范围从学前教育到研究生教育,达到了对家庭经济困难学生的全覆盖,并且对困难学生资助资金力度不断加大,确保每一个家庭经济困难学生顺利入学、按期完成学业,共享我国发展成果。兑现了党和国家对人民的庄严承诺：每一个孩子不因家庭经济困难而失学。本文从学生资助审计角度出发,对学生资助这一国家重大政策在高校的贯彻落实情况进行研究分析,对高校进一步做好学生资助工作提供思路方法。     

高校助困工作的实践与思考

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的建立健全,国家对家庭经济困难学生资助力度进一步加强。高校助困工作的实践中,在困难生的认定、教育等方面还存在一些问题。结合在实践中的遇到的问题,并深入思考探索相应的对策。     

基于大连交通大学为例的高校贫困生资助体系建设研究

做好高校经济困难生的资助工作是高校贯彻以人为本教育理念和实施教育公平政策的重要举措,其中,科学合理的工作体系是资助工作顺利进行的重要保障。文章结合大连交通大学不断完善“奖、贷、助、补、减”的学生资助体系,以激励贫困生自强成才为目标,以奖学金为主要手段,认真落实国家助学贷款政策,积极开展勤工助学活动,采取困难补助和减免学费等措施,全面推进资助工作顺利开展的工作实际,对新形势下高校资助工作体系建设问题进行了详细阐述。     

优化班级奖助学金评选机制的实践和探索——云南农业大学经济管理学院个案分析

近年来,随着各类奖助学金的增加,学生对获得奖助学金尤其是高额奖助学金的期望值大为提高,如何在学生中公正、公平、公开地解决奖助学金评选问题,已成为学生关注的热点,也是摆在学生工作者面前的难题。本文首先介绍了经济管理学院班级奖助学金评选工作的现状,在结合问卷调查分析结果以及总结具体的改进实践工作经验的基础上,提出了优化班级奖助学金评选机制的改进措施。     

高职院校多维资助模式创新研究

目前,国家已经建立了高职院校学生资助政策体系,高职院校学生资助取得了一定的工作成效,但仍然存在资助机制缺少弹性、重物质性资助,轻精神性和能力性资助、资助育人缺少协同性的不足之处。构建多维资助模式有助于破解当前贫困生资助面临的问题。     

教育公平理念下高校贫困生资助体系建设研究

高校贫困生的问题,不仅仅是学生个人的问题,更是一个事关教育公平的问题;高校学生资助体系作为一种补偿制度,在很大程度上实现了人们对教育公平的追求,但是由于现行的资助体系本身和运行过程中存在着诸多问题,引起了公平的失位。因此,基于教育公平理念下贫困生资助体系建设,需要完善和落实国家助学贷款制度;强化责任主体地位;建立新型的资助制度管理模式;构建资助政策体系的实施机制。     

我国贫困学生资助体系的现状与对策研究

分析了中国现行高校学生资助体系的现状与不足,从现有资助政策存在的问题出发加以研究,提出了应建立以政府投入为主渠道,多种力量积极参与的贫困生资助政策体系,并且逐步增加教育投入,不断完善贷款学生的个人信用,促进教育公平等。